2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第五課 第2節(jié) 句子“手牽手”-復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞教案1 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第五課第2節(jié)句子“手牽手”--復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞教案1新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》的第五課第2節(jié)，主要講解句子“手牽手”--復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.了解復(fù)句的概念和特點(diǎn)，掌握復(fù)句的分類(lèi)和基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞的用法，理解不同關(guān)聯(lián)詞在句子中的作用和意義。

3.通過(guò)例句分析，培養(yǎng)學(xué)生正確使用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的能力。

4.進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力。

教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的基本概念和用法，能夠正確運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞表達(dá)復(fù)雜的意思。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用漢語(yǔ)句子，提高語(yǔ)文水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞表達(dá)復(fù)雜的意思。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和分析能力，通過(guò)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，鍛煉學(xué)生組織語(yǔ)言和思考問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，通過(guò)課堂練習(xí)和實(shí)際例句的分析，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。重點(diǎn)包括：

-復(fù)句的概念和特點(diǎn)，例如復(fù)句的結(jié)構(gòu)、分類(lèi)和意義。

-關(guān)聯(lián)詞的用法，例如并列、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)聯(lián)詞的識(shí)別和運(yùn)用。

-正確運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞表達(dá)復(fù)雜的意思，例如通過(guò)例句分析和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用和理解。具體包括：

-關(guān)聯(lián)詞的選擇和使用時(shí)機(jī)，例如在不同的復(fù)句結(jié)構(gòu)中選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。

-關(guān)聯(lián)詞的意義和作用，例如轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，因果關(guān)聯(lián)詞表示因果關(guān)系等。

-正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞連接兩個(gè)分句，使句子表達(dá)清晰、連貫。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法和互動(dòng)式教學(xué)策略，教師通過(guò)講解和舉例解釋復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的概念和用法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享自己的理解，以促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。

2.設(shè)計(jì)小組討論和案例研究活動(dòng)，學(xué)生分組討論相關(guān)的例句和練習(xí)題，共同探討如何正確運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞。通過(guò)案例研究，讓學(xué)生分析實(shí)際語(yǔ)言材料中的復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用，提高學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT和教學(xué)視頻，展示相關(guān)的例句和練習(xí)題，以直觀的方式呈現(xiàn)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的用法。同時(shí)，通過(guò)多媒體資源的播放和暫停功能，方便學(xué)生理解和模仿句子的結(jié)構(gòu)和關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

4.進(jìn)行課堂練習(xí)和小組合作活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)題和合作完成任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文應(yīng)用能力。教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難和解決問(wèn)題。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前熟悉復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“復(fù)句有哪些類(lèi)型？請(qǐng)舉例說(shuō)明。”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，理解復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的例子引入復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解復(fù)句的類(lèi)型和關(guān)聯(lián)詞的用法。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)，讓學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞連接兩個(gè)句子。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生的疑問(wèn)，如“為什么這里要用‘但是’？”

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的用法進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)，討論如何正確使用關(guān)聯(lián)詞。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與討論同學(xué)的答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的概念有清晰的理解，并能正確應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞。

-提供拓展資源：推薦一些文章，讓學(xué)生了解復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞在實(shí)際語(yǔ)言中的應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，檢驗(yàn)自己對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的掌握。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的文章，深化對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成批判性思維。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-促進(jìn)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解復(fù)句的概念，掌握復(fù)句的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)，以及關(guān)聯(lián)詞的用法。他們能夠識(shí)別不同類(lèi)型的復(fù)句，并能夠正確使用關(guān)聯(lián)詞來(lái)連接兩個(gè)分句，使句子表達(dá)清晰、連貫。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞，提高語(yǔ)言的豐富性和準(zhǔn)確性。他們能夠運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞來(lái)表達(dá)邏輯關(guān)系，使文章或?qū)υ捀佑袟l理和說(shuō)服力。

3.思維發(fā)展：通過(guò)分析例句和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的分析能力和邏輯思維。他們能夠理解不同關(guān)聯(lián)詞所表示的不同關(guān)系，并能夠運(yùn)用這些關(guān)系來(lái)思考和解決實(shí)際問(wèn)題。

4.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)編寫(xiě)文章、進(jìn)行口語(yǔ)交流，并在日常生活中正確使用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

5.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作討論和課堂練習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，主動(dòng)提出疑問(wèn)，并與同學(xué)一起解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的概念和用法。復(fù)句是由兩個(gè)或多個(gè)分句組成的句子，關(guān)聯(lián)詞則是用來(lái)連接這些分句的詞語(yǔ)。我們討論了復(fù)句的類(lèi)型，如并列、轉(zhuǎn)折、因果等，并學(xué)習(xí)了如何使用關(guān)聯(lián)詞來(lái)表達(dá)這些關(guān)系。通過(guò)例句分析和練習(xí)，我們應(yīng)該能夠理解和掌握復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行一些當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固我們所學(xué)的知識(shí)。

例1：選擇題

下列句子中，哪個(gè)句子是一個(gè)復(fù)句？

A.我喜歡吃蘋(píng)果。

B.我喜歡吃蘋(píng)果，但是她喜歡吃香蕉。

C.我喜歡吃蘋(píng)果，她喜歡吃香蕉。

D.我喜歡吃蘋(píng)果，而且她喜歡吃香蕉。

例2：填空題

用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，使句子表達(dá)正確。

我喜歡吃蘋(píng)果，____她喜歡吃香蕉。

例3：改寫(xiě)句子

將下列句子改寫(xiě)為復(fù)句，并使用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

我喜歡吃蘋(píng)果。她喜歡吃香蕉。板書(shū)設(shè)計(jì)①?gòu)?fù)句概念與類(lèi)型

-復(fù)句是由兩個(gè)或多個(gè)分句組成的句子。

-復(fù)句的類(lèi)型包括并列、轉(zhuǎn)折、因果等。

-舉例說(shuō)明各種類(lèi)型的復(fù)句及其用法。

②關(guān)聯(lián)詞的用法

-關(guān)聯(lián)詞用來(lái)連接分句，表達(dá)不同關(guān)系。

-并列關(guān)聯(lián)詞：例如“而且”、“或者”、“但是”等。

-轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞：例如“雖然”、“然而”、“不過(guò)”等。

-因果關(guān)聯(lián)詞：例如“因?yàn)椤?、“所以”、“因此”等?/p>

-舉例說(shuō)明關(guān)聯(lián)詞在句子中的運(yùn)用。

③復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)

-設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞。

-練習(xí)題可以包括填空、改寫(xiě)句子、句子連接等。

-通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的掌握。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢允褂脠D示、顏色標(biāo)注、符號(hào)標(biāo)記等手段，使板書(shū)更具吸引力。例如，可以使用不同顏色標(biāo)出復(fù)句的類(lèi)型，用圖示表示關(guān)聯(lián)詞的用法，或者用符號(hào)標(biāo)記出練習(xí)題的重點(diǎn)。這樣既能幫助學(xué)生理解和記憶，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)為了評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我將設(shè)計(jì)以下反思活動(dòng)：

-學(xué)生反饋：課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的掌握情況，以及他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法。

-觀察記錄：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄他們?cè)诶斫鈴?fù)句和關(guān)聯(lián)詞時(shí)的困惑和困難。

-自我反思：回顧自己的教學(xué)過(guò)程，思考自己在講解復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞時(shí)的清晰度和表達(dá)方式。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-調(diào)整教學(xué)方式：如果學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出困惑，我將嘗試使用更直觀的教學(xué)方式，如圖片、圖表或?qū)嵨镅菔?，?lái)幫助他們更好地理解復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞。

-增加練習(xí)機(jī)會(huì)：如果學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞時(shí)遇到困難，我將增加課堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)和掌握這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-提供個(gè)性化指導(dǎo)：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞時(shí)存在個(gè)別問(wèn)題，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服這些困難。

-調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)，我將調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”改寫(xiě)下面的句子，使其成為一個(gè)復(fù)句。

原句：我喜歡吃蘋(píng)果，她喜歡吃香蕉。

改寫(xiě)后的句子：我喜歡吃蘋(píng)果，但是她喜歡吃香蕉。

2.用關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”改寫(xiě)下面的句子，使其成為一個(gè)復(fù)句。

原句：下雨了，我們不能去公園玩。

改寫(xiě)后的句子：如果下雨，我們就不能去公園玩。

3.用關(guān)聯(lián)詞“不僅