在2024年第40個教師節(jié)座談會上的講話稿4480字范文

在2024年第40個教師節(jié)座談會上的講話稿4480字范文大家上午好！在第40個教師節(jié)來臨之際，各位領(lǐng)導(dǎo)心懷發(fā)展，情系教育，于這里隆重集會，我作為一名普普通通的一線教師，能在現(xiàn)場感受領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的熱切矚望，社會各界對教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動，請允許我代表全體教師向多年來關(guān)心支持西豐教育發(fā)展的、縣領(lǐng)導(dǎo)，向社會各界致以崇高的敬意！向為我們提供發(fā)展平臺的教育領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的感謝！向所有的同行們道一聲:節(jié)日快樂！今天，在這熱情與尊重、理解和關(guān)愛的目光中，我可以自豪地說:我是一個老師，我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，更要無愧于“教師”這一光榮的稱號，而這些都源于兩個字----熱愛！我熱愛我的事業(yè)！在發(fā)給清華大學(xué)的賀電中說過:教育是對民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養(yǎng)社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改變世界、更好創(chuàng)造人類的美好未來。在北京大學(xué)師生座談會上提出了這樣的教育命題:“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”。2021年7月，印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，越來越重視教育和教師，社會對教育和教師的要求也越來越高。這既是我們作為教師的無尚榮光，也讓我們深感責(zé)任重大。教師這個職業(yè)平凡而艱辛，教好書是我們的天職，育好人是我們的追求。我熱愛我的學(xué)校！大學(xué)剛畢業(yè)，我就來到了鴻志小學(xué)，從青澀到成熟，是鴻志小學(xué)培養(yǎng)了我，這里就是我的家。這里有良好的校園環(huán)境:平整的瀝青硬覆蓋操場，寬敞明亮的教室，多媒體一體機……所有這一切，無一不凝結(jié)著縣領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的關(guān)心、關(guān)注，對孩子的關(guān)愛、關(guān)切！這里有可敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事:當大學(xué)剛畢業(yè)的我自以為在學(xué)生時代積累了豐厚且新穎的理論，用的時候“搬”出來就可以了，然而我卻清晰地記得，接手一年級不到一周時間，我信心十足的干勁就被消磨得消失殆盡了，從未有過的失落，從未有過的束手無策。課堂上的學(xué)生有朝前坐的、朝后坐的，有趴在桌子上的，還有到桌子底下的，甚至跑到別人位置去的，可謂千姿百態(tài)，我一會兒和風(fēng)細雨，一會兒指天畫地，一會雷霆萬鈞，可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕，沮喪、疲倦如潮水淹沒了我。這時候領(lǐng)導(dǎo)找我談話，鼓勵我，還通過“青藍工程”給我找了一位師傅，我們學(xué)校開展的“青藍工程”活動，要一對一結(jié)對，幫青年教師拜“師傅”，師帶徒，老幫少，使像我一樣的青年教師少走了很多彎路，快速成長起來。還讓我加入教研團隊，高校長常說:“功夫在課下，成功在課堂，要向四十分鐘要質(zhì)量”。我們集體備課，仔細磨課、磋課，認真研課，及時反思、訂正，努力在打造高效課堂上下功夫，努力讓孩子們學(xué)的輕松、學(xué)的愉快，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。在領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下外出參觀、考察、學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)和競賽活動，學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校不僅要求我們匯報學(xué)習(xí)的收獲和感悟一一學(xué)到了哪些東西，教學(xué)中還存在哪些困惑，應(yīng)該怎樣改進，而且要結(jié)合外出所學(xué)和班級實際上一節(jié)匯報課。領(lǐng)導(dǎo)不僅在業(yè)務(wù)上培養(yǎng)了我和很多的青年教師，更注重我們的師德的教育。每周五，我校都如期開展“三觀講壇”活動，教師把自己對世界觀、人生觀、價值觀的感悟和思考分享給大家?！叭^講壇”大到愛、愛國，小到愛家、愛校愛學(xué)生，內(nèi)容林林總總，形式不拘一格。用高偉校長的話講就是:“鴻志是個大家庭，大家都是兄弟姐妹”?！肮ぷ髦?，快樂著；快樂著，工作著，何樂而不為！”高校長分享過“生活中的苔”，人生六忘”；劉文波書記分享了“珍惜你所在的單位”；關(guān)曉青老師分享的“保持良好心態(tài)，收獲幸?？鞓贰钡鹊龋瑐鬟f的都是正能量，為教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀指明了方向。有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事，我們怎么可能不快速成長？我熱愛我的學(xué)生。在我們鴻志小學(xué)，孩子們是快樂的。老師從不以成績論英雄，更注重他們的身心健康。古語說得好，“體者載知識之車，寓道德之舍也”。沒有健康的心理、沒有健康的體魄，你再滿腹經(jīng)綸、才華橫溢，也是無源之水、無本之木，空有一腔抱負。每天，鴻志小學(xué)的孩子們到校后，開始做的第一件事，不是上早自習(xí)，而是“晨講、晨讀、晨唱”活動:唱一首好聽的歌，講一個動人的故事或進行一段精彩演講，背誦規(guī)定的優(yōu)美詩詞…·.這極大的鍛煉和培養(yǎng)了孩子們良好的能力和習(xí)慣，為孩子們的終身成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。間操時間，孩子們做鴻志武術(shù)操，冬天，孩子們參加長跑，學(xué)校每個學(xué)期都舉辦隊列比賽、大課間比賽、跳繩比賽，這些活動的開展，在提高孩子們的體質(zhì)的同時，也極大豐富了孩子們的校園生活，陶冶了孩子們的情操。我們注重并加強對學(xué)生心理健康的疏導(dǎo)，學(xué)校通過校園廣播、板報、主題班隊會、愛眼日有效載體培養(yǎng)孩子們正確的心理取向。老師會經(jīng)常和孩子們聊天，做孩子們的良師益友。對“特殊學(xué)生”更是傾注了無限的愛，我班中有一個腦癱的孩子，先天右手和右腳不靈便，剛?cè)雽W(xué)時非常自卑，幾乎不與人溝通，我就經(jīng)常找她聊天，還讓他擔(dān)任圖書管理員，并把同學(xué)之間講團結(jié)、要友愛的道理講給全班同學(xué)聽，我讓同學(xué)們多和她接觸，主動找她玩，在我和同學(xué)們的鼓勵下，這個叫“美熙”的孩子變得開朗起來，下課和同學(xué)們一起做游戲，上課主動發(fā)言。她擅長講故事，同學(xué)們叫她“故事大王”。她的轉(zhuǎn)變，也同時激勵了其他孩子?，F(xiàn)在的我們班，孩子們和睦相處，互幫互助，把同學(xué)當家人，把班級當成家，誰能說，在這樣的溫馨氛圍里，孩子們不健康成長呢？愛因斯坦說過一句話:“當一個人把他在學(xué)校學(xué)習(xí)的所有知識全部忘掉的時候，剩下的就是教育”。這句話明確了什么是教育！簡而言之，教育是培養(yǎng)習(xí)慣的過程，它的真諦在于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。我班前面有個圖書架，上面擺滿了書，有從圖書室借來的，有我女兒的，還有孩子們從家里帶來的，數(shù)一數(shù)200多本呢，孩子們可以在學(xué)校開設(shè)的閱讀課上讀，也可以下課的間隙翻閱，我也提議大家?guī)У郊依锢^續(xù)看，學(xué)校要求中高年級的學(xué)生每月寫兩則讀書筆記。小學(xué)六年下來，孩子們的閱讀量極大地增加了。讀好書的同時，我們也注重讓孩子們寫好字。我經(jīng)常跟學(xué)生講:“字是一個人的門面，是人的第二張臉”，“聽、說、讀、寫、書”是語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的五大能力。我手把手地教孩子們學(xué)會正確的運筆方法，大手握小手，讓孩子感受運筆時力道的變化，每天晚上要求學(xué)生堅持寫好五個字。我不但組織學(xué)生上好學(xué)校開設(shè)的書法課和地書課，還要求孩子們在學(xué)校下發(fā)的校本教材習(xí)字本上練習(xí)寫好字。循序漸進的進行訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，寫字水平也有了明顯的提升，學(xué)校每學(xué)期舉行“”漢字聽寫大賽，開展書寫作業(yè)評比表彰總結(jié)活動，極大的激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣。與此同時，我們學(xué)校也號召和倡導(dǎo)教師大練教學(xué)基本功，老師也人手一本校本習(xí)字練習(xí)冊，每學(xué)期上交一本習(xí)字帖，出一期粉筆字展示板，每學(xué)期開展一次書法比賽活動，并進行總結(jié)表彰。我們學(xué)校還開展了打造“無聲走廊”、“無聲餐廳”活動，倡導(dǎo)“光盤行動”。走在我們的校園里、操場上，你能看到孩子們在“行走區(qū)”、“活動區(qū)”等位置愉快地玩耍、有序的游戲，走廊里、教室內(nèi)，孩子們輕聲慢步，低聲細語，靜靜的在教室候課。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，教育學(xué)生珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，午餐時，餐盤里不剩一粒米。在我們學(xué)校，孩子們不光能學(xué)到課本上的知識，還可以根據(jù)自己的興趣、愛好參加豐富多彩的社團活動。幾年來，在教育有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在文化館和楊紹才館長的提議下，一個由我校負責(zé)提供場地和生源、文化館負貴提供部分師資共同設(shè)立文化社團的協(xié)議達成了，迄今，我校共設(shè)國畫、素描、沙畫、硬筆書法、琵琶、葫蘆絲、圍棋、剪紙、乒乓球、武術(shù)等15個社團。幾年來，這項活動開展的紅紅火火、蓬蓬勃勃，展示了盎然的生機和活力，社團活動的開展，極大豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了孩子們的情操，也為孩子的人生埋下一粒種子，“春生、夏長、秋收、冬藏”，這粒種子悄然的生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果……社團活動結(jié)碩果！國畫社團的沈平芳同學(xué)在“經(jīng)典傳承--少兒國畫大展”中脫穎而出，獲得第56名的好成績；圍棋班的徐忠晉同學(xué)在遼寧省“我要上全運圍棋選拔賽”中嶄露頭角，以全勝的成績榮獲全省冠軍。這些成績的取得得益于社團活動挖掘了孩子們的天賦和潛質(zhì)，是孩子們汗水和心血凝結(jié)而成的。孟子說過:“士貴立志，志不立則無成”。高爾基說:“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志”。鴻志學(xué)校教育孩子們從小樹立遠大志向，并為之而努力奮斗，成就多彩人生。教師的天職在于培養(yǎng)孩子的自信，充分發(fā)現(xiàn)挖掘每個孩子身上的閃光點。我們學(xué)校從不評選三好學(xué)生，因為那樣的鼓勵，畢竟人少量小，覆蓋面窄，我們采取多元評價體系，在全校廣泛深入開展了“陽光少年”評選活動，評選表彰“五佳”、“十佳”星級少年:“節(jié)約星、誦讀星、計算星、環(huán)保星、故事星、演講星……”既從學(xué)校的整體考量，，還根據(jù)每一個班級的實際，有針對性的設(shè)立每一個星，然后給“獲星”孩子發(fā)放喜報，每個孩子都有獲獎的機會，群星閃耀，熠熠生輝，以孩子的閃光點為切入，讓每一個孩子把好的行為發(fā)揚光大。在班級中，每個孩子都存在感爆棚，充滿自信，從小學(xué)做人，學(xué)做事。近兩年，我校大膽進行了評價方式、評價制度全面改的探索，不再單一的以一紙試卷認定學(xué)生的成績。我們在全校廣泛深入開展了“學(xué)生素質(zhì)綜合評價”活動，內(nèi)容涵蓋“朗讀、背誦、算理、唱歌、講故事、體育、音樂、美術(shù)、視力、整理衣物”等十個方面，每個方面都有規(guī)范、明確的評價考核方案和評價規(guī)范，并把這項改做細做實，寓這項活動于“晨講晨讀晨唱”等相關(guān)活動過程之中，讓孩子們的個性和天賦得到充分的張揚。在我們班的墻壁上，粘貼著這樣的一段話:“每個孩子都是一粒種子，只是花期不同，有的花一開始就燦爛綻放，有的花一開始就默默無聞，需要漫長的等待，也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹”。靜待花開，我想這個道理每一個當老師的都會懂得。近年來，我校結(jié)合實際深入開展了“教師家訪日”活動，學(xué)校精心制定了《教師家訪制度》，組織老師們定期或隨機入戶家訪，減少了家長對學(xué)校的生疏、誤會和隔閡，增進了教師和家長的友誼，在家校之間架起了一道溝通的紐帶和橋梁，達到了心里想通、心理交融的美好境界。為了讓家長了解更多的家教知識，學(xué)校曾邀請家教專家葉長偉教授專門為家長們做了講座，我沒還每月打