2023年安徽省中考滿分作文《花開(kāi)牽動(dòng)我的情思》

2023年安徽省中考滿分作文【作文原題】17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。入學(xué)時(shí)，老師一聲“同學(xué)，你好！”的問(wèn)候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺(tái)燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我們不曾深思，其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。花開(kāi)，牽動(dòng)我的情思我無(wú)意將你種下，卻造就了無(wú)限的美好?！}記瀟瀟暮雨，仿佛一支哀曲，曲終斷寸腸。我站在窗前靜靜地聆聽(tīng)外面的雨聲，不禁想起自己最近遭遇的種種不得志，淚潸然而下?！斑?、咚、咚”門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。我趕緊拭干淚水，慌忙去開(kāi)門(mén)——是母親。她好像發(fā)現(xiàn)了我紅紅的眼眶，立馬關(guān)心地詢問(wèn)我：“怎么哭了啊，發(fā)生什么了嗎？”我淡淡地應(yīng)一句：“沒(méi)事，打哈欠了，困了?！蔽乙惶ь^，發(fā)現(xiàn)她手中抱著一個(gè)花盆，盆中是一朵無(wú)精打采的花，仿佛泄了氣的皮球。母親卻興致勃勃地說(shuō)：“這花是你舅媽家的一棵小花，她說(shuō)這花很漂亮的，就是最近有點(diǎn)問(wèn)題，我就把它帶回來(lái)了?！薄澳囊馑际?，讓我養(yǎng)？”我不可思議地看著面前這一盆瀕臨死亡的花，但面對(duì)母親的請(qǐng)求，我也只得應(yīng)下。接下這盆花后，我索性直接將它扔在了窗子外面。數(shù)日后的清晨，我推開(kāi)窗門(mén)，立即嗅到空氣中仿佛氤氳著泥土的芬芳，前一日的陰霾也被這香氣一沖而散。我驟然想到些什么，低頭，發(fā)現(xiàn)了前些天被我摒棄的小花，它竟開(kāi)花了！小花經(jīng)歷了幾晚風(fēng)雨的洗禮似乎變得愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，挺立于這小小的一盆泥土中，依然留存著傲氣。黃色的花瓣層層相疊，包裹著一簇花蕊?；ò晟系穆吨閾u搖欲墜，顆顆晶瑩的水珠在陽(yáng)光的照耀下綻放出璀璨的光芒，細(xì)碎的花粉點(diǎn)綴在花蕊上，如一層薄紗。翠綠的莖稈似一棵堅(jiān)挺的寒松，腰桿挺得更直了。在陽(yáng)光下，是那么光彩奪目。細(xì)嗅一番，那絲絲縷縷的清幽香味沁人心脾。香味里似乎夾雜著這些天來(lái)它那堅(jiān)貞不屈的意志、次次的不易和心酸，它們纏綿交織于花香中，以另一種形式展現(xiàn)了它的頑強(qiáng)與定力。晨光又為它增添了一份美好，它向陽(yáng)而生。它的花開(kāi)是無(wú)聲的，它的花開(kāi)不需要?jiǎng)e人殷切的目光，不需要頻頻的問(wèn)候，它的花開(kāi)是自由的，也是堅(jiān)強(qiáng)的。我駐足了良久，望著眼前這一小盆向陽(yáng)的小花，不禁露出了舒心的微笑?；ㄩ_(kāi)無(wú)聲，卻發(fā)出了最強(qiáng)有力的聲音。每一次的花開(kāi)，都是它努力而生的證明。【名師解題】不難發(fā)現(xiàn)，近兩年安徽卷中考作文題都聚焦于考生初中階段的經(jīng)歷和體驗(yàn)，飽含人文情懷，旨在引導(dǎo)考生寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。本道作文題沿襲近幾年常見(jiàn)的材料作文的形式，依然將寫(xiě)作背景限定為初中階段，但相比于2022年，自擬題目的要求使選題范圍更加開(kāi)闊，讓每位考生都有事可敘、有話可說(shuō)，也不易出現(xiàn)文不對(duì)題的情況，總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作難度有所降低。想要寫(xiě)好此題目，理解好所給材料、選取適當(dāng)素材是關(guān)鍵。材料的前六句以排比形式為考生提供了師生情、同學(xué)情、親情、自我?jiàn)^斗、美好風(fēng)景等寫(xiě)作方向；最后一句則提示考生應(yīng)從平常真實(shí)生活蘊(yùn)藏的美好選材立意，呈現(xiàn)正能量?！久}分析】縱覽過(guò)去多年的安徽中考作文題，可以看到，2023安徽中考語(yǔ)文卷作文命題保持了一貫的穩(wěn)健風(fēng)格——不設(shè)偏題怪題，沒(méi)有審題障礙，適合所有學(xué)生，便于不同層次水平學(xué)生發(fā)揮各自原有水平，寫(xiě)出不同層次的文章。這是一道面向全體，有著很好區(qū)分度的作文命題。這是一道材料型話題作文，材料內(nèi)容比較多，寫(xiě)作范圍比較廣。內(nèi)容上，依然是聯(lián)系生活經(jīng)歷談感悟，材料中，“往往蘊(yùn)藏著生活的美好”是中心，表明所選題材應(yīng)當(dāng)是美好之人、美好之事、美好之景、美好之境。窗外的幾聲?shū)B(niǎo)叫，定會(huì)掃除你心頭的煩惱；路邊盛開(kāi)的一朵小花，定會(huì)給你疲乏的心注入新的活力；老師一個(gè)充滿信任的眼神，定會(huì)使你受到極大的鼓舞……纖細(xì)溫柔的母愛(ài)，深沉無(wú)言的父愛(ài)，潤(rùn)物無(wú)聲的師愛(ài)，純潔樸實(shí)的友誼，遠(yuǎn)在天邊的牽掛，近在咫尺的問(wèn)候……那困境中的相互支援，那成長(zhǎng)中的披荊斬棘，那學(xué)習(xí)時(shí)的堅(jiān)持不懈，那努力后的滿滿收獲……近到菁菁校園，遠(yuǎn)到名山勝地，小到風(fēng)景一隅，只要你足夠細(xì)心，生活中處處寫(xiě)著“美好”二字。這些“平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，是“讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量”的美好事物，皆可人文。文體上，依然要求是記敘文，符合初中生現(xiàn)實(shí)生活和認(rèn)知習(xí)慣。總而言之，這幾年安徽省的中考作文題整體變化不大，充分體現(xiàn)了中考命題的連續(xù)性和穩(wěn)定性。此次中考作文題也有細(xì)節(jié)上的變化，比如在開(kāi)放的前提下，通過(guò)細(xì)致的引導(dǎo)語(yǔ)給考生指引思考方向，讓每一個(gè)孩子都有料可選，有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有情可抒。但也正因如此，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，想要在眾多作文中脫穎而出，一鳴驚人，就需要下一番功夫了。【命題導(dǎo)向】一、體現(xiàn)中考評(píng)價(jià)要求1、今年的中考作文題緊緊圍繞立德樹(shù)人的教育目標(biāo)，貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，啟示他們樂(lè)觀從容地面對(duì)當(dāng)下生活，引導(dǎo)學(xué)生充滿信心、積極面對(duì)未來(lái)。2、作文題充分體現(xiàn)《2022版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。寫(xiě)作要有真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意?！?、明確寫(xiě)作教學(xué)建議，對(duì)審題立意提出了一定的要求，在開(kāi)拓寫(xiě)作空間同時(shí)，主動(dòng)觸發(fā)寫(xiě)作靈感，讓每一位學(xué)生都能有話可說(shuō)，有材可選，有情可抒，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“真情實(shí)感表達(dá)生活”的習(xí)慣。4、對(duì)標(biāo)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：文章切題、中心明確、感情真實(shí)、內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)方式運(yùn)用得好、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言流暢。二、對(duì)歷年中考題的考察延續(xù)2021年中考語(yǔ)文的作文題：“我憧憬的高中生活”。2022年中考語(yǔ)文的作文題為“這三年，離我最近的那個(gè)人”。2023年中考語(yǔ)文的作文題是材料作文，關(guān)于“我的初中生活”，題目自擬?？偨Y(jié)歸納，這幾年安徽中考寫(xiě)作題目有個(gè)規(guī)律，就是敘事角度集中。以第一人稱為主，提倡考生從自我角度去寫(xiě)作，凸顯考生對(duì)生活的觀察、積累和思考、表達(dá)的能力。引導(dǎo)考生將對(duì)生活、集體、國(guó)家的熱愛(ài)抒發(fā)出來(lái)。三、拓展課程資源，提高學(xué)生審美素養(yǎng)在初中語(yǔ)文教學(xué)中，不局限于課本內(nèi)容，拓展課程資源，將課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相融合，把語(yǔ)文知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，消除課內(nèi)和課外知識(shí)之間的差距，讓學(xué)生意識(shí)到語(yǔ)文知識(shí)存在于實(shí)際生活中，從中深刻體驗(yàn)豐富傳統(tǒng)文化，全面接受美好事物的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的核心素養(yǎng)能力。【命題特點(diǎn)】一、立德樹(shù)人，以積極的姿態(tài)面對(duì)無(wú)限可能的未來(lái)生活“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。”深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，鞏固“雙減”成果，更好地促進(jìn)了傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，立德樹(shù)人，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、跟黨走，培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在生活中保持一顆樂(lè)觀、積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩和珍惜生活中的美好。只要我們始終保持這樣的心態(tài)，相信自己的能力，積極面對(duì)問(wèn)題，我們就可以克服生活中的困難和挑戰(zhàn)，迎接更加美好的未來(lái)。二、注重思考，提高思辨能力初中學(xué)習(xí)階段，是世界觀人生觀形成的重要時(shí)期。在平常的閱讀和寫(xiě)作過(guò)程里，要學(xué)會(huì)提高自己的思辨能力。閱讀各種類型的書(shū)籍和文章可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)其他人的思考方式，并且激發(fā)自己的想象力。寫(xiě)作則有助于更深入地思考問(wèn)題，在思考的過(guò)程中，認(rèn)真分析每個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)和影響因素，幫助學(xué)生更好地在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文，表達(dá)自己的想法。三、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)能力中不僅包含了口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作能力、閱讀能力、寫(xiě)字能力等，還包括文化意識(shí)、情感價(jià)值觀等。通過(guò)這樣的作文考題，提供給學(xué)生更多的自由發(fā)揮的空間，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升核心素養(yǎng)能力，在思想意識(shí)與行為意識(shí)方面有所成長(zhǎng)與提升，在作文寫(xiě)作的過(guò)程中充分地展示語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。四、夯實(shí)基礎(chǔ)，展現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的育人價(jià)值初中階段是學(xué)生接受義務(wù)教育的核心階段，而語(yǔ)言文字屬于學(xué)習(xí)所有學(xué)科知識(shí)的重要基礎(chǔ)，在語(yǔ)文學(xué)科中開(kāi)展核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)是非常有必要的，其中核心指向?yàn)轶w現(xiàn)育人價(jià)值。把審美、文化、思維、語(yǔ)言融合在一起，改變以往的教育觀念、教學(xué)模式，更注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)，追求更高層次的育人價(jià)值?！玖⒁馐纠?023年安徽中考語(yǔ)文的作文考題關(guān)于“我的初中生活”，可以設(shè)置小標(biāo)題的形式展開(kāi)，圍繞難忘老師的關(guān)懷、難舍同學(xué)的友誼、感悟自我的成長(zhǎng)等等，展開(kāi)一個(gè)個(gè)難忘的瞬間，厚積薄發(fā)、志存高遠(yuǎn)，分清主次、突出重點(diǎn)，描繪在新起點(diǎn)上再創(chuàng)輝煌的凌云壯志?；蛘邍@一個(gè)典型的學(xué)習(xí)生活中的事件展開(kāi)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上接力賽跑，這樣一個(gè)集體拼搏的片段，在過(guò)程里見(jiàn)證成長(zhǎng)的青春，按照起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局的結(jié)構(gòu)來(lái)謀篇布局，為初中階段的生活做一個(gè)小結(jié)。【三點(diǎn)提示】一、細(xì)節(jié)決定成敗看到今年中考的作文題，我的第一感覺(jué)這是一個(gè)開(kāi)放式的命題作文，給學(xué)生可以發(fā)揮的余地很大。“眼中有世界，筆下有天地?！敝挥凶x得越多、看得越廣，認(rèn)知才能有格局。第一，考生在文章內(nèi)容上，必須要表達(dá)自己積極向上的精神面貌。第二，考生在寫(xiě)作的過(guò)程中，要展現(xiàn)豐富的表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法。第三，考生在寫(xiě)作過(guò)程中，需要“以小見(jiàn)大”，寫(xiě)出自己的感悟，給人留下深刻印象，才能獲得高分。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，多捕捉生活中的美好，用善于發(fā)現(xiàn)美好的眼睛去廣開(kāi)生活之源，多寫(xiě)身邊人和事，挖掘有意義的事件，務(wù)必養(yǎng)成寫(xiě)周記的好習(xí)慣，訓(xùn)練記敘和描寫(xiě)、議論、抒情的能力。只要堅(jiān)持下來(lái)就一定會(huì)有非常好的效果，并且建立了非常廣的素材庫(kù)，在作文備考中會(huì)事半功倍?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”二、巧妙設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)初中作文應(yīng)注重謀篇布局。第一，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，做到首尾呼應(yīng)、詳略得當(dāng)。第二，化直為曲，做到一波三折、設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑。三、敘事生動(dòng)感人敘事要生動(dòng)，注意細(xì)節(jié)刻畫(huà)。針對(duì)安徽中考作文題，這種技巧顯得尤為重要。學(xué)生要善用描寫(xiě)，第一，人物描寫(xiě)，通過(guò)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等表現(xiàn)人物特點(diǎn)。第二，景物描寫(xiě)，顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境，同時(shí)有交代背景、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，凸顯人物性格、渲染氣氛、借景抒情等作用?！緦忣}指導(dǎo)】寫(xiě)好這篇作文要做到以下三點(diǎn)：（1）讀懂材料含義。這個(gè)作文材料是什么意思，估計(jì)大家一看就一目了然了。事實(shí)上并不是這么簡(jiǎn)單。材料中列舉了很多“現(xiàn)象”，這些現(xiàn)象都是平凡普通的生活場(chǎng)景。這其實(shí)就是告訴你，要從平凡生活中選材。材料中的“……”要特別注意。它啟示我們，除了前文列舉的這些，還有哪些？可以說(shuō)，這個(gè)省略號(hào)省略了無(wú)限豐富的內(nèi)容。我們只有看到這一點(diǎn)，才能放開(kāi)思路，找到自我生活中那些平凡而又不同一般的素材，寫(xiě)出精彩的文章。（2）發(fā)現(xiàn)平凡之美。本題是一篇給材料作文。作文材料中已經(jīng)明確了，“平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我們不曾深思，其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量。”這就是作文的主題。必須發(fā)現(xiàn)平凡生活之美，窗外的幾聲?shū)B(niǎo)叫，定會(huì)掃除你心頭的煩惱；路邊盛開(kāi)的一朵小花，定會(huì)給你疲乏的心注入新的活力；老師一個(gè)充滿信任的眼神，定會(huì)使你受到極大的鼓舞……纖細(xì)溫柔的母愛(ài)，深沉無(wú)言的父愛(ài)，潤(rùn)物無(wú)聲的師愛(ài)，純潔樸實(shí)的友誼，遠(yuǎn)在天邊的牽掛，近在咫尺的問(wèn)候……那困境中的相互支援，那成長(zhǎng)中的披荊斬棘，那學(xué)習(xí)時(shí)的堅(jiān)持不懈，那努力后的滿滿收獲……近到菁菁校園，遠(yuǎn)到名山勝地，小到風(fēng)景一隅，只要你足夠細(xì)心，生活中處處寫(xiě)著“美好”二字。這些“平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，是“讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量”的美好事物，皆可人文。從而“讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量?！边@就限定了我們的作文要寫(xiě)平凡生活，要從平凡生活中發(fā)現(xiàn)美，獲得感悟和力量。這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)其實(shí)很不容易，因?yàn)椴粌H考查文字表達(dá)能力，更考查你對(duì)生活的感悟能力。（3）寫(xiě)成記敘文章。這是作文題目中明確要求的，只能寫(xiě)成記敘文。可能會(huì)有個(gè)別同學(xué)，平時(shí)習(xí)慣了“文體不限”，一不留神寫(xiě)成了議論文，或者文體不明確，讓閱卷老師看不出是什么文體。這樣就很麻煩。如果考場(chǎng)上，寫(xiě)了一半，發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的不是記敘文，也很令人抓狂。所以，認(rèn)真審題，認(rèn)真打腹稿，確定寫(xiě)哪些事，然后再下筆，這一點(diǎn)非常重要。【點(diǎn)津】本題考查自命題作文寫(xiě)作。第一，審題立意。作文材料給了一些生活中的細(xì)節(jié)：老師的問(wèn)候，同學(xué)的助威，飯菜的香甜可口，枝頭的新綠，田野的風(fēng)光……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往往蘊(yùn)藏著生活的美好，給我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量，這些材料的內(nèi)容寫(xiě)作提供了寫(xiě)作的思路，要挖掘生活中的瑣碎小事，從生活小事中發(fā)掘帶給自己前行的動(dòng)力和影響，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。“美好”是這篇文章的寫(xiě)作重點(diǎn)。凡是那些讓自己心靈得到觸動(dòng)的，有積極意義的生活小事都可成為文章的寫(xiě)作素材。第二，選材構(gòu)思。根據(jù)對(duì)題意的理解，確定文章要通過(guò)什么來(lái)展現(xiàn)生活中的美好“美好”，如：媽媽的一碗陽(yáng)春面；老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；同學(xué)及時(shí)遞來(lái)的橡皮，甚至陌生人一個(gè)小小的攙扶……可從家庭生活、學(xué)校和社會(huì)生活中選擇素材，展現(xiàn)“美好”，抒寫(xiě)對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響，表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度作文。第三，寫(xiě)法體裁。根據(jù)題目要求，文章要寫(xiě)成記敘文。因此，作文時(shí)要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，要做到詳略得當(dāng)，通過(guò)人物的神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等來(lái)表現(xiàn)生活中的“美好”，要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情的表達(dá)方式來(lái)揭示“美好”的意義或作用。【構(gòu)思角度提示】以“我”為主，敘寫(xiě)青春。初中不僅是人生階段中的三年，更是自我?jiàn)^斗成長(zhǎng)的青春時(shí)光。因此，可以圍繞初中階段學(xué)習(xí)知識(shí)、技能過(guò)程中突破自我的成長(zhǎng)勵(lì)志故事敘寫(xiě)，可以采取欲揚(yáng)先抑、倒敘、設(shè)置懸念等手法，按照“成長(zhǎng)過(guò)程遇到的阻力一促使自身轉(zhuǎn)變的動(dòng)力一克服困難的過(guò)程一成長(zhǎng)后的高度”的思路，將情節(jié)處理得曲折動(dòng)人、扣人心弦。關(guān)注生活，以情動(dòng)人。關(guān)注生活，發(fā)掘美好也是思路之一。我們除了寫(xiě)自身成長(zhǎng)，也可以寫(xiě)身邊的人或事物。寫(xiě)人，可以書(shū)寫(xiě)