三年級語文下冊 第四單元 15《小蝦》教學設計 新人教版

三年級語文下冊第四單元15《小蝦》教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版三年級語文下冊第四單元的第15課《小蝦》，講述了作者在自家魚缸里養(yǎng)小蝦的經(jīng)歷。課文生動描繪了小蝦的習性、外形特點以及與作者的互動，展現(xiàn)了作者對小蝦的喜愛之情。本節(jié)課主要內容涵蓋了生字詞學習、課文朗讀、重點句段理解以及情感態(tài)度的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運用、文化認同、思維品質和創(chuàng)新能力。通過學習課文《小蝦》，使學生能夠正確理解并運用文中出現(xiàn)的生字詞，提升語言理解與運用能力；通過分析課文內容，使學生了解小蝦的習性和外形特點，增強對傳統(tǒng)文化的認識；通過討論和分享，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力；鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的小蝦故事，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生能夠理解課文內容，正確朗讀課文，并掌握生字詞。難點則是理解小蝦的習性和與作者的互動，以及如何運用課文中的句式進行表達。

為了解決這些重點難點，我將采取以下辦法：

1.針對重點內容，我會引導學生通過朗讀課文、討論和分享，深入理解課文內容，掌握生字詞。

2.對于難點內容，我會通過展示實物、圖片和視頻等方式，幫助學生直觀地理解小蝦的習性和與作者的互動。同時，我會設計一些練習題，讓學生通過實際操作和練習，掌握課文中的句式表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新人教版三年級語文下冊》教材，以便跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：收集與課文《小蝦》相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和理解能力。

3.實驗器材：準備魚缸、小蝦等實驗材料，以便進行實地觀察和實驗，讓學生更直觀地了解小蝦的生活習性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便進行小組討論和實驗活動，促進學生互動和合作學習。教學過程1.導入新課

大家好！今天我們來學習一篇有趣的課文——《小蝦》。在課前，老師已經(jīng)準備了一些關于小蝦的圖片和視頻，讓我們一起來欣賞一下，然后告訴老師你們對小蝦有什么了解。（展示圖片和視頻，學生回答問題）

2.生字詞學習

3.課文朗讀

現(xiàn)在，請大家自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。老師在課堂上會隨機抽取同學進行朗讀。（學生自由朗讀，教師巡視指導）

4.重點句段理解

課文中有幾個重要的句段，我們需要一起來理解。請大家找到這些句段，讀一讀，然后和同桌討論一下，這些句段表達了什么意思。（學生自主學習，同桌交流，教師巡視指導）

5.情感態(tài)度培養(yǎng)

課文中，作者表達了對小蝦的喜愛之情。請大家再次閱讀課文，思考一下，為什么作者會喜歡小蝦？你們在生活中有沒有遇到過類似的事情？（學生自主學習，分享感受，教師引導討論）

6.課堂小結

7.作業(yè)布置

最后，請大家回家后，和家人分享一下今天學習的課文，可以用自己的話復述一下故事內容，也可以談談自己的感受。下節(jié)課我們再來交流。（學生完成作業(yè)，教師布置作業(yè)）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解小蝦和其他水生生物的知識，我推薦以下拓展閱讀材料：

《小蝦觀察日記》：一篇關于小學生在家中養(yǎng)殖小蝦的觀察日記，記錄了小蝦的生活習性和成長過程。

《水生生物的世界》：介紹水生生物的種類、特點和生態(tài)習性的科普讀物，有助于學生擴展對水生生物的了解。

《我和小蝦的故事》：一本關于小學生與小蝦互動的溫馨故事書，展現(xiàn)了人與自然和諧共處的理念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

在課后，學生可以結合拓展閱讀材料，進行更深入的學習和探究。以下是一些建議：

(1)學生可以在家中嘗試養(yǎng)殖小蝦，觀察并記錄小蝦的生活習性和成長過程，從而加深對小蝦的了解。

(2)學生可以調查周圍的水域環(huán)境，了解當?shù)氐乃锓N類和生態(tài)環(huán)境，提高對生態(tài)環(huán)境保護的意識。

(3)學生可以嘗試以小蝦為主角，創(chuàng)作一篇有趣的童話故事，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)寫作能力。

(4)學生可以與家人、朋友分享本節(jié)課學到的知識，增進彼此的了解和交流。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和實際應用能力，我為大家設計了以下五個課后作業(yè)題型：

1.填空題

請根據(jù)課文內容，完成以下填空題。（每題2分，共10分）

(1)《小蝦》這篇課文講述了作者在自家魚缸里養(yǎng)______的經(jīng)歷。

(2)小蝦的______是長長的，全身______，非常漂亮。

(3)作者______地觀察小蝦，發(fā)現(xiàn)它們______、______，非常有趣。

(4)小蝦吃食物的時候，總是______地搶，好像害怕______一樣。

(5)通過養(yǎng)殖小蝦，作者體會到了______和______的重要性。

2.簡答題

請用簡潔的語言回答以下問題。（每題3分，共15分）

(1)小蝦有什么特點？

(2)作者為什么喜歡小蝦？

(3)養(yǎng)殖小蝦需要注意哪些問題？

(4)你覺得小蝦在生活中有什么作用？

(5)你學完這篇課文有什么感悟？

3.應用題

請結合課文內容，完成以下應用題。（每題5分，共25分）

(1)假設你家也養(yǎng)了小蝦，請你寫一篇《我和小蝦的故事》的短文。

(2)請你設計一個關于小蝦的實驗，并簡要說明實驗目的、實驗步驟和實驗結果。

(3)請你用優(yōu)美的語言描繪一下小蝦在水中的動態(tài)。

(4)請你談談本節(jié)課學到的關于小蝦的知識，以及你如何將這些知識應用到實際生活中。

(5)請你以小蝦的口吻，寫一段感謝作者照顧自己的話。

4.作文題

請以“我和小蝦”為主題，寫一篇作文。要求內容具體，感情真摯，字數(shù)在300-400字左右。（25分）

5.知識點梳理題

請將本節(jié)課學習的關于小蝦的知識點進行梳理，以思維導圖的形式呈現(xiàn)。要求內容全面，結構清晰。（20分）

作業(yè)提交要求：

請同學們將完成的作業(yè)交給老師，我們將對大家的作業(yè)進行批改和評價。希望大家認真完成作業(yè)，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。教學反思課堂回顧：

在教授《小蝦》這篇課文的過程中，我嘗試采用了多種教學方法，如生字詞學習、課文朗讀、重點句段理解、情感態(tài)度培養(yǎng)等，以促進學生對課文內容的理解和吸收。課堂上，學生們積極參與，課堂氣氛較為活躍，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

教學效果：

從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠掌握課文中的生字詞，對課文內容有了較為深入的理解。在情感態(tài)度方面，學生表現(xiàn)出了對小蝦的喜愛，以及對生態(tài)環(huán)境的關注。然而，部分學生在朗讀和表達方面還存在一定的困難，這需要在今后的教學中加以關注。

教學反思：

1.針對重點內容，我通過引導學生們朗讀、討論和分享，幫助他們理解了課文內容。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課文的理解仍停留在表面，未能深入挖掘課文背后的含義。因此，在今后的教學中，我需要更加注重學生對課文深層含義的理解，引導學生從多角度審視課文。

2.在教學難點方面，我發(fā)現(xiàn)學生們對小蝦的習性和與作者的互動理解不夠到位。這主要是由于學生的生活經(jīng)驗有限，對水生生物的了解不足。針對這個問題，我計劃在今后的教學中引入更多與小蝦相關的素材，如圖片、視頻和實驗，以豐富學生的感性認識，幫助他們更好地理解課文。

3.在教學過程中，我注重了學生的自主學習與合作交流，但發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中發(fā)言不積極，表現(xiàn)出一定的內向性。針對這一問題，我需要在今后的教學中關注這部分學生的情感需求，鼓勵他們大膽表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作精神。

4.在作業(yè)設計方面，我布置了填空題、簡答題、應用題、作文題和知識點梳理題等多種題型，以鞏固學生所學知識。但從作業(yè)完成情況來看，部分學生對應用題和作文題的掌握程度不夠，表現(xiàn)出一定的寫作困難。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生寫作能力的培養(yǎng)，通過指導寫作技巧、提供優(yōu)秀范文等方式，提高學生的寫作水平。

5.最后，我認識到教師在教學中的引導作用至關重要。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習需求，調整教學策略，努力創(chuàng)設一個充滿活力、富有挑戰(zhàn)性的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，幫助他們更好地理解和運用所學知識。

通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到教學是一個不斷探索、不斷改進的過程。在今后的教學中，我將以學生為中心，關注學生的學習需求和情感發(fā)展，努力提高教學質量，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。板書設計1.課文主旨板書

設計意圖：通過板書展現(xiàn)課文主旨，讓學生對課文內容有一個整體的認識。

板書內容：

①小蝦的習性

②小蝦與作者的互動

③關愛生態(tài)環(huán)境

2.小蝦特點板書

設計意圖：通過板書突出小蝦的特點，方便學生記憶和理解。

板書內容：

①長長的身體

②漂亮的斑點

③有趣的生活習性

3.課文重點句段板書

設計意圖：通過板書重點句段，幫助學生理解和掌握課文的關鍵信息。

板書內容：

①“小蝦的尾巴長長的，全身布滿了漂亮的斑點?！?/p>

②“每次喂食，小蝦總是迫不及待地搶，好像害怕餓著一樣?！?/p>

③“通過養(yǎng)殖小蝦，我體會到了生命的脆弱和生態(tài)環(huán)境的重要性?！?/p>

4.情感態(tài)度板書

設計意