Lesson 9 How many cakes do you want Read（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Lesson9HowmanycakesdoyouwantRead（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson9HowmanycakesdoyouwantRead（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材分析《科普版英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)的第九課“Howmanycakesdoyouwant?”，以日常生活中的購(gòu)物場(chǎng)景為背景，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話形式，引入了詢問(wèn)數(shù)量和回答數(shù)量的基本句型。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，不僅有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)字及日常用語(yǔ)的掌握。課程設(shè)計(jì)將圍繞課本提供的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)并掌握目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)其運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握詢問(wèn)和回答數(shù)量的基本句型“Howmany...doyouwant?”和“Iwant/wanttobuy...”。

-識(shí)別并運(yùn)用本課所學(xué)的數(shù)字及相關(guān)詞匯，如“one,two,three,cake,apple”等。

-能夠在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)數(shù)字的正確發(fā)音和使用，特別是數(shù)字與名詞搭配時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-對(duì)句型的靈活運(yùn)用，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶鎿Q和擴(kuò)展。

-在對(duì)話中進(jìn)行流暢的角色扮演，注意問(wèn)句和答句的恰當(dāng)轉(zhuǎn)換及語(yǔ)調(diào)的自然。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、蛋糕模型。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、互動(dòng)式教學(xué)軟件、數(shù)字語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室。

-教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、游戲教學(xué)、情景模擬、即時(shí)反饋系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

1.我已檢查并確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備就緒，包括多媒體設(shè)備、教學(xué)卡片和蛋糕模型等。

2.我已在課程平臺(tái)上發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字及相關(guān)詞匯，預(yù)習(xí)課文。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.我通過(guò)播放一首英文數(shù)字歌來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并激活他們的背景知識(shí)。

2.我向?qū)W生展示一些蛋糕和蘋果的實(shí)物模型，用英文詢問(wèn)：“Howmanycakesdoyouwant?”和“Howmanyapplesdoyouwant?”，引導(dǎo)學(xué)生用英文回答。

二、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意聽力材料中的數(shù)字和詢問(wèn)數(shù)量的句型。

2.我們一起討論課文中的關(guān)鍵句子，如“Howmany...doyouwant?”和“Iwant/wanttobuy...”，并讓學(xué)生嘗試替換不同的名詞進(jìn)行練習(xí)。

3.我邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

三、重點(diǎn)句型練習(xí)（10分鐘）

1.我將學(xué)生分成小組，每組選擇一種商品，使用重點(diǎn)句型編寫對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。

2.我在白板上列出不同的商品和數(shù)字，隨機(jī)叫學(xué)生用英文完成句子，如“Tom,howmanyapplesdoyouwant?”。

四、互動(dòng)游戲（10分鐘）

1.我設(shè)計(jì)了一個(gè)“購(gòu)物接力”游戲，學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員輪流用英文說(shuō)出要購(gòu)買的商品和數(shù)量。

2.我為游戲設(shè)定時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生在緊張而有趣的氛圍中快速反應(yīng)。

五、難點(diǎn)突破（15分鐘）

1.我針對(duì)數(shù)字的正確發(fā)音和使用，進(jìn)行專門的語(yǔ)音練習(xí)，特別是數(shù)字與名詞搭配時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.我通過(guò)舉例和錯(cuò)誤示范，指出常見錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.我與學(xué)生一起總結(jié)今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型和詞匯，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中使用英語(yǔ)的重要性。

2.我布置作業(yè)，要求學(xué)生編寫一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，并使用至少五個(gè)今天學(xué)習(xí)的詞匯。

七、課后反思

1.我將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，評(píng)估教學(xué)效果，并調(diào)整教學(xué)方法。

2.我計(jì)劃在下一節(jié)課開始時(shí)，讓學(xué)生分享他們的購(gòu)物對(duì)話，以增強(qiáng)他們的自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練掌握并運(yùn)用詢問(wèn)和回答數(shù)量的基本句型“Howmany...doyouwant?”和“Iwant/wanttobuy...”，能夠在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用本課所學(xué)的數(shù)字及相關(guān)詞匯，如“one,two,three,cake,apple”等，提高英語(yǔ)詞匯量。

3.正確發(fā)音數(shù)字，并了解數(shù)字與名詞搭配時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，避免常見錯(cuò)誤。

4.通過(guò)分組合作、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.在互動(dòng)游戲和實(shí)際操作中，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

6.掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的基本交際用語(yǔ)，提高實(shí)際生活中的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

7.通過(guò)總結(jié)和作業(yè)，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解，形成長(zhǎng)期記憶。

1.詢問(wèn)和回答數(shù)量的句型掌握：學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答數(shù)量，如購(gòu)物時(shí)詢問(wèn)“Howmanycakesdoyouwant?”，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行替換和擴(kuò)展。

2.數(shù)字及相關(guān)詞匯運(yùn)用：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字，并運(yùn)用相關(guān)詞匯描述商品，如“oneapple”、“twocakes”等。

3.語(yǔ)音準(zhǔn)確性：通過(guò)課堂上的語(yǔ)音練習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音數(shù)字，并注意名詞與數(shù)字搭配時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4.口語(yǔ)表達(dá)能力：在角色扮演和互動(dòng)游戲中，學(xué)生敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，表達(dá)自己的需求，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在分組合作中，學(xué)會(huì)傾聽、溝通、協(xié)調(diào)，共同完成購(gòu)物對(duì)話，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。

7.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，編寫購(gòu)物對(duì)話，使用所學(xué)詞匯和句型，鞏固課堂所學(xué)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)掌握了詢問(wèn)和回答數(shù)量的基本句型“Howmany...doyouwant?”和“Iwant/wanttobuy...”。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的數(shù)字及相關(guān)詞匯，如“one,two,three,cake,apple”等，并在購(gòu)物場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演、互動(dòng)游戲等教學(xué)活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意到了數(shù)字與名詞搭配時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并糾正了發(fā)音和用法上的常見錯(cuò)誤。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

A.“Howmanyapplesdoyouwant?”的正確回答是：

a)Iwanttwoapples.

b)Iwantapplestwo.

c)Iwantappletwo.

B.“Iwanttobuythreecakes”中的“three”應(yīng)該如何發(fā)音？

a)/θri?/

b)/tra?/

c)/?θ??r.i/

（2）填空題：

-“Iwanttobuy_______(多少)_______(商品名).”

-“Howmany_______(商品名)doyouwant?”

（3）角色扮演：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予評(píng)價(jià)。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：

-教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生：“Howmany_______(商品名)doyouwant?”，要求學(xué)生用完整的句子回答。

-教師通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)重點(diǎn)句型的掌握情況。典型例題講解1.例題一：

-題目：請(qǐng)?jiān)谙旅娴木渥又刑钊胝_的數(shù)量詞和名詞。

"__twocakesand__threeapples."

-答案："Iwanttobuytwocakesandthreeapples."

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)數(shù)量詞和名詞搭配的掌握，以及句型的運(yùn)用。

2.例題二：

-題目：根據(jù)所給情景，完成對(duì)話。

A:Howmanybooksdoyouwanttobuy?

B:"__books."

-答案："Iwanttobuyfivebooks."

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題旨在訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用詢問(wèn)數(shù)量的句型，并注意回答時(shí)的數(shù)量詞與名詞的搭配。

3.例題三：

-題目：請(qǐng)將下列句子翻譯成英文。

"我想買四個(gè)玩具車。"

-答案："Iwanttobuyfourtoycars."

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)數(shù)字和名詞短語(yǔ)的理解，以及英文句子的構(gòu)造。

4.例題四：

-題目：根據(jù)圖片提示，完成對(duì)話。

A:Howmanypencilsdoesshewant?

B:"__pencils."

(圖片顯示一個(gè)女孩手里拿著七支鉛筆。)

-答案："Shewantssevenpencils."

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題通過(guò)圖片提供情景，訓(xùn)練學(xué)生觀察和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述的能力。

5.例題五：

-題目：請(qǐng)編寫一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，至少包含三個(gè)商品和對(duì)應(yīng)的數(shù)量。

-答案示例：

A:Howmanyeggsdoyouwant?

B:Iwantadozeneggs.

A:Andhowmanyoranges?

B:Iwantfiveoranges.

A:Doyouneedanymilk?

B:Yes,Iwanttwobottlesofmilk.

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)完整的購(gòu)物對(duì)話，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)句型和詞匯的掌握。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如角色扮演、互動(dòng)游戲等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠在真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。但在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)場(chǎng)景不熟悉或詞匯掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中增加類似場(chǎng)景的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地消化吸收所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)游戲在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也暴露出一些問(wèn)題，如部分學(xué)生過(guò)于關(guān)注游戲結(jié)果而忽視語(yǔ)言表達(dá)。為此，我將在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，更加注重平衡娛樂(lè)性與教育性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生表現(xiàn)與收獲

-大多數(shù)學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的重點(diǎn)句型和詞匯，并在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出色。這表明，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中吸收知識(shí)。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，愿意主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍存在一定程度的恐懼和焦慮。為了幫助學(xué)生克服這些心理障礙，我將在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

3.教學(xué)管理與策略

-在教學(xué)過(guò)程中，我盡量保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，但課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生可能沒(méi)有得到充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

-對(duì)于課堂紀(jì)律的管理，我注意到在小組活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生容易分心。為了提高課堂效率，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.教學(xué)改進(jìn)措施與建議

-針對(duì)學(xué)生詞匯掌握不扎實(shí)的問(wèn)題，我將在課后加強(qiáng)詞匯復(fù)習(xí)，通過(guò)默寫、小測(cè)驗(yàn)等形式鞏固學(xué)生的記憶。

-為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我建議在課堂上增加更多真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-針對(duì)部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼和焦慮，我將在課堂上更多關(guān)注他們的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與，樹立自信心。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five

-詢問(wèn)數(shù)量句型：Howmany...doyouwant