2024春七年級語文下冊 第2單元 8土地的誓言說課稿 新人教版

2024春七年級語文下冊第2單元8土地的誓言說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版2024春七年級語文下冊第2單元8《土地的誓言》是一篇抒情散文。本課教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對故鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。

2.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法和語言特色，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.通過對課文的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、珍惜土地的情感。

4.進(jìn)行口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感；學(xué)習(xí)課文中的修辭手法和語言特色。

教學(xué)難點(diǎn)：理解作者對故鄉(xiāng)的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過學(xué)習(xí)《土地的誓言》，使學(xué)生能夠理解和欣賞散文的優(yōu)美語言和表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文中的修辭手法和語言特色，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

4.提升學(xué)生的語文運(yùn)用能力，通過口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新寫作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識，如散文的特點(diǎn)、修辭手法的識別等。他們對于散文的表達(dá)方式和語言美感有一定的了解，能夠分析和欣賞優(yōu)美的文字。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在文學(xué)作品的閱讀和欣賞上，他們對于富有情感和故事性的文章更感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過互動(dòng)和討論來加深對知識的理解。

3.在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解作者對故鄉(xiāng)的深厚感情、分析課文中的修辭手法和語言特色、進(jìn)行口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練等。對于一些表達(dá)較為抽象的句子，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和解釋。

4.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師可以采用多種教學(xué)方法和策略，如引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行分組討論、提供實(shí)例和案例分析、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解課文內(nèi)容、分析修辭手法和語言特色時(shí)，教師通過口頭講解，系統(tǒng)、全面地傳授知識，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）討論法：組織學(xué)生針對課文內(nèi)容、作者情感等方面進(jìn)行分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。

（3）實(shí)踐法：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新寫作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線問答、互動(dòng)游戲等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（3）紙質(zhì)教材與電子資源：結(jié)合紙質(zhì)教材和電子資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《土地的誓言》的預(yù)習(xí)PPT、相關(guān)視頻片段和作者背景資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“作者是如何表達(dá)對故鄉(xiāng)的熱愛？”“你認(rèn)為土地對于一個(gè)人意味著什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解課文內(nèi)容和作者情感。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄個(gè)人的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對《土地的誓言》有初步理解，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示土地變遷的短視頻，引出《土地的誓言》的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的修辭手法和語言特色，如比喻、排比等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論課文中的關(guān)鍵句子，讓學(xué)生分析作者的情感表達(dá)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深入理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享對課文的理解。

-提問與討論：學(xué)生針對課文內(nèi)容提出問題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生掌握修辭手法和語言特色。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。

作用與目的：

-加深學(xué)生對課文的理解，掌握修辭手法和語言特色。

-培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力，提升團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)的誓言。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于土地和家鄉(xiāng)的文學(xué)作品，如《草原》等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫作業(yè)，展示對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，豐富自己的知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，考慮如何更好地表達(dá)情感。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我評估和反思能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對課文的理解，提升寫作和表達(dá)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)對文學(xué)的興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和提升空間。知識點(diǎn)梳理《土地的誓言》是一篇充滿情感的抒情散文，通過對土地的描繪，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情。本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.課文內(nèi)容理解

-作者及其背景：了解作者梁實(shí)秋的生平和文學(xué)成就，理解作者對故鄉(xiāng)的深厚感情。

-課文主題：通過分析課文，把握作者對土地的誓言所表達(dá)的對故鄉(xiāng)的熱愛和珍惜。

-課文結(jié)構(gòu)：掌握課文的整體結(jié)構(gòu)，包括引子、主體和結(jié)尾部分。

2.修辭手法分析

-比喻：識別課文中使用的比喻手法，如“土地是我們的母親”等，理解其表達(dá)效果。

-排比：分析課文中使用的排比句式，如“我們要保衛(wèi)土地，我們要熱愛土地，我們要珍惜土地”，感受其修辭效果。

-象征：探討課文中的象征意義，如土地象征故鄉(xiāng)、土地象征祖國等。

3.語言特色鑒賞

-詞語選用：品味課文中使用的詞語，如“熾熱”、“深沉”等，感受其表達(dá)的情感。

-句式特點(diǎn)：分析課文中句式的特點(diǎn)，如長短句的運(yùn)用，感受其語言韻律美。

-語言風(fēng)格：掌握課文的整體語言風(fēng)格，如真摯、感人、激昂等。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-熱愛家鄉(xiāng)：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)對故鄉(xiāng)的認(rèn)同感。

-珍惜土地：教育學(xué)生珍惜土地資源，理解土地對于人類的重要性。

-愛國情懷：引導(dǎo)學(xué)生從熱愛家鄉(xiāng)延伸到熱愛祖國，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

5.寫作與表達(dá)技巧

-抒情表達(dá)：學(xué)習(xí)課文中抒發(fā)情感的技巧，如何將內(nèi)心情感真實(shí)地表達(dá)出來。

-修辭運(yùn)用：掌握修辭手法的運(yùn)用，如比喻、排比等，豐富自己的表達(dá)方式。

-句式變化：學(xué)習(xí)課文中句式的變化，如長短句的交替使用，使表達(dá)更具特色。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請以“我對土地的誓言”為主題，寫一段話，表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛和珍惜之情。

答案示例：我對土地的誓言，是我對家鄉(xiāng)的熱愛和珍惜之情的真摯表達(dá)。如同課文中所說，土地是我們的母親，是我們生命的源泉。我熱愛家鄉(xiāng)的土地，因?yàn)樗杏宋?，給予我生活的滋養(yǎng)。我珍惜家鄉(xiāng)的土地，因?yàn)樗休d著我對家鄉(xiāng)的思念和情感。無論身在何處，我都會(huì)記住對家鄉(xiāng)土地的誓言，永遠(yuǎn)熱愛和珍惜它。

2.知識點(diǎn)應(yīng)用：請從課文中找出至少三個(gè)修辭手法，并解釋其在文中的作用和效果。

答案示例：

（1）比喻：如“土地是我們的母親”，將土地比喻為母親，形象地表達(dá)了作者對土地的深情和依賴。

（2）排比：如“我們要保衛(wèi)土地，我們要熱愛土地，我們要珍惜土地”，通過排比的句式，強(qiáng)調(diào)了人們對土地的責(zé)任和態(tài)度，增強(qiáng)了語言的韻律美。

（3）象征：整篇文章以土地作為象征，代表了作者對故鄉(xiāng)的熱愛和對祖國的忠誠，使文章具有更深層次的意義。

3.語言特色分析：請從課文中選取一段文字，分析其語言特色，并解釋為何具有這樣的特色。

答案示例：選取課文結(jié)尾的一段：“我們要在土地上播種希望，我們要在土地上耕耘幸福，我們要在土地上建設(shè)家園?！边@段文字的語言特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）使用了排比的句式，通過列舉三個(gè)動(dòng)作（播種希望、耕耘幸福、建設(shè)家園），強(qiáng)調(diào)了人們對土地的期望和承諾，使語言更具韻律感。

（2）動(dòng)詞的選用準(zhǔn)確生動(dòng)，如“播種”、“耕耘”、“建設(shè)”，形象地描繪了人們在土地上的活動(dòng)和努力，增強(qiáng)了表達(dá)的力度和形象性。

（3）整段文字的語氣激昂，表達(dá)了對土地的熱愛和對未來的憧憬，使讀者深受感染和鼓舞。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α盁釔奂亦l(xiāng)”的理解和體會(huì)。

答案示例：熱愛家鄉(xiāng)是一種對故鄉(xiāng)的深情和認(rèn)同感。通過課文的學(xué)習(xí)，我理解到熱愛家鄉(xiāng)不僅是對家鄉(xiāng)土地的熱愛，更是對家鄉(xiāng)人民的熱愛，對家鄉(xiāng)文化的熱愛。熱愛家鄉(xiāng)意味著珍惜家鄉(xiāng)的一草一木，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，為家鄉(xiāng)的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，熱愛家鄉(xiāng)也是對祖國的熱愛的一部分，因?yàn)榧亦l(xiāng)是祖國的一部分，熱愛家鄉(xiāng)就是熱愛祖國。通過熱愛家鄉(xiāng)，我們可以培養(yǎng)自己的愛國情懷，為祖國的繁榮和強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量。

5.知識點(diǎn)拓展：請查閱相關(guān)資料，了解其他作家對土地的描述和表達(dá)對土地的情感，與《土地的誓言》進(jìn)行對比。

答案示例：查閱了其他作家對土地的描述和表達(dá)對土地的情感，如杜甫的《春望》中的“國破山河在，城春草木深”表達(dá)了對國家破敗中對土地的深切關(guān)注和憂慮。對比《土地的誓言》，杜甫的詩句表達(dá)了對土地的憂慮和對國家的擔(dān)憂，而《土地的誓言》則主要表達(dá)了對土地的熱愛和對未來的希望。不同作家的作品在表達(dá)土地情感上各有特色，但都體現(xiàn)了對土地的深情和關(guān)注。通過對比，我更加深刻地理解了《土地的誓言》中對土地的誓言所蘊(yùn)含的深情和意義。教學(xué)反思首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是合理的。課文內(nèi)容理解、修辭手法分析、語言特色鑒賞、情感態(tài)度與價(jià)值觀和寫作與表達(dá)技巧等知識點(diǎn)都得到了充分的講解和分析。通過這些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面地理解課文，并掌握相關(guān)的語文知識和技能。

其次，我采用了多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這些教學(xué)方法能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

再次，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，如PPT、視頻、在線平臺等，以提高教學(xué)效果和效率。這些手段能夠豐富教學(xué)手段，增加課堂的趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解修辭手法時(shí)，我可能沒有給予足夠的實(shí)例和練習(xí)，導(dǎo)致一些學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用不夠熟練。此外，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我可能沒有給予足夠的時(shí)間和指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生在參與活動(dòng)中感到困難和迷茫。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在講解修辭手法時(shí)，提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用修辭手法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.在組織課堂活動(dòng)時(shí)，給予足夠的時(shí)間和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地參與活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.加強(qiáng)學(xué)生的反饋和評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的不足進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：請以“我對土地的誓言”為主題，寫一段話，表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛和珍惜之情。

2.知識點(diǎn)應(yīng)用：請從課文中找出至少三個(gè)修辭手法，并解釋其在文中的作用和效果。

3.語言特色分析：請從課文中選取一段文字，分析其語言特色，并解釋為何具有這樣的特色。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α盁釔奂亦l(xiāng)”的理解和體會(huì)。

5.知識點(diǎn)拓展：請查閱相關(guān)資料，了解其他作家對土地的描述和表達(dá)對土地的情感，與《土地的誓言》進(jìn)行對比。

作業(yè)反饋：

1.對于寫作練習(xí)，我將關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和語言運(yùn)用，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)顯得生硬或不夠真摯，我將指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^具體細(xì)節(jié)和生動(dòng)描繪來增強(qiáng)情感的感染力。

2.在知識點(diǎn)應(yīng)用方面，我將檢查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用是否準(zhǔn)確，并提供額外的實(shí)例或練習(xí)以加深他們的理解。例如，如果學(xué)生在解釋比喻時(shí)不夠清晰，我將提供更多的比喻實(shí)例，幫助他們更好地掌握比喻的運(yùn)用。

3.對于語言特色分析，我將評價(jià)學(xué)生對語言特色的識別和分析能力，并提供反饋以幫助他們更深入地理解語言的美學(xué)和效果。例如，如果學(xué)生在分析句式特點(diǎn)時(shí)不夠深入，我將提供更多的句式分析實(shí)例，幫助他們更好地理解句式的變化和效果。

4.在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，我將關(guān)注學(xué)生對“熱愛家鄉(xiāng)”的理解和體會(huì)，并提供反饋以幫助他們更深入地理解和表達(dá)自己的情感。例如，如果學(xué)生在表達(dá)自己的情感時(shí)顯得平淡或不夠深刻，我將指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^具體的故事或經(jīng)歷來增強(qiáng)情感的表達(dá)。

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