三年級下數(shù)學(xué)教案-練習(xí)一-北師大版

三年級下數(shù)學(xué)教案練習(xí)一北師大版教案：三年級下數(shù)學(xué)練習(xí)一一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要包括第七章《用估算做加減法》和第八章《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》的相關(guān)知識。本節(jié)課將重點練習(xí)學(xué)生對估算加減法和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握估算加減法的方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。2.讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念，能夠正確讀寫分?jǐn)?shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)的讀寫方法和比較分?jǐn)?shù)大小的技巧。2.教學(xué)重點：估算加減法的運(yùn)用和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、分?jǐn)?shù)卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：小明有3個蘋果，小華給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）2.估算加減法練習(xí)：（1）7+8=?（引導(dǎo)學(xué)生先估算，再計算）（2）159=?（引導(dǎo)學(xué)生先估算，再計算）3.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識：（1）介紹分?jǐn)?shù)的概念，講解分?jǐn)?shù)的讀寫方法。（2）舉例說明分?jǐn)?shù)的運(yùn)用，如：把一個蘋果分成3份，每份是這個蘋果的1/3。4.分?jǐn)?shù)練習(xí)：（1）讀寫分?jǐn)?shù)練習(xí)：1/2、3/4、5/6（引導(dǎo)學(xué)生讀寫并比較大小）（2）分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：小明的蘋果有3個，他給了小華1/2，請問小明還剩幾個蘋果？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）六、板書設(shè)計1.估算加減法：7+8=?159=?2.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識：分?jǐn)?shù)的概念分?jǐn)?shù)的讀寫方法七、作業(yè)設(shè)計1.估算加減法練習(xí)：（1）23+17=?（2）4638=?2.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識練習(xí)：（1）讀寫分?jǐn)?shù)：1/3、2/5、3/7（2）比較分?jǐn)?shù)大?。?/4、3/8、5/12八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生掌握了估算加減法的方法，并通過分?jǐn)?shù)的練習(xí)，使學(xué)生對分?jǐn)?shù)有了更深入的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在課后，可以讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。重點和難點解析1.實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計；2.估算加減法的教學(xué)方法和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識；3.教學(xué)難點的理解和解決；4.板書設(shè)計的合理性；5.作業(yè)設(shè)計的針對性；6.課后反思及拓展延伸的內(nèi)容。一、實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是非常重要的，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解所學(xué)知識。在上述教案中，我通過小明和小華的蘋果故事來引入估算加減法和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。這個設(shè)計能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。1.確保情景引入的故事生動有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力；2.讓學(xué)生充分參與到故事中，提問他們問題，引導(dǎo)他們思考；3.通過情景引入，讓學(xué)生自然地過渡到所學(xué)知識，不要生硬地講解。二、估算加減法的教學(xué)方法和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識1.對于估算加減法，我要引導(dǎo)學(xué)生掌握估算的方法，比如把數(shù)字近似成整十、整百等，以便于快速計算。同時，我還要讓學(xué)生明白，估算只是一種快速計算的方法，實際結(jié)果可能會有所不同。2.對于分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，我要重點講解分?jǐn)?shù)的概念，讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分。我還要教授分?jǐn)?shù)的讀寫方法，讓學(xué)生能夠熟練地讀寫各種分?jǐn)?shù)。在實際教學(xué)中，我會通過舉例、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生充分理解估算加減法和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。同時，我會注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上我的教學(xué)進(jìn)度。三、教學(xué)難點的理解和解決1.對于分?jǐn)?shù)的讀寫方法，我會通過講解、示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生充分理解分?jǐn)?shù)的讀寫規(guī)則。同時，我會設(shè)計一些讀寫分?jǐn)?shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法。2.對于比較分?jǐn)?shù)大小的技巧，我會教授學(xué)生比較分?jǐn)?shù)大小的方法，比如先比較分子，分子大的分?jǐn)?shù)就大；如果分子相同，就比較分母，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。通過這樣的方法，讓學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地比較分?jǐn)?shù)的大小。四、板書設(shè)計的合理性1.對于估算加減法，我會把估算的結(jié)果和實際結(jié)果寫在一起，讓學(xué)生直觀地看到估算的準(zhǔn)確性。2.對于分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，我會把分?jǐn)?shù)的讀寫方法和比較分?jǐn)?shù)大小的技巧寫在一起，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。通過合理的板書設(shè)計，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。五、作業(yè)設(shè)計的針對性1.作業(yè)題目要具有針對性，能夠針對本節(jié)課的重點和難點進(jìn)行鞏固；2.作業(yè)難度要適中，既能夠讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又不會讓他們感到過于困難；3.作業(yè)量要適度，既能夠讓學(xué)生充分練習(xí)，又不會讓他們感到負(fù)擔(dān)過重。通過有針對性的作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生能夠在課后更好地鞏固所學(xué)知識。六、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)；2.針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一些拓展延伸的任務(wù)，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。通過課后反思及拓展延伸，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用生動、有趣的語言，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。在提問時，我語調(diào)親切，鼓勵學(xué)生積極思考和回答。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我提問的方式多樣，既有開放式問題，也有選擇題和判斷題，讓學(xué)生在思考中鞏固知識。4.情景導(dǎo)入：我通過小明和小華的蘋果故事引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這個情景導(dǎo)入不僅吸引了學(xué)生的注意力，還使他們更容易理解所學(xué)知識。教案反思：1.教學(xué)節(jié)奏的調(diào)整：在講解分?jǐn)?shù)的認(rèn)識環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的概念掌握得比較慢，因此在今后的教學(xué)中，我需要適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時間來理解和消化分?jǐn)?shù)的概念。2.課堂互動：盡管我在課堂上積極提問，但發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的互動仍有所欠缺。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高課堂互動性。3.作業(yè)設(shè)計：在本次教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的讀寫和比較大小仍存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要針對這部分學(xué)生，設(shè)計更具針對性的作業(yè)，以幫助他們鞏固所學(xué)知識。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升一、估算加減法練習(xí)：1.估算27+13的結(jié)果。答案：27+13≈402.估算4528的結(jié)果。答案：4528≈17二、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識練習(xí)：1.讀寫分?jǐn)?shù)：1/4、3/8、5/12。答案：1/4、3/8、5/122.比