部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文言文二則》配套課件

鑿壁偷光的匡衡映月讀書(shū)的江泌同學(xué)們，古時(shí)候有很多喜歡讀書(shū)的孩子，你們知道有誰(shuí)嗎？22文言文二則第一課時(shí)第二課時(shí)囊螢夜讀第一課時(shí)

車胤，（約333～約401）字武子，東晉南平郡江安縣西辛里（今湖北公安曾埠頭鄉(xiāng)）人。自幼聰穎好學(xué)，家境貧寒，常無(wú)油點(diǎn)燈，夏夜就捕捉螢火蟲(chóng)，用以照明夜讀，學(xué)識(shí)與日俱增。認(rèn)識(shí)文言文

文言文指用古代書(shū)面語(yǔ)言寫(xiě)成的文章。我國(guó)的古代，所有的文章都是用書(shū)面語(yǔ)言寫(xiě)成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為“文言文”。文言文名句舉例溫故而知新，可以為師矣。三人行，必有我?guī)熝?。天時(shí)不如地利，地利不如人和?？鬃用献庸诓痪雊ōngqín朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)夜以繼日焉yān盛多音字夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。chéng我家門(mén)口有一棵茂盛的榕樹(shù)。shèng囊博我會(huì)寫(xiě)nángbó勤qín螢yíng貧pín恭gōng焉yān左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)勤貧囊螢博恭焉識(shí)字方法減一減：嫣-女=焉

看圖識(shí)字：螢火蟲(chóng)加一加：分+貝=貧識(shí)字游戲小小螢火蟲(chóng)囊恭博貧焉囊náng氣囊智囊團(tuán)“中”上有一橫重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)恭gōng恭順恭請(qǐng)此處是兩點(diǎn)焉yān心不在焉四點(diǎn)分布均勻肅靜勤勉。恭勤通通曉，明白。詞語(yǔ)解釋練囊白色薄絹?zhàn)龅目诖?。齊讀題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？用口袋裝。整體感知囊螢夜讀螢火蟲(chóng)。一起來(lái)解題：（車胤）把螢火蟲(chóng)裝在袋子里（照明），在夜里讀書(shū)。夜晚讀書(shū)。課文共有

句話，故事的主人公是

，他家里很

，夏天就捉來(lái)

照亮讀書(shū)。2胤貧窮螢火蟲(chóng)課文講了一件什么事，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀課文。（課后第2題）互動(dòng)課堂

胤恭勤不倦,博學(xué)多通。車胤謙遜有禮通曉，明白。勤勞疲倦譯文：晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū),以夜繼日焉。貧窮白色薄絹?zhàn)龅目诖?。用夜晚接著白天。譯文：（車胤）家境貧寒,不能經(jīng)常得到煤油（點(diǎn)燈,以便在燈下讀書(shū)），夏天的夜晚,（車胤）就用白色薄絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑目诖?裝幾十個(gè)螢火蟲(chóng)照著書(shū)本,夜晚接著白天地學(xué)習(xí)著。

勤勤懇懇勤能補(bǔ)拙克勤克儉業(yè)精于勤詞語(yǔ)積累（帶有“勤”的詞語(yǔ)）從車胤的描寫(xiě)中，你感受到了他的什么品質(zhì)？惜時(shí)、不畏艱難險(xiǎn)阻、好讀書(shū)。胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū),以夜繼日焉。胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月,則/練囊/盛/數(shù)十螢火/以/照書(shū),以夜繼日/焉。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

讀準(zhǔn)字音，注意詞句之間的停頓。還要注意讀出對(duì)車胤的敬佩之情。伴讀音樂(lè)胤/（）不倦,博學(xué)（）。家貧/不常得油，夏月,則/（）/盛/數(shù)十（）/以/（）,以夜繼日/焉。背誦指導(dǎo)（課后第1題）試著填一填，背一背《囊螢夜讀》吧！恭勤多通練囊螢火照書(shū)照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。(課后第3題)胤恭勤不倦。（疲倦）家貧不常得油。（）用這樣的方法我能更好地學(xué)習(xí)文言文。提示：這種方法叫擴(kuò)詞法，也叫加字法。即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語(yǔ)。貧窮..送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光。

我們身邊有很多類似車胤一樣的學(xué)生，他們因?yàn)榧彝サ呢毨Ф喜黄饘W(xué)，請(qǐng)你為“圓貧困學(xué)生讀書(shū)夢(mèng)”寫(xiě)一句公益廣告詞。結(jié)構(gòu)梳理囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通勤奮好學(xué)必有所成家貧以夜繼日練囊盛螢

《囊螢夜讀》講述的是車胤兒時(shí)利用___________的代替油燈勤學(xué)苦讀的故事，告訴人們：無(wú)論環(huán)境有多么惡劣,我們都要_______________，這樣日后必有成就。主題概括螢火蟲(chóng)勤奮苦學(xué)聞雞起舞拓展延伸初，范陽(yáng)祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺(jué)，曰：“此非惡聲也！”因起舞。譯文：當(dāng)初，范陽(yáng)人祖逖，年輕時(shí)就有大志向想要光復(fù)中原，曾與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿，與劉琨在同一個(gè)寢室睡覺(jué)時(shí)，夜半時(shí)聽(tīng)到雞鳴，他踢醒劉琨，說(shuō)：“這并不是不祥之兆。”于是起床舞劍。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。恭：

通：

。譯文：________________________________________________________________謙遜有禮一、先解釋紅字的意思，再解釋句子的意思。課堂演練通曉晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通。二、學(xué)了《囊螢夜讀》你想要學(xué)習(xí)車胤什么品質(zhì)？在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們不應(yīng)該浮躁，要學(xué)習(xí)車胤這種不知疲倦、勤奮好學(xué)的品質(zhì)。第二課時(shí)大家都知道大詩(shī)人李白嗎？他一生寫(xiě)過(guò)許多膾炙人口、流傳千古的古詩(shī)，有“詩(shī)仙”之稱。那你們知道李白年少時(shí)的事嗎？老師今天為同學(xué)們帶來(lái)了李白上學(xué)時(shí)候的故事，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！鐵杵成針

祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號(hào)“樟隱老人”。作品：《方輿勝覽·眉州》。zú卒業(yè)朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)féng逢zú卒我會(huì)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)鐵杵：用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。是：這。方：正在。感其意：被她的意志感動(dòng)。還卒業(yè)：回去完成了學(xué)業(yè)。詞語(yǔ)解釋齊讀題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。整體感知鐵杵成針磨成，做成。一起來(lái)解題：鐵棒被磨成了縫衣針?？p衣針。課文共有

句話，故事中的人物李白在山中讀書(shū)時(shí)，未成，

。經(jīng)過(guò)一條小溪，遇到一位

正在

，用來(lái)做

。5老媼棄去課文共有幾句話？課文中的李白遇到了什么事？磨鐵杵針借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀課文。（課后第1題）互動(dòng)課堂磨針溪，在象耳山下。溪水的名字地點(diǎn)譯文：磨針溪在眉州象耳山的山腳下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。世世代代相傳沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)譯文：傳說(shuō)李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)

過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。路過(guò)譯文：（他）路過(guò)這條小溪，遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒。這正在遇到老婦人問(wèn)之，曰：“欲作針?！崩蠇D人譯文：（于是）問(wèn)她（在干什么），（老婦人）說(shuō)：“（我）想把它磨成針。”想要做針說(shuō)太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動(dòng)，（就）回去完成了學(xué)業(yè)。被她的意志感動(dòng)?；厝ネ瓿闪藢W(xué)業(yè)。從對(duì)人物的描寫(xiě)中，你感受到了李白的什么品質(zhì)？磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。持之以恒磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書(shū)/山中，未成，棄去。過(guò)/是溪，逢/老媼/方/磨/鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲/作針?！碧?感其意，還卒業(yè)。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）讀準(zhǔn)字音，注意詞句之間的停頓。伴讀音樂(lè)照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。(課后第2題)胤恭勤不倦。（疲倦）世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。（）提示：這種方法叫擴(kuò)詞法，也叫加字法。即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語(yǔ)。放棄..結(jié)構(gòu)梳理鐵杵成針學(xué)業(yè)未成棄去只要功夫深鐵杵磨成針遇老媼感其意還卒業(yè)磨針《鐵杵成針》講的是大詩(shī)人李白小時(shí)候讀書(shū)不順,棄學(xué)途中偶遇一老婦人用

,對(duì)自己的觸動(dòng)很大,終于發(fā)奮讀書(shū),最終學(xué)有大成。故事告訴我們：只要

，就能學(xué)有所成。主題概括鐵杵磨針持之以恒水滴石穿拓展延伸一日一錢(qián)；千日千錢(qián)；繩鋸木斷；水滴石穿。譯文：一天偷盜一枚銅錢(qián)，一千天就偷了一千枚銅錢(qián)。用繩子不停地鋸木頭，木頭就會(huì)被鋸斷；水滴不停地滴，能把石頭滴穿。課堂演練世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。棄：__________________________________譯文：________________________________________________________________放棄學(xué)業(yè)而離去一、先解釋紅字的意思，再解釋句子的意思。傳說(shuō)李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。二、你喜歡文中的李白嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由吧。很喜歡，因?yàn)樗軓膭e人做事中聯(lián)系自己的學(xué)業(yè)，并肯下功夫，持之以恒地去學(xué)習(xí)，所以我很喜歡。

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新小朋友們會(huì)背古詩(shī)嗎？古朗月行（節(jié)選）［唐］李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。第1課時(shí)贈(zèng)汪倫［唐］李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人，號(hào)“青蓮居士”，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī)，有將近一千首，他的詩(shī)想象豐富，風(fēng)格豪放，主觀抒情色彩濃烈。其中，他的絕句清新明麗，以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言表達(dá)無(wú)盡的情思。8靜夜思齊讀詩(shī)題，這三個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？能給它們找找伙伴嗎？安靜、夜晚、思念能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎？初讀感知，認(rèn)識(shí)生字自由讀古詩(shī)，把生字圈出來(lái)，比一比，看哪些同學(xué)能準(zhǔn)確認(rèn)讀這些生字。夜思床光舉望低疑故yèsīchuánɡɡuānɡyíjǔwànɡdīɡù說(shuō)一說(shuō)哪幾個(gè)字是整體認(rèn)讀音節(jié)，哪幾個(gè)字是三拼音節(jié)。理解“故鄉(xiāng)”一詞，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)人的故鄉(xiāng)是哪兒，我們的故鄉(xiāng)是哪兒。你們給這些生字寶寶找個(gè)朋友吧！夜思床光疑舉望低故

夜色思考車床月光懷疑

舉手失望

低頭故鄉(xiāng)生字寶寶離開(kāi)了它的拼音朋友和詞語(yǔ)伙伴，你們還認(rèn)識(shí)它嗎？齊讀。夜思床光舉望低疑故摘星星思故夜舉光疑望低床識(shí)記字形認(rèn)識(shí)新偏旁：故攵①熟字加偏旁：“古”和“故”，“木”和“床”，“田”和“思”。②形近字比較：“底”和“低”，“忘”和“望”，“凝”和“疑”字形相近。③利用生活經(jīng)驗(yàn)給生字組詞：“光”和“夜”是常見(jiàn)字，給生字組詞，如：月光、燈光，月夜、黑夜。方法猜謎語(yǔ)謎語(yǔ)一：此木雖寬，供人臥躺。謎語(yǔ)二：他是何方人氏，老愛(ài)腳踢石子。謎底：床謎底：低指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，加深記憶思床前光低故鄉(xiāng)你知道有哪些筆順規(guī)則嗎？筆順規(guī)則例字一般規(guī)則從上到下三竟音從左到右理利明湖先橫后豎十王干先撇后捺人八入先外后內(nèi)問(wèn)同司先外后內(nèi)再封口國(guó)圓園圈先中間后兩邊小水筆順規(guī)則例字補(bǔ)充規(guī)則帶點(diǎn)的字點(diǎn)在上部或左上，先寫(xiě)點(diǎn)衣立為點(diǎn)在右上或字里，后寫(xiě)點(diǎn)發(fā)我瓦兩面包圍左、右上包圍的字，先外后里句廳座屋左下包圍的字，先里后外遠(yuǎn)邊建廷筆順規(guī)則例字補(bǔ)充規(guī)則三面包圍缺口朝上的字，先里后外兇畫(huà)擊缺口朝下的字，先外后里同用風(fēng)缺口朝右的字，先上后里再左下巨匠區(qū)四面包圍全包圍的字，先外后里再封口