2024-2025學年高中語文 第二單元 熱愛勞動第4課 喜看稻菽千重浪 心有一團火教案 新人教版必修上冊

2024-2025學年高中語文第二單元熱愛勞動第4課喜看稻菽千重浪心有一團火教案新人教版必修上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中語文《喜看稻菽千重浪心有一團火》

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中語文必修上冊，第二單元，熱愛勞動第4課

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

教學目標：

1.理解課文《喜看稻菽千重浪心有一團火》的主題思想和文學價值。

2.分析課文中的修辭手法和語言特色。

3.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和批判性思維。

4.引導學生熱愛勞動，珍惜勞動成果，培養(yǎng)良好的勞動習慣。

教學內(nèi)容：

1.課文《喜看稻菽千重浪心有一團火》的閱讀與理解。

2.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

3.探討課文的語言特色，如生動形象、細膩入微等。

4.引導學生從課文中感受到勞動的辛勤和美好，培養(yǎng)熱愛勞動的情感。

教學過程：

第一課時：

1.導入新課，簡要介紹課文《喜看稻菽千重浪心有一團火》的作者和背景。

2.學生自讀課文，理解大意，感受文本情感。

3.教師引導學生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋其在文中的作用和效果。

4.學生小組討論，分享對課文語言特色的理解和感受。

5.教師總結(jié)并對學生的討論進行點評。

第二課時：

1.學生復讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解和感悟。

2.教師引導學生從課文中感受到勞動的辛勤和美好，培養(yǎng)熱愛勞動的情感。

3.學生撰寫對課文《喜看稻菽千重浪心有一團火》的鑒賞性評價，包括對課文主題思想、修辭手法和語言特色的評價。

4.學生互相交流自己的評價，教師進行點評和指導。

教學評價：

1.學生對課文《喜看稻菽千重浪心有一團火》的理解程度和閱讀能力。

2.學生對課文中的修辭手法的識別和分析能力。

3.學生對課文語言特色的理解和感受。

4.學生對勞動的認知和熱愛勞動的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過分析課文《喜看稻菽千重浪心有一團火》中的修辭手法和語言特色，引導學生提升文學鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

2.思維發(fā)展與提升：通過閱讀理解和討論交流，鍛煉學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過學習課文，使學生了解和傳承中國勞動文化的價值觀念，增強對勞動的尊重和熱愛。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)進行自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高信息獲取、處理和應(yīng)用的能力。

5.勞動教育：通過課文的學習，引導學生認識到勞動的意義和價值，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生可能已經(jīng)學習了初中階段的語文基礎(chǔ)知識，包括閱讀理解、修辭手法分析等。

-學生可能對一些勞動相關(guān)的知識有所了解，但可能缺乏深入的勞動教育和體驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生可能對文學作品有一定的興趣，特別是那些富有情感和哲理的文章。

-學生在閱讀理解方面可能具備一定的能力，但可能需要在分析修辭手法和語言特色方面進一步培養(yǎng)。

-學生的學習風格可能多樣，有的喜歡自主閱讀和思考，有的則更傾向于通過討論和交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對課文中的修辭手法和語言特色理解不夠深入，需要教師的引導和解釋。

-學生可能對勞動的意義和價值缺乏深刻的認識，需要通過課文的學習和教師的引導來培養(yǎng)。

-學生可能在對課文的鑒賞性評價方面存在困難，需要教師的指導和學生的互相交流。

根據(jù)學生的學習者分析，教師可以針對學生的實際情況進行教學設(shè)計和調(diào)整，以更好地滿足學生的學習需求。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)。

-學生每人一臺計算機，用于查找相關(guān)信息和撰寫作文。

-白板和記號筆，用于板書和重點標注。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料和作業(yè)。

-網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，用于學生查找相關(guān)信息。

3.信息化資源：

-與課文相關(guān)的文學評論文章和分析報告。

-勞動教育和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的視頻資料。

-互動討論論壇，用于學生之間的交流和討論。

4.教學手段：

-小組討論，促進學生之間的合作和交流。

-閱讀理解練習，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。

-寫作練習，培養(yǎng)學生的表達能力和批判性思維。

-課堂提問和回答，引導學生主動思考和參與。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過學校的學習管理系統(tǒng)，發(fā)布預習資料，包括課文和相關(guān)勞動教育的視頻資料，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞課文《喜看稻菽千重浪心有一團火》的主題和修辭手法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學習管理系統(tǒng)監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內(nèi)容和勞動教育的意義。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至學習管理系統(tǒng)或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用學習管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文和勞動教育的重要性，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過展示稻菽的生長過程視頻，引出課文《喜看稻菽千重浪心有一團火》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解課文的主題思想、修辭手法和語言特色，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享對課文的理解和感受，教師引導討論，深化學生對課文內(nèi)容的理解。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享對課文的理解和感受。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容和修辭手法。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容和修辭手法，提升文學鑒賞能力。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容和修辭手法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的勞動教育的拓展資源，如勞動相關(guān)的文章和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和修辭手法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-文學作品：提供其他描寫勞動場景和勞動者的文學作品，如《紅樓夢》中的務(wù)農(nóng)描寫、《平凡的世界》中的礦工生活等，讓學生進一步了解不同勞動群體的辛勤付出。

-紀錄片：推薦學生觀看反映勞動場景和勞動者的紀錄片，如《舌尖上的中國》、《我在故宮修文物》等，增強學生對勞動的認識和尊重。

-勞動工具展示：讓學生了解傳統(tǒng)的勞動工具和現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)機械，如鋤頭、鐮刀、收割機等，理解勞動工具的發(fā)展與勞動效率的提高。

-勞動技能教程：提供一些基本的勞動技能教程，如種植技術(shù)、家務(wù)勞動技巧等，讓學生學會勞動技能，體驗勞動成果。

2.拓展建議：

-開展勞動實踐活動：組織學生參加校園綠化、衛(wèi)生清潔等勞動實踐活動，讓學生親身體驗勞動的艱辛和樂趣，培養(yǎng)學生的勞動習慣。

-舉辦勞動主題班會：定期舉辦勞動主題班會，引導學生分享勞動心得，互相學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

-創(chuàng)作勞動主題作品：鼓勵學生創(chuàng)作以勞動為主題的作文、繪畫、攝影等作品，展示勞動的美，提升學生的創(chuàng)造力。

-開展勞動競賽：組織勞動競賽，如種植比賽、家務(wù)技能比賽等，激發(fā)學生的勞動積極性，提高學生的勞動技能。

-參觀勞動場所：安排學生參觀農(nóng)場、工廠等勞動場所，讓學生了解勞動者的辛勤工作，增強對勞動的尊重和感激之情。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學手段：利用視頻、音頻等多媒體資源，豐富課堂教學形式，提高學生的學習興趣和參與度。

2.實施分組合作學習：通過小組討論、合作探究等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流溝通能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學：通過模擬勞動場景，讓學生身臨其境地感受勞動的艱辛與美好，增強學生的勞動情感體驗。

（二）存在主要問題

1.教學管理不夠細致：在課堂管理上，對學生的學習狀態(tài)和進度把握不夠，需要更加細致地關(guān)注學生的學習情況。

2.教學方法有待改進：在教學過程中，部分學生的參與度不高，需要進一步探索更加有效的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于考試成績，忽略了學生的綜合素質(zhì)和實踐能力的評價，需要改進評價體系，多元化評價學生的學習成果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學管理：加強課堂管理，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略，提高學生的學習效果。

2.豐富教學方法：采用更多樣化的教學手段，如小組討論、案例分析、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3.完善評價體系：增加實踐環(huán)節(jié)的評價比重，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，采用多元化評價方式，全面評估學生的學習成果。重點題型整理1.分析課文中使用的主要修辭手法，并解釋其在文中的作用和效果。

答案：課文中主要使用了比喻、擬人、排比等修辭手法。比喻如“喜看稻菽千重浪，心有一團火”，將稻菽比作千重浪，生動形象地描繪了稻菽的茂盛景象，表達了作者對勞動成果的贊美之情。擬人如“稻菽在風中搖曳，仿佛在訴說著勞動者的辛勤”，賦予了稻菽以人的情感，增強了文本的感染力。排比如“一鋤頭，一鋤頭，又一鋤頭”，通過重復的句式，強調(diào)了勞動的艱辛和連續(xù)性。這些修辭手法的運用，使課文的語言更加生動、形象，增強了文本的感染力和表現(xiàn)力。

2.概括課文的中心思想，并分析課文是如何圍繞這個中心思想展開的。

答案：課文的中心思想是贊美勞動者的辛勤付出，歌頌勞動的偉大。課文通過描繪勞動場景，如“喜看稻菽千重浪”，表現(xiàn)了勞動者的辛勤勞動成果；通過講述勞動者的故事，如“心有一團火”，展現(xiàn)了勞動者的堅定信念和無私奉獻；通過引用詩句，如“稻菽千重浪，心有一團火”，傳達了勞動者的偉大精神和勞動的價值。

3.分析課文中人物形象的特點，并說明其對主題思想的貢獻。

答案：課文中的人物形象具有鮮明的特點。勞動者勤勞、樸實，如“喜看稻菽千重浪，心有一團火”中勞動者對勞動成果的贊美，展現(xiàn)了勞動者的辛勤付出和對勞動的熱愛。勞動者堅韌、執(zhí)著，如“心有一團火”中勞動者面對困難不屈不撓，堅守信念，體現(xiàn)了勞動者的精神風貌。勞動者無私奉獻，如“稻菽千重浪，心有一團火”中勞動者為了集體利益默默付出，展現(xiàn)了勞動者的崇高品質(zhì)。這些人物形象的特點，有力地支撐了課文的主題思想，使主題思想更加鮮明和深刻。

4.分析課文的結(jié)構(gòu)特點，并說明其在表達主題思想方面的作用。

答案：課文的結(jié)構(gòu)特點表現(xiàn)為條理清晰、層次分明。全文以“喜看稻菽千重浪，心有一團火”開篇，引出勞動者的辛勤勞動成果；接著以“心有一團火”展開，講述勞動者的故事，展現(xiàn)勞動者的精神風貌；最后以“稻菽千重浪，心有一團火”收尾，強調(diào)勞動者的偉大精神和勞動的價值。這種結(jié)構(gòu)特點，使得課文在表達主題思想方面更加流暢、自然，有助于讀者更好地理解和把握課文的內(nèi)涵。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓趧拥睦斫夂驼J識。

答案：通過學習課文《喜看稻菽千重浪，心有一團火》，我對勞動有了更深刻的理解和認識。勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)造財富、改善生活的源泉。勞動是艱辛的，需要付出汗水和努力，但勞動也是美好的，它能給人帶來成就感和自豪感。勞動者是值得尊敬和贊美的，他們用自己的辛勤勞動為社會作出了貢獻。我們要珍惜勞動成果，尊重勞動者，積極參與勞動，培養(yǎng)良好的勞動習慣，為社會的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。板書設(shè)計①課文的中心思想：贊美勞動者的辛勤付出，歌頌勞動的偉大。

②課文中使用的主要修辭手法：比喻、擬人、排比等。

③課文的人物形象特點：勤勞、樸實、堅韌、執(zhí)著、無私奉獻。

④課文的結(jié)構(gòu)特點：條理清晰、層次分明。

⑤學生對勞動的理解和認識。

2.教學難點：

①課文中修辭手法的運用和作用。

②課文人物形象的特點及其對主題思想的貢獻。

③課文結(jié)構(gòu)的分析及其在表達主題思想方面的作用。

④學生對勞動的理解和認識的深入。

3.板書設(shè)計：

①中心思想：勞動的偉大。

②修辭手法：比喻、擬人、排比等。

③人物形象：勤勞、樸實、堅韌、執(zhí)著、無私奉獻。

④結(jié)構(gòu)特點：條理清晰、層次分明。

⑤勞動的理解：辛勤、美好、成就、尊重、參與。教學評價與反饋-學生的參與度：學生在課堂上的參與度是評價課堂教學效果的重要指標。教師可以通過觀察學生的表情、提問回答情況、小組討論的活躍程度等來評估學生的參與度。

-學生的理解程度：通過提問、小組討論等方式，教師可以了解學生對課文內(nèi)容的理解程度，以及他們對修辭手法、人物形象、結(jié)構(gòu)特點等知識點的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果的質(zhì)量和深度：教師可以評估學生在小組討論中的成果，包括他們對課文內(nèi)容的