二年級語文下冊 課文2 7 一匹出色的馬第2課時教案 新人教版

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本節(jié)課為人教版二年級語文下冊第七課文《一匹出色的馬》的第二課時。課文主要講述了一匹馬在農(nóng)夫家的經(jīng)歷，通過描述馬的表現(xiàn)和農(nóng)夫的評價，傳遞了善良、勤勞和公正的品質(zhì)。課文內(nèi)容貼近學生生活，有助于培養(yǎng)學生的同情心和道德觀念。

本節(jié)課的教學目標是讓學生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，提高閱讀理解能力。同時，通過課文學習，培養(yǎng)學生對善良、勤勞和公正品質(zhì)的認同和尊重。

教學重點是理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，提高閱讀理解能力。教學難點是理解課文中農(nóng)夫?qū)︸R的評價，培養(yǎng)學生對善良、勤勞和公正品質(zhì)的認同和尊重。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀和理解課文，學生能夠運用課文中的詞匯和句式進行表達，提高語言運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，學生能夠發(fā)展分析、綜合、判斷等思維能力，提高思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中對馬的描繪，學生能夠培養(yǎng)審美情感，提高審美鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過學習課文，學生能夠理解善良、勤勞和公正的品質(zhì)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

本節(jié)課將圍繞這四個核心素養(yǎng)目標展開，通過閱讀、討論、表達等方式，引導學生深入理解課文內(nèi)容，提高語文核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）課文內(nèi)容理解：學生能夠理解農(nóng)夫家的馬在文章中的表現(xiàn)，以及農(nóng)夫?qū)︸R的評價。

（2）生字詞掌握：學生能夠掌握本課中的生字詞，如“出色、農(nóng)夫、馬蹄”等。

（3）閱讀理解：學生能夠通過閱讀理解文章的主旨，理解善良、勤勞和公正的品質(zhì)。

（4）道德觀念培養(yǎng)：學生能夠理解并認同善良、勤勞和公正的品質(zhì)，培養(yǎng)自己的道德觀念。

2.教學難點：

（1）農(nóng)夫?qū)︸R的評價：學生難以理解農(nóng)夫為什么說這匹馬是“出色的馬”，需要教師引導學生從文章中尋找線索，理解農(nóng)夫的評價標準。

（2）道德觀念的內(nèi)涵：學生可能對善良、勤勞和公正的品質(zhì)理解不深，需要教師通過實例講解，讓學生更好地理解這些品質(zhì)。

（3）文章的深層含義：學生可能難以理解文章所傳遞的價值觀，需要教師通過引導討論，幫助學生領會文章的深層含義。

（4）生字詞的學習：部分生字詞可能對學生來說較為陌生，需要教師通過多種教學方法，如圖片展示、故事講解等，幫助學生掌握。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境地感受課文中的故事情節(jié)，增強學生的情感體驗。例如，模擬農(nóng)夫評價馬的場景，讓學生扮演農(nóng)夫和馬，親身體驗并理解課文內(nèi)容。

2.互動討論法：通過分組討論、同桌交流等形式，鼓勵學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作意識。例如，讓學生分組討論農(nóng)夫評價馬的標準，分享自己的觀點和感受。

3.任務驅(qū)動法：通過布置具體的任務，引導學生主動探究課文內(nèi)容，提高學生的自主學習能力和問題解決能力。例如，讓學生分組查找課文中的生字詞，并用自己的話解釋其含義。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如PPT、視頻等，生動展示課文內(nèi)容，吸引學生的注意力，提高課堂趣味性。例如，播放與課文相關(guān)的動畫片段，讓學生更直觀地理解故事情節(jié)。

2.在線教學平臺：利用教學軟件或在線平臺，開展互動教學活動，拓寬學生的學習渠道。例如，通過在線平臺發(fā)布預習任務，讓學生提前了解課文內(nèi)容，提高課堂效率。

3.實物教學：運用實物道具，如圖片、模型等，幫助學生直觀地理解課文內(nèi)容。例如，展示不同種類的馬的圖片，讓學生觀察并描述它們的特點。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《一匹出色的馬》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是一匹出色的馬嗎？在生活中你們見過這樣的馬嗎？”

展示一些關(guān)于馬的圖片或視頻片段，讓學生初步感受馬的魅力或特點。

簡短介紹《一匹出色的馬》的故事背景和主要情節(jié)，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《一匹出色的馬》的故事情節(jié)、人物特點和道德觀念。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括農(nóng)夫家的馬的表現(xiàn)和農(nóng)夫的評價。

詳細介紹課文中的人物特點和道德觀念，如善良、勤勞和公正。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《一匹出色的馬》的深層含義和價值觀。

過程：

分析課文中農(nóng)夫?qū)︸R的評價，探討為什么這匹馬被稱為“出色的馬”。

引導學生思考這匹馬的表現(xiàn)對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用這些品質(zhì)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何在生活中體現(xiàn)善良、勤勞和公正的品質(zhì)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在課文中的體現(xiàn)，以及如何將這些品質(zhì)應用到實際生活中。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文的理解和價值觀的認同。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)善良、勤勞和公正的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文情節(jié)、人物特點和道德觀念等。

強調(diào)善良、勤勞和公正在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這些品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于善良、勤勞和公正的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言運用能力：學生能夠熟練地運用課文中的詞匯和句式進行表達，提高語言運用能力。例如，學生能夠正確使用“出色、農(nóng)夫、馬蹄”等生字詞，并運用這些詞匯描述事物。

2.閱讀理解能力：學生能夠通過閱讀理解文章的主旨，提高閱讀理解能力。學生能夠理解農(nóng)夫家的馬在文章中的表現(xiàn)，以及農(nóng)夫?qū)︸R的評價，并能夠從中體會到善良、勤勞和公正的品質(zhì)。

3.思維能力：學生能夠通過分析課文內(nèi)容，發(fā)展分析、綜合、判斷等思維能力，提高思維品質(zhì)。例如，學生能夠理解農(nóng)夫?qū)︸R的評價標準，并能夠運用這些標準進行思考和判斷。

4.道德觀念的認同：學生能夠理解并認同善良、勤勞和公正的品質(zhì)，培養(yǎng)自己的道德觀念。學生能夠從課文中感受到善良、勤勞和公正的重要性，并在日常生活中積極踐行這些品質(zhì)。

5.合作能力：學生能夠通過小組討論等方式，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。學生能夠在小組討論中與他人合作，共同探討如何在生活中體現(xiàn)善良、勤勞和公正的品質(zhì)，并能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議。

6.表達能力：學生能夠通過課堂展示等方式，提高表達能力。學生能夠清晰地表達自己的觀點和思考，并通過展示自己的討論成果，與他人進行互動交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解

-重點知識點：農(nóng)夫家的馬在文章中的表現(xiàn)，農(nóng)夫?qū)︸R的評價。

-重點詞句：出色、農(nóng)夫、馬蹄等生字詞，以及描述馬的表現(xiàn)和農(nóng)夫評價的句子。

②道德觀念的傳遞

-重點知識點：善良、勤勞和公正的品質(zhì)在課文中的體現(xiàn)。

-重點詞句：善良、勤勞、公正等詞匯，以及描述這些品質(zhì)的句子。

③生活實際聯(lián)系

-重點知識點：如何將課文中的品質(zhì)應用到實際生活中。

-重點詞句：實際生活、應用、解決實際問題等詞匯，以及舉例說明如何在生活中體現(xiàn)善良、勤勞和公正的句子。重點題型整理1.課文內(nèi)容理解題

題型：請簡要概括課文中小馬的表現(xiàn)以及農(nóng)夫?qū)π●R的評價。

答案：小馬在課文中表現(xiàn)出色，它勤勞、善良且公正。農(nóng)夫認為它是一匹出色的馬。

2.詞語解釋題

題型：請解釋下列詞語的意思。

答案：出色：非常優(yōu)秀、特別出眾。

3.閱讀理解題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

問題：為什么農(nóng)夫說小馬是“出色的馬”？

答案：農(nóng)夫說小馬是“出色的馬”，是因為小馬表現(xiàn)出了勤勞、善良和公正的品質(zhì)。

4.道德觀念應用題

題型：請舉例說明如何在日常生活中