北師大乘法分配律課件制作教程

北師大乘法分配律課件制作教程教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版小學數(shù)學四年級上冊第七單元《乘法分配律》。該章節(jié)主要介紹乘法分配律的概念、意義以及應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.理解乘法分配律的定義：兩個數(shù)的和乘另一個數(shù)，等于把這個數(shù)分別同兩個加數(shù)相乘，再把兩個積相加，得數(shù)不變，用字母表示為（a+b）×c=ac+bc。2.掌握乘法分配律的應(yīng)用：在實際計算中，如何運用乘法分配律簡化計算過程。教學目標：1.學生能夠理解乘法分配律的概念，掌握乘法分配律的字母表示方法。2.學生能夠運用乘法分配律進行簡便計算，提高計算效率。3.學生能夠?qū)⒊朔ǚ峙渎蓱?yīng)用于解決實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。教學難點與重點：重點：乘法分配律的概念及其字母表示方法。難點：乘法分配律在實際計算中的應(yīng)用。教具與學具準備：1.課件：乘法分配律的動畫演示。2.練習題：含有乘法分配律的計算題。3.學生作業(yè)本。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示課件，呈現(xiàn)一個實際情景：小華買了3本書和2個筆記本，一共花了25元。問：小華買書花了多少錢？買筆記本花了多少錢？引導學生思考如何用乘法分配律解決這個問題。二、例題講解（10分鐘）1.教師展示例題：25×(4+3)=？2.引導學生觀察例題，發(fā)現(xiàn)可以通過乘法分配律簡化計算。3.講解乘法分配律的運用：25×(4+3)=25×4+25×3=100+75=175。4.學生跟隨教師一起完成例題的計算。三、隨堂練習（10分鐘）1.學生獨立完成練習題：32×(5+2)=？2.學生相互交流解題過程，教師巡回指導。四、課堂小結(jié)（5分鐘）五、板書設(shè)計（5分鐘）板書乘法分配律的定義和字母表示方法。六、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）a.45×(6+6)b.28×(7+3)c.12×(84)2.作業(yè)答案：a.45×(6+6)=45×6+45×6=270+270=540b.28×(7+3)=28×7+28×3=196+84=280c.12×(84)=12×812×4=9648=48課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過引入實際情景，讓學生了解乘法分配律的應(yīng)用。在講解過程中，注重引導學生觀察、思考，通過例題講解和隨堂練習，使學生掌握乘法分配律的計算方法。在作業(yè)設(shè)計中，注重鞏固所學知識，提高學生的計算能力。拓展延伸：教師可以布置一些含有乘法分配律的實際問題，讓學生運用所學知識解決，提高學生解決問題的能力。同時，鼓勵學生課后查閱相關(guān)資料，深入了解乘法分配律的背景和應(yīng)用，提高學生的學習興趣。重點和難點解析：1.乘法分配律的概念和字母表示方法。2.乘法分配律在實際計算中的應(yīng)用。3.學生對乘法分配律的理解和運用。重點和難點解析：一、乘法分配律的概念和字母表示方法乘法分配律是數(shù)學中的一個基本性質(zhì)，它描述了乘法在加法運算中的分配性質(zhì)。具體來說，乘法分配律指的是兩個數(shù)的和乘另一個數(shù)，等于把這個數(shù)分別同兩個加數(shù)相乘，再把兩個積相加，得數(shù)不變。用字母表示為：(a+b)×c=ac+bc。在這個表示中，a和b是兩個加數(shù)，c是另一個數(shù)。左邊的(a+b)×c表示將c分別與a和b相乘，然后將兩個積相加的結(jié)果。右邊的ac+bc表示將c分別與a和b相乘，然后將兩個積相加的結(jié)果。乘法分配律保證了這兩個結(jié)果是相等的。二、乘法分配律在實際計算中的應(yīng)用乘法分配律在實際計算中非常有用，它可以簡化計算過程，避免繁瑣的乘法運算。例如，如果要計算25×(4+3)，根據(jù)乘法分配律，可以將這個式子分解為25×4+25×3，然后分別計算得到100和75，將兩個結(jié)果相加得到175。這樣，原本復雜的乘法運算就被簡化了。在實際教學中，教師可以通過展示一些實際例題，讓學生觀察和思考如何運用乘法分配律簡化計算。通過這個過程，學生可以更好地理解和掌握乘法分配律的應(yīng)用。三、學生對乘法分配律的理解和運用學生在學習乘法分配律時，可能會遇到一些理解上的困難。例如，他們可能不理解為什么可以將乘法分配到加數(shù)上，或者不理解為什么乘法分配律適用于所有情況。因此，教師需要通過生動的例子和實際計算，幫助學生理解和掌握乘法分配律。學生還需要在實際計算中運用乘法分配律，以提高計算效率。教師可以通過布置一些實際的計算題，讓學生運用乘法分配律進行計算。通過這個過程，學生可以將所學的理論知識轉(zhuǎn)化為實際的計算能力。乘法分配律是數(shù)學中的一個重要概念，掌握它可以幫助學生簡化計算過程，提高計算效率。在教學過程中，教師需要注重引導學生理解和掌握乘法分配律的概念和應(yīng)用，通過實際的例子和計算題，幫助學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。同時，教師還需要關(guān)注學生的學習情況，及時解答他們的疑問，幫助他們克服學習中的困難。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.講解乘法分配律時，語言要簡潔明了，注重邏輯性。2.語調(diào)要抑揚頓挫，吸引學生的注意力。3.在講解例題時，引導學生逐步思考，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。二、時間分配：1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解乘法分配律的概念時，要留出時間讓學生充分理解。3.在練習環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會動手計算。三、課堂提問：1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考。2.鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑。3.通過提問，檢查學生對乘法分配律的理解程度。四、情景導入：1.通過實際情景導入，激發(fā)學生的興趣。2.引導學生思考，引發(fā)學生對乘法分配律的好奇心