2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七加與減（二）第6課時(shí)有幾只小鳥配套教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七加與減（二）第6課時(shí)有幾只小鳥配套教案北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七章“加與減（二）”，第6課時(shí)“有幾只小鳥”。本節(jié)課主要通過有趣的故事情境，讓學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。
教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察和操作，讓學(xué)生能夠理解加減法的概念，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力，以及解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：
1.邏輯推理：讓學(xué)生能夠通過觀察和操作，理解加減法的概念，并能運(yùn)用邏輯推理的能力，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法。
2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力，通過數(shù)學(xué)建模的思想，讓學(xué)生能夠?qū)⑸钪械膯栴}轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題。
3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，通過解決“有幾只小鳥”的問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。
4.直觀想象：通過觀察和操作，讓學(xué)生能夠直觀地理解加減法的概念，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力。
5.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，通過觀察和操作，讓學(xué)生能夠理解加減法的概念，并能運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的能力，解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。
難點(diǎn)：1.將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力；2.解決實(shí)際問題的能力。
解決辦法：
1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過故事情境和實(shí)際操作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，加深對(duì)運(yùn)算方法的理解和記憶。
2.對(duì)于難點(diǎn)，可以采用以下策略：
a.利用教具和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地理解加減法的概念，例如，通過小鳥的模型或者圖片，讓學(xué)生能夠直觀地看到數(shù)量的增加和減少。
b.通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力，例如，可以通過小鳥的故事情境，讓學(xué)生思考和解答“有幾只小鳥？”的問題。
c.提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高解決實(shí)際問題的能力，例如，可以設(shè)計(jì)不同難度的小鳥數(shù)量加減題目，讓學(xué)生逐步提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。
d.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七章“加與減（二）”》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些小鳥的圖片或模型，用來展示和解釋加減法運(yùn)算的情境。還可以準(zhǔn)備一些加減法的計(jì)算卡片，讓學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)和游戲。
3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小鳥的模型或玩具，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和操作實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)加減法的運(yùn)算過程。
4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸尚▲B的家園，用一些小鳥的圖片或裝飾品來營造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠更加投入地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。
5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及一些思考題和練習(xí)題。學(xué)生可以按照任務(wù)單的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。
6.學(xué)生作品展示板：準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生作品展示板，用來展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和作品。學(xué)生可以將自己的思考題和練習(xí)題的答案展示在展示板上，其他同學(xué)可以進(jìn)行觀摩和交流。
7.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，用來輔助講解和展示教學(xué)內(nèi)容。PPT中可以包含一些重要的概念和運(yùn)算方法，以及一些示例和練習(xí)題。通過PPT的展示，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。
8.教學(xué)動(dòng)畫或視頻：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫或視頻資源，用來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。例如，可以準(zhǔn)備一些小鳥的動(dòng)畫片段，讓學(xué)生觀察和分析小鳥的數(shù)量變化，從而引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加減法的運(yùn)算方法。
9.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，包括一些額外的練習(xí)題和解析，供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。這些資料可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力和應(yīng)試能力。
10.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)評(píng)估工具，例如測試卷和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，用來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。通過這些評(píng)估工具，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中學(xué)習(xí)和課后鞏固。整體教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：
1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）
在課前，教師需要準(zhǔn)備好教學(xué)資源和材料，包括教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等。同時(shí)，教師還需要提前布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。此外，教師還需準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。
2.課中學(xué)習(xí)（35分鐘）
（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師通過一個(gè)簡單的小鳥故事情境引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一只小鳥在樹上找到了一些同伴，然后又飛走了幾只，問學(xué)生：“現(xiàn)在樹上有幾只小鳥？”引導(dǎo)學(xué)生思考和解答這個(gè)問題。
（2）探究加減法運(yùn)算（10分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作教具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)加減法的運(yùn)算過程。例如，展示一些小鳥的圖片或模型，讓學(xué)生觀察和分析小鳥的數(shù)量變化，從而引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加減法的運(yùn)算方法。同時(shí)，教師可以通過示例和練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
（3）小組討論和互動(dòng)（10分鐘）
教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)單進(jìn)行討論和互動(dòng)。例如，讓學(xué)生解答一些與小鳥數(shù)量有關(guān)的加減法題目，學(xué)生可以互相交流和討論，共同解決問題。這樣的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
（4）總結(jié)和展示（5分鐘）
每個(gè)小組派代表分享自己的學(xué)習(xí)成果和答案。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生展示自己的思考題和練習(xí)題的答案，讓其他同學(xué)進(jìn)行觀摩和交流。
3.課后鞏固（5分鐘）
教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以設(shè)計(jì)一些與小鳥數(shù)量有關(guān)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查找一些與小鳥有關(guān)的數(shù)學(xué)故事或游戲，分享給其他同學(xué)。
整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在課前、課中和課后全面掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。例如，學(xué)生能夠解決類似“有幾只小鳥？”的問題，通過觀察和操作，理解數(shù)量的增加和減少。
2.思維能力：學(xué)生通過觀察和操作，培養(yǎng)了對(duì)加減法的邏輯推理能力，能夠?qū)?shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的能力解決實(shí)際問題。例如，學(xué)生能夠通過觀察小鳥的數(shù)量變化，推理出答案，并能夠分析數(shù)據(jù)，得出正確的結(jié)論。
3.解決問題的能力：學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)，提高了合作解決問題的能力。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，通過解決“有幾只小鳥？”等問題，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力。
4.數(shù)學(xué)建模能力：學(xué)生通過觀察和操作，培養(yǎng)了將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力。學(xué)生能夠?qū)⑸钪械膯栴}轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題，并通過數(shù)學(xué)方法解決。
5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠獨(dú)立完成與小鳥數(shù)量有關(guān)的加減法題目，并通過自主學(xué)習(xí)，查找與小鳥有關(guān)的數(shù)學(xué)故事或游戲，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。例如，學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠主動(dòng)提出問題和解答問題等。
2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，學(xué)生是否能夠與小組成員積極合作、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和解決方案等。
3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。設(shè)計(jì)一些與小鳥數(shù)量有關(guān)的加減法題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。根據(jù)學(xué)生的答案和解題過程，評(píng)估學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。
4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況。檢查學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成與小鳥數(shù)量有關(guān)的加減法題目，并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師應(yīng)指出不足之處，并提供具體的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有目的明確、結(jié)構(gòu)清晰、簡潔明了、突出重點(diǎn)、準(zhǔn)確精煉、概括性強(qiáng)、藝術(shù)性和趣味性的特點(diǎn)。
1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出加減法運(yùn)算的概念和方法，幫助學(xué)生理解和掌握。
2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行布局，使學(xué)生能夠直觀地理解加減法運(yùn)算的步驟和關(guān)系。
3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)盡量簡潔，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字描述，使學(xué)生能夠一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容。
4.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將加減法運(yùn)算的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突出顯示，如加減法的定義、運(yùn)算方法等，以便學(xué)生重點(diǎn)掌握。
5.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，避免模糊不清的表述，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。
6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠概括和總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成整體的認(rèn)識(shí)和理解。
7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以采用彩色粉筆、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力。
具體的板書設(shè)計(jì)可以包括以下內(nèi)容：
-加減法運(yùn)算的定義和符號(hào)表示
-加減法運(yùn)算的方法和步驟
-加減法運(yùn)算的實(shí)例和練習(xí)題
-小鳥數(shù)量變化的圖示和表格重點(diǎn)題型整理1.加法運(yùn)算題型
題目：計(jì)算下列加法運(yùn)算的結(jié)果。
a)5+3=?
b)7+2=?
c)9+1=?
d)6+4=?
e)8+0=?
答案：a)8b)9c)10d)10e)8
2.減法運(yùn)算題型
題目：計(jì)算下列減法運(yùn)算的結(jié)果。
a)8-3=?
b)7-2=?
c)10-9=?
d)6-4=?
e)5-0=?
答案：a)5b)5c)1d)2e)5
3.加減混合運(yùn)算題型
題目：計(jì)算下列加減混合運(yùn)算的結(jié)果。
a)7+3-2=?
b)5+4-3=?
c)8-2+6=?
d)6-4+2=?
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