6 人大代表為人民第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年部編版道德與法治六年級上冊

6人大代表為人民第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年部編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員教材分析《6人大代表為人民》是部編版道德與法治六年級上冊的重要內(nèi)容，本節(jié)課是第二課時。該章節(jié)旨在讓學(xué)生了解人大代表的角色和職責(zé)，認(rèn)識到人大代表是人民利益的代表者，通過具體案例和課本知識，引導(dǎo)學(xué)生理解人大代表如何為人民服務(wù)，激發(fā)學(xué)生積極參與社會公共事務(wù)的熱情，培養(yǎng)其法治意識和公民責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以教材為基礎(chǔ)，深入淺出地展開教學(xué)活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級學(xué)生，他們在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)中已具備一定的基礎(chǔ)，能夠理解社會生活中的基本規(guī)則和道德要求。在知識層面，學(xué)生對人大代表的角色認(rèn)識可能還較為模糊，但對于“代表”這一概念并不陌生。在能力方面，學(xué)生具備初步的批判性思維能力，能夠?qū)ι磉叺默F(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析。然而，對于如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，以及如何表達(dá)和捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益，他們?nèi)孕柽M(jìn)一步指導(dǎo)與鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的集體榮譽感和責(zé)任感，愿意參與社會實踐活動，但在自我管理和自我驅(qū)動方面存在差異。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生在課堂討論中可能不夠積極主動，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的深入理解和參與。

因此，本節(jié)課將從學(xué)生的實際出發(fā)，通過案例引導(dǎo)、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們對人大代表職責(zé)的認(rèn)識，同時培養(yǎng)他們運用法治思維解決問題的能力，增強(qiáng)其社會責(zé)任感和公民素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課堂用筆記本。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學(xué)PPT、相關(guān)案例視頻、人大代表模擬體驗材料。

3.課程平臺：校園局域網(wǎng)、班級學(xué)習(xí)交流平臺。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、互動式學(xué)習(xí)軟件。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、情景模擬、案例分析、互動問答。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人大代表角色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人大代表是什么嗎？他們是如何服務(wù)人民的？”

展示一些人大代表參與社會服務(wù)、會議討論的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人大代表的職責(zé)和作用。

簡短介紹人大代表的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人大代表基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人大代表的產(chǎn)生、職責(zé)和作用。

過程：

講解人大代表的定義，包括其產(chǎn)生的途徑和任期。

詳細(xì)介紹人大代表的職責(zé)和權(quán)利，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人大代表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人大代表的職責(zé)和為人民服務(wù)的精神。

過程：

選擇幾個典型的人大代表案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例中人大代表如何履行職責(zé)、解決民生問題，讓學(xué)生全面了解人大代表的工作內(nèi)容和方式。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何成為人民利益的代言人。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人大代表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及人大代表如何發(fā)揮作用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對人大代表職責(zé)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人大代表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人大代表的產(chǎn)生、職責(zé)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人大代表在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會事務(wù)，培養(yǎng)自己的公民責(zé)任感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心中的人大代表”的短文，描述自己對人代會代表職責(zé)的認(rèn)識和期望。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計僅為參考，具體實施時可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《中國人大代表制度》、《人大代表履職手冊》等，這些書籍詳細(xì)介紹了人大代表制度的發(fā)展歷程、人大代表的具體職責(zé)和履職方式。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐娜舜蟠砉ぷ魇一蛴^摩人代會的公開活動，讓學(xué)生直觀了解人大代表的日常工作。

-視頻資料：選取一些關(guān)于人大代表如何履行職責(zé)、服務(wù)人民的紀(jì)錄片或新聞報道，幫助學(xué)生更深入地理解人大代表的角色。

-互動軟件：使用模擬人大代表履職的互動軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗人大代表的決策過程。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，深入了解人大代表制度的歷史和現(xiàn)狀，提高自己的法治素養(yǎng)。

-安排學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解身邊的人民群眾對人大代表的期望和需求，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生觀看視頻資料，通過具體的案例學(xué)習(xí)，提升對人大代表職責(zé)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生參與社會事務(wù)的積極性。

-利用互動軟件，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)習(xí)如何履行人大代表的職責(zé)，提高解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫心得體會或小論文，表達(dá)自己對人大代表角色和職責(zé)的理解，以及如何成為一名合格的人大代表。

-定期舉辦班級或?qū)W校的“人大代表日”活動，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)班級凝聚力和學(xué)生的公民意識。課后作業(yè)1.議論文寫作：請你以“人大代表如何更好地為人民服務(wù)”為主題，寫一篇議論文，要求觀點明確，論據(jù)充分，不少于400字。

舉例：人大代表應(yīng)當(dāng)深入基層，了解群眾需求，積極提出和推動解決民生問題的議案，這樣才能更好地履行代表職責(zé)，服務(wù)人民。

2.案例分析：選取一位你敬佩的人大代表，分析他/她在履行職責(zé)過程中的具體做法和成效，不少于300字。

舉例：某人大代表關(guān)注教育問題，通過實地調(diào)研，提出了關(guān)于改善農(nóng)村教育條件的議案，并推動了相關(guān)政策的落實。

3.訪談記錄：采訪身邊的人大代表或相關(guān)工作人員，了解他們的工作經(jīng)歷和履職感受，整理成一份訪談記錄，不少于400字。

舉例：訪談記錄中可以包括人大代表如何關(guān)注民生問題、解決群眾困難的過程，以及他們在工作中的感悟。

4.模擬提案：結(jié)合課本所學(xué)，針對你所在社區(qū)或?qū)W校存在的問題，撰寫一份人大代表模擬提案，要求有具體措施和預(yù)期效果，不少于300字。

舉例：針對學(xué)校周邊交通擁堵問題，提出優(yōu)化交通路線、增設(shè)公共交通工具等措施，以緩解交通壓力。

5.小組討論：分組討論以下問題，每組整理出討論成果，不少于500字。

話題一：如何提高人大代表的履職能力？

話題二：人大代表在推動社會進(jìn)步方面能發(fā)揮哪些作用？

舉例：討論成果可以包括提高人大代表履職能力的建議，如加強(qiáng)培訓(xùn)、開展調(diào)研等；以及人大代表在環(huán)保、教育、醫(yī)療等方面發(fā)揮的作用。

（注：以上課后作業(yè)僅供參考，具體實施時可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)反思在上完“6人大代表為人民”這節(jié)課后，我對自己教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足進(jìn)行了深入的思考。首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片、視頻的方式，成功引起了學(xué)生對人大代表角色的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這一點在后續(xù)的教學(xué)過程中也得以體現(xiàn)，學(xué)生們對人大代表職責(zé)和作用的理解更加深入。

然而，在講解人大代表基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這部分內(nèi)容顯得有些吃力。這可能是因為我對知識點的講解還不夠生動形象，沒有充分結(jié)合學(xué)生的生活實際。在今后的教學(xué)中，我需要在這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)舉例和比喻，讓學(xué)生更容易理解和接受。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取的案例貼近學(xué)生生活，能夠讓他們直觀地感受到人大代表為人民服務(wù)的精神。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析案例時，往往關(guān)注表面現(xiàn)象，忽略了對背后原因和本質(zhì)的挖掘。在接下來的教學(xué)中，我要引導(dǎo)他們學(xué)會深入思考，提高分析問題的能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的參與熱情，能夠積極發(fā)表自己的觀點。但在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。為了鍛煉他們的表達(dá)能力，我計劃在課后組織一些演講和辯論活動，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會展示自己。

此外，課后作業(yè)的布置也讓我看到了學(xué)生們對課程內(nèi)容的吸收程度。從他們的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對人大代表的職責(zé)和作用有了更為全面的認(rèn)識。但在作業(yè)批改過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，如議論文寫作中論據(jù)不夠充分，案例分析過于淺顯等。針對這些問題，我將在下一節(jié)課中進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-重點知識點：人大代表的產(chǎn)生、職責(zé)、作用

-重點詞：代表、履職、服務(wù)、人民利益

-重點句：人大代表是人民利益的代表者，通過履行職責(zé)為人民服務(wù)

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表或示意圖展示人大代表的產(chǎn)生過程、職責(zé)范圍和作用方式，使板書更具直觀性和趣味性

-設(shè)計人大代表履職的漫畫或插圖，讓學(xué)生通過形象的圖像理解人大代表的角色和作用

-創(chuàng)