Review lesson Unit1-Unit3（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊

ReviewlessonUnit1-Unit3（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課為人教新起點版英語一年級上冊的Reviewlesson，主要復習Unit1-Unit3的內容。其中包括了字母A-G的認讀，基本句型如"What'syourname?"和"I'm..."的運用，以及顏色、數字的簡單表達。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在前面的學習中已經接觸過字母A-G的認讀和基本句型的運用，對本節(jié)課的內容有一定的了解。通過復習，可以幫助學生鞏固已學的知識，并提高他們的語言運用能力。同時，本節(jié)課還會涉及到顏色和數字的表達，這與人教新起點版英語一年級上冊的其他單元也有所關聯，可以為學生提供一個綜合運用語言的機會。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過復習Unit1-Unit3的內容，學生將能夠提高字母認讀和基本句型的運用能力，增強對英語文化的理解，培養(yǎng)善于觀察、思考和解決問題的思維品質。同時，學生將學習到有效的復習策略，提高自主學習的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將更加熟練地掌握英語基礎知識，為今后的學習打下堅實的基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生已經完成了Unit1-Unit3的學習，他們對字母A-G的認讀、基本句型如"What'syourname?"和"I'm..."的運用、顏色和數字的表達有了初步的了解和掌握。此外，他們已經通過前面的學習，獲得了一些基本的英語學習策略，如聽、說、讀、寫的技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對英語學習通常充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過圖片、歌曲和游戲等方式來學習。在學習能力方面，學生們已經能夠適應英語課堂的氛圍，能夠跟隨老師的引導來進行學習。在學習風格上，學生們喜歡互動和參與，他們通過實際操作和實踐活動來更好地理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在復習Unit1-Unit3的內容時，一些學生可能會在字母的正確書寫和發(fā)音上遇到困難，特別是對于一些容易混淆的字母。此外，學生在使用顏色和數字的表達時，可能會遇到單詞拼寫和用法的挑戰(zhàn)。對于一些學習風格偏向于依賴視覺或動覺的學生，他們可能需要更多的視覺或動手操作的機會來更好地理解和掌握知識。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-互動講授：教師通過生動的講解和示例，引導學生回顧和鞏固Unit1-Unit3的內容。

-小組討論：學生分組進行討論，分享彼此的學習心得和經驗，增強交流和合作能力。

-案例研究：學生通過分析具體的英語學習案例，深入理解字母認讀和句型運用的技巧。

-項目導向學習：學生分組完成一個與顏色和數字表達相關的項目，提高解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬情景對話，運用所學字母和句型進行交流。

-實驗：學生通過實驗活動，如制作顏色和數字的卡片，加深對相關知識的理解和記憶。

-游戲：設計字母和句型相關的游戲，如拼寫比賽和接龍游戲，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，包含Unit1-Unit3的重點知識點，通過圖文并茂的方式進行展示。

-視頻：選取適合的英語學習視頻，如歌曲、動畫或教學視頻，幫助學生更好地理解和記憶內容。

-在線工具：利用在線工具，如在線單詞拼寫檢查器和語言學習平臺，提供額外的學習資源和練習機會。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《ReviewlessonUnit1-Unit3》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過復習已經學過知識的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索復習的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解復習的基本概念。復習是通過對已學知識的再次學習，加深理解和記憶。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了復習在實際中的應用，以及它如何幫助我們鞏固知識。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調字母的正確書寫和發(fā)音這個重點。對于顏色和數字的表達的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與復習相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的復習活動。這個活動將演示復習的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中運用所學知識”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了復習的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對所學知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-字母和句型練習冊：為學生提供額外的練習機會，鞏固字母書寫和句型運用能力。

-顏色和數字的故事書：通過有趣的故事情節(jié)，幫助學生進一步理解和記憶顏色和數字的表達。

-英語學習網站：提供在線學習資源，如互動游戲、聽力練習和語法講解，幫助學生自主學習。

-英語學習APP：推薦一些適合一年級學生的英語學習APP，如動畫單詞卡片和語音識別游戲，提高學生的學習興趣和動力。

2.拓展建議：

-學生可以在家中觀看英語動畫視頻，通過有趣的故事和歌曲，鞏固字母和句型的知識。

-學生可以嘗試用英語與家長進行簡單的日常對話，練習問候和介紹自己的能力。

-家長可以鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與其他小朋友一起練習英語，提高口語能力。

-學生可以利用網絡資源，如在線英語學習平臺，進行自主學習，獲取更多的學習材料和練習機會。

-學生可以閱讀一些簡單的英語繪本，通過故事的情境和圖片，提高閱讀理解能力。七、教學反思與總結在今天教授ReviewlessonUnit1-Unit3的過程中，我嘗試了多種教學方法，如互動講授、小組討論、實踐活動等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語語言能力。在教學過程中，我發(fā)現學生們對字母的正確書寫和發(fā)音存在一些困難，尤其是在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重字母書寫和發(fā)音的練習，以確保學生們能夠掌握這些基礎知識點。

同時，我也注意到，學生們在顏色和數字的表達方面存在一定的混淆。為了改善這一狀況，我計劃在接下來的課程中，增加一些針對性的練習，如顏色和數字的配對游戲，以幫助學生更好地理解和記憶這些詞匯。此外，我還計劃利用網絡資源，為學生提供更多的學習材料和練習機會，讓他們能夠在課后自主學習，提高他們的學習效果。

在教學管理方面，我發(fā)現學生們在小組討論時，有些人參與度不高，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。為了提高所有學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，比如通過角色扮演和小組競賽等方式。同時，我也會給予他們積極的反饋，以提高他們的自信心。八、課堂小結，當堂檢測在本節(jié)課中，我們復習了Unit1-Unit3的主要內容，包括字母A-G的認讀、基本句型如"What'syourname?"和"I'm..."的運用，以及顏色和數字的表達。通過互動講授、小組討論、實踐活動等教學方法，學生們積極參與，展示了對所學知識的掌握。

為了檢測學生們對本節(jié)課內容的掌握程度，我們進行了以下當堂檢測：

1.字母書寫練習：學生們獨立書寫字母A-G，檢查他們的字母書寫是否規(guī)范、準確。

2.句型運用練習：