2024-2025學(xué)年高中政治 專題1 1 做事做人 道德為先教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中政治專題11做事做人道德為先教案新人教版選修6學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版高中政治選修6《做事做人道德為先》的專題1，主題是“做事做人道德為先”。該專題旨在幫助學(xué)生理解道德的重要性，認(rèn)識在日常生活和工作中，遵守道德規(guī)范、堅持道德行為的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解道德的基本概念，掌握道德行為的原則，并能在實際生活中運用這些原則。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：道德的定義與特點，道德行為的原則，如何在日常生活中實踐道德行為，以及道德在個人成長和社會發(fā)展中的作用。教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考道德行為的意義，并通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實踐中體驗道德行為的重要性。

在教學(xué)設(shè)計上，我將遵循由淺入深、循序漸進的原則，以學(xué)生的實際生活為切入點，逐步引導(dǎo)他們理解道德的概念，掌握道德行為的原則，并能在實際生活中運用。同時，注重學(xué)生的參與和互動，使他們在課堂上充分發(fā)表自己的觀點，提高他們的思考和表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和公民素養(yǎng)，使他們在理解道德的重要性基礎(chǔ)上，能夠自覺遵守道德規(guī)范，形成良好的道德行為習(xí)慣。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的道德認(rèn)知能力，使他們能夠理解道德的基本概念和特點，掌握道德行為的原則。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和決策能力，使他們能夠在面對道德困境時，能夠作出正確的判斷和選擇。

3.增強學(xué)生的道德實踐能力，使他們能夠在日常生活中，將道德原則付諸實踐，做到言行一致。

4.提升學(xué)生的道德情感，使他們能夠樹立正確的道德觀念，具有道德責(zé)任感和社會責(zé)任感。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，使他們能夠在小組討論和活動中，有效溝通，協(xié)作完成任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和判斷能力，但面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和道德問題時，仍可能感到困惑和迷茫。以下是對學(xué)生情況的詳細分析：

1.知識層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些道德知識，對道德有一定的認(rèn)識，但系統(tǒng)的道德理論知識體系尚未建立。他們在生活中積累了一定的道德經(jīng)驗，但缺乏對道德問題深入分析的能力。

2.能力層面：學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠就道德問題展開討論。但在道德實踐方面，部分學(xué)生可能存在知行不一的現(xiàn)象，將道德原則應(yīng)用到實際生活中去的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的道德情感，對于道德行為有一定的認(rèn)同感，但在面臨道德選擇時，可能受到外界誘惑，難以做出堅定的道德決策。此外，部分學(xué)生在團隊合作中可能存在溝通不暢、協(xié)作不積極等問題。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中可能存在一些不良行為習(xí)慣，如作弊、欺凌等，這些行為習(xí)慣對于他們的道德素養(yǎng)和個人成長產(chǎn)生負面影響。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、能力特點和心理需求，以學(xué)生實際生活中的道德問題為切入點，通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考道德問題，提高他們的道德判斷和決策能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，使他們在實踐中體驗道德行為的重要性，逐步形成良好的道德素養(yǎng)和公民素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、掃描儀、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、音頻材料、在線文章和案例分析等，均與本節(jié)課主題相關(guān)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、小組競賽、互動提問等。

5.輔助材料：報紙、雜志、道德故事書籍等，用于引導(dǎo)學(xué)生進行案例分析和討論。

6.評估工具：學(xué)生作業(yè)、小組報告、課堂表現(xiàn)評估表等，用于評估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：通過播放一段關(guān)于道德選擇的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考道德在日常生活的重要性，進而引入本節(jié)課的主題“做事做人道德為先”。

2.道德認(rèn)知（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解道德的基本概念和特點。

過程：通過講解和舉例，讓學(xué)生了解道德的定義、特點和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解道德行為的重要性。

3.道德行為原則（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握道德行為的原則。

過程：通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解道德行為的原則，如誠實、公正、善良等，并引導(dǎo)他們在實際生活中運用這些原則。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和道德判斷能力。

過程：將學(xué)生分成小組，讓他們就給定的道德問題展開討論，提出解決方案，并培養(yǎng)團隊合作精神。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達能力和批判性思維能力。

過程：各小組代表展示討論成果，其他學(xué)生和教師進行點評，引導(dǎo)學(xué)生思考不同觀點的優(yōu)缺點，培養(yǎng)批判性思維能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對道德行為的認(rèn)識。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)道德行為的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐道德行為。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《道德經(jīng)》：老子著，了解道家道德觀念。

-《論語》：孔子著，深入理解儒家道德思想。

-《社會主義核心價值觀解讀》：了解當(dāng)代中國道德價值觀。

-《道德行為與個人成長》：探討道德行為對個人成長的影響。

-《道德決策的藝術(shù)》：學(xué)習(xí)在復(fù)雜情境下做出道德決策的方法。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)道德教育的視頻講座，如“TED演講：道德行為的科學(xué)”等。

-訪問知名道德教育網(wǎng)站，如“道德發(fā)展中心”，了解道德教育最新研究成果。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)道德教育活動，如道德論壇、道德知識競賽等。

-深入思考本節(jié)課提出的道德問題，撰寫心得體會，進行課堂分享。

-開展課后小組討論，針對現(xiàn)實生活中遇到的道德問題，提出解決方案。

-探索道德行為在不同文化背景下的差異，了解不同文化對道德的詮釋。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出道德認(rèn)知、道德行為原則以及道德實踐等核心概念，幫助學(xué)生理解和掌握道德行為的重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、道德認(rèn)知、道德行為原則、小組討論、課堂展示與點評、課堂小結(jié)等部分，便于學(xué)生跟隨教學(xué)流程。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。使用關(guān)鍵詞和簡潔的圖表、流程圖等，幫助學(xué)生快速把握教學(xué)要點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢允褂蒙?、字體變化、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力。

示例：

-導(dǎo)入部分：用一個道德選擇的場景圖引發(fā)學(xué)生思考。

-道德認(rèn)知部分：用一個簡化的道德行為原則圖示，清晰展示道德的定義、特點和作用。

-小組討論部分：用一個團隊合作的小圖標(biāo)，提示學(xué)生進行小組討論。

-課堂展示與點評部分：用一個評價標(biāo)準(zhǔn)和反饋意見的表格，引導(dǎo)學(xué)生進行評價和自我反思。

-課堂小結(jié)部分：用一個道德行為實踐的清單，總結(jié)本節(jié)課的重點，提醒學(xué)生課后實踐。教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會安排一段時間進行教學(xué)反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是非常重要的，因為它幫助我評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

我會首先反思我的教學(xué)內(nèi)容。我是否涵蓋了所有重要的知識點？學(xué)生是否理解了道德的基本概念和特點？他們是否能夠掌握道德行為的原則并在實際生活中應(yīng)用？如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有理解某個概念，我會在下一次課上再次解釋，或者在課后提供額外的輔導(dǎo)。

然后我會反思我的教學(xué)方法。我使用的案例分析和小組討論是否有效？學(xué)生是否積極參與討論并提出了有見地的觀點？如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生沒有積極參與，我會考慮采取其他方法，比如小組競賽或者角色扮演，以激發(fā)他們的興趣。

我還會反思我的課堂管理。我是否有效地組織了課堂討論？學(xué)生是否能夠?qū)Ｗ⒂谟懻摬⒆袷卣n堂規(guī)則？如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生分心或者不遵守規(guī)則，我會調(diào)整我的課堂管理策略，比如設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者建立獎勵制度。

最后，我會反思我的反饋。我是否及時給予學(xué)生反饋并幫助他們理解他們的錯誤？我是否鼓勵學(xué)生提問并解答他們的疑問？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在問題，我會提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)，以幫助他們鞏固知識。重點題型整理1.道德認(rèn)知題型

題型描述：此類題目主要考察學(xué)生對道德基本概念、特點和作用的的理解。

舉例：請解釋道德的定義，并說明道德行為在日常生活中的重要性。

答案：道德是指在社會生活中，遵循公序良俗，尊重他人權(quán)利，履行社會責(zé)任的行為規(guī)范。道德行為在日常生活中的重要性體現(xiàn)在：一方面，道德行為能夠維護個人在社會中的形象和聲譽，促進人際關(guān)系和諧；另一方面，道德行為能夠促進社會穩(wěn)定和發(fā)展，維護公共利益。

2.道德行為原則題型

題型描述：此類題目主要考察學(xué)生對道德行為原則的掌握，如誠實、公正、善良等。

舉例：請列舉三個道德行為原則，并給出一個生活中的實例。

答案：三個道德行為原則可以是誠實、公正、善良。實例：在考試中，即使沒有人監(jiān)督，也要誠實答題，不抄襲、不作弊，這是誠實原則的體現(xiàn)。

3.道德實踐題型

題型描述：此類題目主要考察學(xué)生將道德原則應(yīng)用到實際生活中的能力。

舉例：請針對以下情景提出一個道德實踐的解決方案：你的朋友在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了一篇不實的評論，導(dǎo)致其他網(wǎng)友誤解并產(chǎn)生了負面影響。

答案：解決方案一：私下勸說朋友刪除不實評論，并解釋其產(chǎn)生的負面影響；解決方案二：在評論區(qū)澄清事實，引導(dǎo)網(wǎng)友正確理解；解決方案三：向平臺舉報不實評論，請求平臺處理。

4.道德判斷題型

題型描述：此類題目主要考察學(xué)生的道德判斷和決策能力，學(xué)生在面對道德困境時，需要作出正確的判斷和選擇。

舉例：如果你的同學(xué)在考試中作弊，你會如何處理？

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