三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 My family（The fourth period）第四課時(shí)教案 人教PEP

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Myfamily（Thefourthperiod）第四課時(shí)教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Myfamily（Thefourthperiod）第四課時(shí)教案人教PEP教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Myfamily的第四課時(shí)，人教PEP教材。本課時(shí)主要圍繞家庭成員的介紹展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于家庭成員的詞匯如：mother,father,sister,brother等，并能用英語簡單介紹自己的家庭成員。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)生詞和句型，進(jìn)行簡單的家庭介紹對(duì)話。在語言技能方面，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的介紹，了解和感知不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)觀察力、想象力和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：家庭成員詞匯的掌握和運(yùn)用、介紹家庭成員的句型練習(xí)。

解決辦法：通過圖片展示、分組討論、角色扮演等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生充分理解和運(yùn)用新詞匯和句型。

難點(diǎn)：聽力理解、口語表達(dá)。

解決方法：利用多媒體教學(xué)資源，播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生跟讀模仿；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中進(jìn)行口語練習(xí)，提高聽力和口語能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Myfamily的第四課時(shí)所需的人教PEP教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員的圖片、家庭成員關(guān)系圖、家庭場景視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握家庭成員的詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和口語練習(xí)區(qū)。在分組討論區(qū)，擺放桌椅，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在口語練習(xí)區(qū)，設(shè)置多功能一體機(jī)或投影儀，方便學(xué)生進(jìn)行聽力理解和口語練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT或多媒體課件，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

6.教學(xué)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找相關(guān)的在線教學(xué)資源，如家庭介紹的英語視頻、音頻材料等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需提前閱讀和理解教材，參考教學(xué)指導(dǎo)用書，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備聽力測試題、口語練習(xí)題和家庭作業(yè)等相關(guān)評(píng)價(jià)工具，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解三年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Myfamily的第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和家庭成員的詞匯及句型的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本課時(shí)家庭成員詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員詞匯和句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭成員詞匯和句型的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)家庭成員詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員詞匯和句型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯：父親（father）、母親（mother）、姐妹（sister）、兄弟（brother）、爺爺（grandfather）、奶奶（grandmother）、外公（grandfather）、外婆（grandmother）。

2.描述家庭成員的句型：Thisismymother./Thatismyfather.用來介紹家庭成員的單數(shù)形式和復(fù)數(shù)形式：Thesearemysisters./Thosearemybrothers.

3.家庭成員詢問和回答：Howmanypeoplearethereinyourfamily?/Therearefourpeopleinmyfamily.用來詢問和回答家庭成員人數(shù)。

4.家庭成員介紹順序：通常按照輩分和年齡順序來介紹家庭成員，如：first,second,third等。

5.家庭成員關(guān)系詞匯：爸爸（dad）、媽媽（mum）、姐姐（sister）、哥哥（brother）、祖父母（grandparents）、孫子孫女（grandchildren）、親戚（relative）。

6.家庭成員活動(dòng)描述：Mymotherisateacher./Myfatherisadoctor.用來描述家庭成員的職業(yè)。

7.家庭成員外貌特征描述：Shehaslonghair./Heistallandthin.用來描述家庭成員的外貌特征。

8.家庭成員性格描述：Mysisterisverykind./Mybrotherisquitelazy.用來描述家庭成員的性格特點(diǎn)。

9.家庭成員愛好描述：Mymotherlikescooking./Myfatherenjoysplayingfootball.用來描述家庭成員的興趣愛好。

10.家庭成員交流表達(dá)：Whatdoesyourfatherdo?/He'sadoctor.用來進(jìn)行家庭成員交流和表達(dá)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家庭成員相關(guān)的英語故事或文章，如《TheHappyFamily》、《MyFamilyandI》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的理解與應(yīng)用能力。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語動(dòng)畫短片或家庭生活類節(jié)目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，以提高學(xué)生的聽力水平并鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇合適的拓展材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以是紙質(zhì)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源。

（2）學(xué)生觀看視頻時(shí)，可嘗試暫停并做筆記，記錄下新學(xué)的詞匯和句型。

（3）學(xué)生可在課后與同學(xué)或家人進(jìn)行英語交流，嘗試用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

（4）學(xué)生可每周至少進(jìn)行一次英語聽力練習(xí)，提高聽力水平。

（5）教師可定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，解答學(xué)生的疑問，并提供必要的指導(dǎo)。

（6）學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)中的收獲和問題記錄在日記中，以反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。

（7）學(xué)生可參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高口語能力。

（8）學(xué)生可嘗試用英語編寫家庭成員的故事或制作家庭成員介紹卡片，展示自己的創(chuàng)作能力和所學(xué)知識(shí)。

（9）學(xué)生可關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)微信公眾號(hào)或加入英語學(xué)習(xí)QQ群，與他人分享學(xué)習(xí)資源，共同進(jìn)步。

（10）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，如有需要，可隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師將盡力提供幫助和支持。板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯：father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,family,member

②描述家庭成員的句型：Thisismymother./Thatismyfather./Thesearemysisters./Thosearemybrothers.

③家庭成員詢問和回答：Howmanypeoplearethereinyourfamily?/Therearefourpeopleinmyfamily.

④家庭成員介紹順序：first,second,third,...last

⑤家庭成員關(guān)系詞匯：dad,mum,sister,brother,grandparents,grandchildren,relative

⑥家庭成員活動(dòng)描述：Mymotherisateacher./Myfatherisadoctor.

⑦家庭成員外貌特征描述：Shehaslonghair./Heistallandthin.

⑧家庭成員性格描述：Mysisterisverykind./Mybrotherisquitelazy.

⑨家庭成員愛好描述：Mymotherlikescooking./Myfatherenjoysplayingfootball.

⑩家庭成員交流表達(dá)：Whatdoesyourfatherdo?/He'sad