Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的SectionB1a-1d。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1a:展示一幅足球場(chǎng)的圖片，并配有句子"Lookatthepicture.Doyoulikesoccer?",引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際對(duì)話。

1b:展示一段關(guān)于足球比賽的短文，學(xué)生需要閱讀并理解短文內(nèi)容。

1c:針對(duì)短文中的問(wèn)題"Dotheyhaveasoccerball?",學(xué)生需要用Yes/No回答，并用"Yes,theydo./No,theydon't."進(jìn)行簡(jiǎn)短的交際對(duì)話。

1d:學(xué)生需要完成一個(gè)簡(jiǎn)單的聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)懂并回答問(wèn)題"Doeshehaveasoccerball?"。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成。在本節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)進(jìn)行交際對(duì)話和回答問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生也需要通過(guò)閱讀短文和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高自己的閱讀理解和聽(tīng)力技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下兩個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括疑問(wèn)句、否定句的使用以及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)。學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際對(duì)話，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于足球的短文和聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠了解足球這一體育項(xiàng)目，了解不同文化背景下的足球活動(dòng)，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)比較中西方在足球方面的差異，增強(qiáng)自己的跨文化交際能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成。他們還具備一定的閱讀理解和聽(tīng)力技能，能夠理解并回答相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)于足球這一體育項(xiàng)目可能已經(jīng)有一定的了解，這將有助于他們更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，他們對(duì)新的語(yǔ)言知識(shí)和技能充滿(mǎn)好奇。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于疑問(wèn)句和否定句的運(yùn)用，部分學(xué)生可能還不夠熟練，需要老師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。其次，在聽(tīng)力練習(xí)中，部分學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)速、口音等原因而難以聽(tīng)懂，需要老師提供額外的聽(tīng)力訓(xùn)練材料。此外，對(duì)于足球知識(shí)的缺乏可能也會(huì)對(duì)學(xué)生的理解產(chǎn)生一定的影響，老師可以通過(guò)引入足球元素來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法等相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法為學(xué)生系統(tǒng)地介紹足球知識(shí)和本節(jié)課的語(yǔ)言點(diǎn)；其次，運(yùn)用交際法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力；接著，采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；最后，運(yùn)用情境教學(xué)法，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中感知和運(yùn)用語(yǔ)言。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：老師展示一幅足球場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)足球的了解和喜好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課內(nèi)容展示：老師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括疑問(wèn)句、否定句和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)。在展示過(guò)程中，老師為學(xué)生提供例句和練習(xí)，讓學(xué)生跟讀并進(jìn)行模仿練習(xí)。

（3）小組討論：學(xué)生分成小組，討論足球知識(shí)，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。

（4）任務(wù)型教學(xué)：老師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生模擬在足球場(chǎng)上的對(duì)話。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀摩并給出評(píng)價(jià)。

（5）聽(tīng)力練習(xí)：老師播放一段關(guān)于足球比賽的錄音，學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（6）課堂總結(jié)：老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)疑問(wèn)句、否定句和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：老師利用PPT展示足球場(chǎng)的圖片、例句和練習(xí)，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：老師播放一段關(guān)于足球比賽的視頻，幫助學(xué)生更好地了解足球知識(shí)。

（3）在線工具：老師可以利用在線工具，如詞匯游戲、聽(tīng)力練習(xí)軟件等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）足球?qū)嵨铮豪蠋煖?zhǔn)備一些足球?qū)嵨铮寣W(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)足球知識(shí)的理解。

（5）角色扮演道具：老師為學(xué)生提供足球場(chǎng)上的道具，如球衣、球帽等，讓學(xué)生在角色扮演過(guò)程中更加投入。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：老師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：老師圍繞本節(jié)課的主題設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：老師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：老師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：老師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：老師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：老師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：老師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：老師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：老師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解足球知識(shí)，提高他們的閱讀理解能力，老師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《足球運(yùn)動(dòng)史》：讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，了解不同文化背景下的足球活動(dòng)。

-《足球規(guī)則與裁判》：介紹足球比賽的基本規(guī)則和裁判知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解足球比賽。

-《足球明星故事》：通過(guò)講述足球明星的勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)和追求卓越的精神。

老師可以將這些材料以PDF格式發(fā)送給學(xué)生，供他們課后閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

老師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。以下是一些建議：

-學(xué)生可以觀看一場(chǎng)足球比賽，了解比賽的規(guī)則和技巧，并嘗試分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)和策略。

-學(xué)生可以訪問(wèn)一些足球相關(guān)的網(wǎng)站，如國(guó)際足聯(lián)（FIFA）的官方網(wǎng)站，了解最新的足球新聞和賽事信息。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的足球俱樂(lè)部或校隊(duì)，與其他同學(xué)一起訓(xùn)練和比賽，提高自己的足球技能。

-學(xué)生可以進(jìn)行足球知識(shí)的探究，如研究不同國(guó)家的足球文化和發(fā)展，比較中西方在足球方面的差異等。

老師可以提醒學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究時(shí)，注意合理分配時(shí)間，避免過(guò)度勞累。同時(shí)，老師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供《足球運(yùn)動(dòng)史》、《足球規(guī)則與裁判》和《足球明星故事》等閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解足球知識(shí)。

-視頻資源：推薦觀看足球比賽視頻，如國(guó)際足聯(lián)（FIFA）的比賽集錦，讓學(xué)生直觀感受足球比賽的精彩。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀提供的閱讀材料，了解足球的起源、發(fā)展、規(guī)則和明星故事。

-觀看比賽：學(xué)生觀看足球比賽視頻，感受比賽的激烈和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，提高自己的足球鑒賞能力。

-探究活動(dòng)：學(xué)生可以進(jìn)行足球知識(shí)的探究，如研究不同國(guó)家的足球文化、比較中西方在足球方面的差異等。

-討論分享：學(xué)生可以在課堂上與同學(xué)分享自己的閱讀體會(huì)和觀看比賽的心得，促進(jìn)交流和合作。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)，提高自己的足球知識(shí)和技能。八、板書(shū)設(shè)計(jì)-教學(xué)內(nèi)容概述：以簡(jiǎn)潔的文字概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，如"Unit5Doyouhaveasoccerball?"

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：列出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如"疑問(wèn)句和否定句的用法"、"一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)"

-詞和短語(yǔ)：列出本節(jié)課出現(xiàn)的重要詞和短語(yǔ)，如"soccerball"、"have"、"Yes,theydo."、"No,theydon't."

-句子結(jié)構(gòu)：列出本節(jié)課的重要句子結(jié)構(gòu)，如"Doyouhaveasoccerball?"、"Yes,Ido./No,Idon't."

-語(yǔ)法點(diǎn)：列出本節(jié)課的重要語(yǔ)法點(diǎn)，如"一般現(xiàn)在時(shí)"、"疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成"

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-圖片：在板書(shū)中加入與足球相關(guān)的圖片，如足球、足球場(chǎng)等，以增強(qiáng)視覺(jué)效果

-顏色：使用不同的顏色來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞短語(yǔ)，提高學(xué)生的注意力

-符號(hào)：使用符號(hào)來(lái)標(biāo)記重要的語(yǔ)法點(diǎn)和句子結(jié)構(gòu)，如使用下劃線、波浪線等

-互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書(shū)，以提高學(xué)生的參與度

-獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生的板書(shū)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性教學(xué)反思在教授Unit5"Doyouhaveasoccerball?"這節(jié)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，直接引出主題，缺乏趣味性和吸引力。在下一節(jié)課中，我計(jì)劃通過(guò)展示一段有趣的足球比賽視頻或講述一個(gè)關(guān)于足球的有趣故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講解知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)疑問(wèn)句和否定句的用法還不夠熟練。因此，在下一節(jié)課中，我將設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固和提高這方面的能力。

再次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠有趣或適合他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中嘗試更多形式的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

此外，在課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)足球知識(shí)了解不多，可能影響他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解。因此，我計(jì)劃提供更多關(guān)于足球的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地了解足球知識(shí)。

最后，我注意到課堂氛圍較為嚴(yán)肅，缺乏輕松和愉快的氛圍。在下一節(jié)課中，我將努力營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯作業(yè)：要求學(xué)生記憶本節(jié)課出現(xiàn)的詞匯和短語(yǔ)，如"soccerball"、"have"、"Yes,theydo."、"No,theydon't."等，并能正確