2024年四年級英語上冊 Unit 6 Meet my family Part B 第二課時教案 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartB第二課時教案人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《人教PEP2024年四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartB》第二課時教案，主要圍繞“家庭成員”和“描述人物”的語言目標展開。本課時通過聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面，讓學(xué)生進一步熟悉家庭成員的稱謂和簡單描述。結(jié)合學(xué)生的年齡特點和興趣，本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動和真實的語言環(huán)境，提高學(xué)生的語言實踐能力，培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本課時共有五個部分，第一部分為聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并會正確回答關(guān)于家庭成員的問題；第二部分為口語交流，通過情景對話，讓學(xué)生學(xué)會正確介紹自己的家庭成員；第三部分為閱讀理解，讓學(xué)生通過閱讀短文，進一步鞏固家庭成員的稱謂和描述；第四部分為寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用英語書寫關(guān)于家庭成員的短文；第五部分為課堂總結(jié)，對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧和總結(jié)。

在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，使他們在語言實踐中得到充分的發(fā)展。同時，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和描述，提高學(xué)生的語言能力，使他們能夠準確地用英語介紹自己的家庭成員。同時，通過介紹不同國家的家庭文化，增強學(xué)生對文化差異的敏感性和尊重意識，培養(yǎng)他們的文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理。此外，本課時還將教導(dǎo)學(xué)生如何運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning和略讀，以提高他們的學(xué)習(xí)效率。通過這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，學(xué)生將能夠更好地掌握英語知識，提高他們的綜合語言運用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本課時，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定程度的詞匯量，能夠進行簡單的英語交流。他們應(yīng)該已經(jīng)熟悉了基本的日常用語，包括一些常用的問候語和介紹自己的方式。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的聽、說、讀、寫技能，能夠理解和使用一些簡單的句子來描述自己和周圍的人和物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：對于四年級的學(xué)生來說，他們通常對有趣和互動性強的課堂活動更感興趣。他們喜歡通過圖片、歌曲、游戲和角色扮演等方式來學(xué)習(xí)英語。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的記憶力和理解力，能夠?qū)W習(xí)和掌握新的詞匯和句型。他們的學(xué)習(xí)風格通常偏向于直觀和動手的操作方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用新的詞匯和句型時，學(xué)生可能會遇到記憶困難，特別是對于那些比較復(fù)雜或不常見的詞匯。他們可能在聽力理解方面遇到挑戰(zhàn)，特別是在理解快速的英語口語或含有較多方言的語音時。此外，學(xué)生可能在寫作方面遇到困難，特別是對于構(gòu)造句子和使用正確的語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生可能還需要進一步培養(yǎng)他們的閱讀理解能力，以更好地理解和運用所學(xué)的英語知識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中感知、體驗和運用英語，提高他們的語言實踐能力。例如，模擬家庭成員介紹的場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)并運用新詞匯和句型。

(2)任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，共同解決問題。例如，讓學(xué)生分組討論，設(shè)計一個關(guān)于家庭成員的短劇，通過表演展示他們所學(xué)到的知識。

(3)游戲教學(xué)法：利用游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。例如，設(shè)計一個家庭成員猜謎游戲，讓學(xué)生通過提問和回答來猜測隱藏的家庭成員。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動畫等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在介紹家庭成員的稱謂時，展示不同國家的家庭圖片，讓學(xué)生了解文化差異。

(2)教學(xué)軟件：運用專門的教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺、互動游戲等，提高教學(xué)效果和效率。例如，使用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面進行實時練習(xí)，及時得到反饋和指導(dǎo)。

(3)實物教學(xué)：運用實物，如玩具、卡片等，讓學(xué)生直觀地感受和理解課程內(nèi)容。例如，準備一套家庭成員的玩偶，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和特征。

(4)小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論、交流和合作，共同完成任務(wù)。例如，讓學(xué)生分組討論，設(shè)計一個關(guān)于家庭成員的短劇，通過表演展示他們所學(xué)到的知識。

(5)個性化輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，使他們在語言實踐中得到充分的發(fā)展。例如，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助他們鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6"Meetmyfamily"PartB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和描述做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和描述的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱謂和描述，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課家庭成員的稱謂和描述的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的稱謂和描述展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家庭成員的稱謂和描述的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員的稱謂和描述相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員的稱謂和描述的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和描述的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱謂和描述的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱謂和描述的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-家庭文化篇：介紹不同國家的家庭文化，如中國的四世同堂、西方的nuclearfamily等，讓學(xué)生了解文化差異。

-家庭成員職業(yè)篇：介紹不同家庭成員的職業(yè)特點，如父親、母親、兄弟姐妹等，讓學(xué)生了解家庭成員的職業(yè)多樣性。

-家庭成員關(guān)系篇：分析不同家庭成員之間的關(guān)系，如親情、友情、愛情等，讓學(xué)生了解家庭成員之間的情感聯(lián)系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查家庭成員：讓學(xué)生課后調(diào)查自己的家庭成員，了解他們的職業(yè)、興趣愛好等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-制作家庭介紹卡：讓學(xué)生制作一張關(guān)于自己家庭成員的介紹卡，包括家庭成員的稱謂、特征等，提高學(xué)生的動手能力。

-家庭故事分享：鼓勵學(xué)生課后與家人分享本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強學(xué)生的語言表達能力。

-家庭成員角色扮演：讓學(xué)生課后與家人進行家庭成員角色扮演，模擬真實場景，提高學(xué)生的語言實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-家庭成員的稱謂：父親（father）、母親（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、弟弟（brother）、妹妹（sister）、祖父母（grandparents）、孫子孫女（grandchildren）。

-描述家庭成員的詞匯：高（tall）、矮（short）、瘦（thin）、胖（fat）、黑發(fā)（blackhair）、金發(fā)（blondhair）、藍色眼睛（blueeyes）、工作（work）、學(xué)習(xí)（study）、愛好（hobby）。

-家庭成員的句子結(jié)構(gòu)：Thisismy/your/his/her/etc.family.Thesearemy/your/his/her/etc.familymembers.Myfatherisateacher.Heworksinaschool.Mymotherisadoctor.Shetreatssickpeople.

②詞組和句子：

-介紹家庭成員的詞組：meetone'sfamily、introducefamilymembers、talkaboutfamily、describefamilymembers。

-描述家庭成員的句子：Myfatherisaengineer.Hefixesmachines.Mymotherisadancer.Sheperformsonstage.Mybrotherisamusician.Heplaystheguitar.Mysisterisadoctor.Shehelpssickpeople.

③板書設(shè)計：

-板書標題：MeetMyFamily

-板書家庭成員稱謂：father、mother、brother、sister、grandparents、grandchildren

-板書描述家庭成員的詞匯：tall、short、thin、fat、blackhair、blondhair、blueeyes、work、study、hobby

-板書句子結(jié)構(gòu)：Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers.Myfatherisateacher.Heworksinaschool.Mymotherisadoctor.Shetreatssickpeople.重點題型整理1.請用英語介紹你的家庭成員，包括他們的稱謂、特征和職業(yè)。

示例：Thisismyfamily.Myfatheristallandhasblackhair.Heisateacherandheworksinaschool.Mymotherisshortandhasblondhair.Sheisadoctorandshetreatssickpeople.Ihaveabrotherandasister.Mybrotheristhinandheisamusician.Heplaystheguitar.Mysisterisfatandsheisadancer.Sheperformsonstage.

2.請用英語描述你的家庭成員的職業(yè)，包括他們的工作場所和工作內(nèi)容。

示例：Myfatherisateacher.Heworksinaschool.Heteachesstudentsandhelpsthemlearn.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Shetreatssickpeopleandmakesthemfeelbetter.Mybrotherisamusician.Heworksinamusicstudio.Heplaystheguitarandwritessongs.Mysisterisadancer.Sheworksinadancestudio.Sheperformsdancesandteachesothershowtodance.

3.請用英語描述你的家庭成員的特征，包括他們的身高、頭發(fā)顏色和眼睛顏色。

示例：Myfatheristallandhasblackhair.Hehasbrowneyes.Mymotherisshortandhasblondhair.Shehasblueeyes.Mybrotheristhinandhasblackhair.Hehasgreeneyes.Mysisterisfatandhasblondhair.Shehasbrowneyes.

4.請用英語描述你的家庭成員的愛好，包括他們的興趣和喜歡做的事情。

示例：Myfatherlikestoreadbooks.Hespendshisfreetimereadinginhisfavoritechair.Mymotherlikestocook.Sheenjoystryingnewrecipesandmakingdeliciousmealsforourfamily.Mybrotherlikestoplaysports.Hespendshisweekendsplayingsoccerwithhisfriends.Mysisterlikestodraw.Shespendsherfreetimedrawingpicturesandcreatingart.

5.請用英語描述你的家庭成員的工作和愛好之間的關(guān)系，以及他們?nèi)绾纹胶夤ぷ骱蜕睢?/p>

示例：Myfatherisateache