2024年三年級品社下冊《為你介紹我們的學?！方贪?蘇教版

2024年三年級品社下冊《為你介紹我們的學校》教案蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：為你介紹我們的學校

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年春季學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞蘇教版三年級品社下冊《為你介紹我們的學?！愤@一主題展開，通過引導學生們了解學校的歷史、文化、設施等方面，增強他們對學校的歸屬感和自豪感。課程內(nèi)容包括：學校歷史簡介、校園環(huán)境介紹、特色文化活動展示、優(yōu)秀師生事跡分享等。在教學過程中，結合課本內(nèi)容，設計互動環(huán)節(jié)，讓學生們積極參與，提高他們的學習興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標1.增強社區(qū)意識：使學生了解學校的發(fā)展歷程，提升他們對學校的認同感和歸屬感，激發(fā)參與學校建設的積極性。

2.提升交流與合作能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生傾聽、表達、溝通的能力，學會尊重他人，增進同伴間的合作與友誼。

3.培養(yǎng)家國情懷：結合學校的文化活動，引導學生樹立正確的價值觀，增強民族自豪感，激發(fā)為國家和民族作出貢獻的意識。

4.增強問題解決能力：通過研究學校的優(yōu)秀事跡，啟發(fā)學生學會分析問題、解決問題，培養(yǎng)他們面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心。學情分析三年級學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，他們對學校生活有較高的熱情，但對于學校的歷史、文化等方面了解有限。在知識層面，學生們具備一定的語言表達和觀察能力，但分析、綜合、評價等高階思維能力有待提高。能力方面，學生們在合作、交流方面表現(xiàn)出一定的基礎，但部分學生在公眾場合表達自己觀點時仍顯得緊張、不自信。素質(zhì)方面，學生們具有基本的道德素養(yǎng)，尊重師長和同伴，有利于營造良好的課堂氛圍。

此外，學生在日常行為習慣上，部分學生自律性較強，能自覺遵守課堂紀律，積極參與課堂活動；而部分學生則存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。這些因素將對本節(jié)課的學習產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學過程中關注學生的個體差異，采取針對性措施，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、校園文化建設展板、學校歷史照片。

2.軟件資源：教學課件、學校介紹視頻、品社課程教材。

3.課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)學習平臺、班級群分享平臺。

4.信息化資源：電子圖書、校園網(wǎng)站、教學互動軟件。

5.教學手段：小組合作、課堂討論、情景模擬、實地參觀。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校歷史和文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的學校是如何成立的嗎？學校的歷史與文化對我們的生活有什么影響？”

展示一些學校歷史照片和文化活動的圖片，讓學生初步感受學校的歷史底蘊和文化特色。

簡短介紹學校的歷史沿革和文化理念，為接下來的學習打下基礎。

2.學校基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校的基本情況、發(fā)展歷程和文化特點。

過程：

講解學校的成立時間、創(chuàng)始人以及學校的定位和目標。

詳細介紹學校的發(fā)展歷程，使用時間線或圖表幫助學生理解。

通過實例或故事，讓學生更好地理解學校文化在學生成長中的重要作用。

3.學校案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校的文化活動和優(yōu)秀傳統(tǒng)。

過程：

選擇幾個典型的學校案例，如校慶活動、特色社團、優(yōu)秀師生事跡等進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和影響，讓學生全面了解學校的文化魅力和傳統(tǒng)底蘊。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何將學校文化融入到日常生活中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校文化相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、意義以及如何在日常生活中傳承和發(fā)揚。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、意義及傳承發(fā)揚的方法。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學校文化和歷史的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學校的歷史、文化特點、案例分析等。

強調(diào)學校文化在學生成長中的重要作用，鼓勵學生積極參與學校文化活動，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“我心中的學?！钡亩涛模造柟虒W習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我們的學校故事》圖書：通過豐富有趣的故事，詳細介紹學校的歷史、文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)。

-《學校文化活動匯編》：收集了學校近年來舉辦的各種文化活動，展示了學校文化的多樣性和魅力。

-《優(yōu)秀師生事跡選編》：選取了學校部分優(yōu)秀師生的事跡，激勵學生們向榜樣學習，努力成長。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用課余時間，參觀學校的文化長廊、校史館等地，深入了解學校的歷史與文化。

-組織學生開展“尋找學校的故事”主題活動，讓學生通過采訪、查閱資料等方式，搜集學校的歷史故事和優(yōu)秀傳統(tǒng)。

-引導學生關注學校舉辦的各類文化活動，積極參與其中，親身體驗學校文化的魅力。

-布置探究性作業(yè)：讓學生選擇一個學校文化活動，分析其策劃、組織和實施過程，撰寫一篇活動分析報告，提升學生的問題分析和組織協(xié)調(diào)能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評價學生在聽講、提問、回答問題等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的貢獻，以及展示時的表達清晰度、邏輯性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過課堂小測驗，檢測學生對學校歷史、文化等知識的掌握程度，以及分析問題和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：評估學生撰寫的關于“我心中的學校”短文，考察學生對課程內(nèi)容的理解和感悟。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的鼓勵和指導，幫助學生建立自信，提高學習興趣。

-對小組討論成果進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導學生如何在合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，提高團隊效能。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的完成情況，為學生提供有針對性的學習建議，幫助他們鞏固知識點，提升能力。

-定期與學生溝通，了解他們在學習過程中的困惑和需求，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校史館的故事》、《學校傳統(tǒng)節(jié)日的由來》等，讓學生深入了解學校的傳統(tǒng)和歷史。

-視頻資源：《學校文化活動紀錄片》、《優(yōu)秀師生專訪》等，展現(xiàn)學校文化的豐富性和師生風采。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀相關材料，觀看視頻資源，進一步了解學校的歷史文化。

-學生可記錄閱讀和觀看過程中的感悟，或就感興趣的問題進行思考，形成自己的見解。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生在自主學習過程中遇到的疑問。

-布置拓展性作業(yè)：讓學生結合所學內(nèi)容，采訪家人或校友，了解他們眼中的學校歷史和文化，撰寫采訪報告，培養(yǎng)學生的采訪和寫作能力。板書設計1.標題：《為你介紹我們的學?！?/p>

-歷史沿革

-文化特色

-優(yōu)秀傳統(tǒng)

-學生風采

2.時間線：

-學校成立時間

-重要歷史事件

-文化活動發(fā)展

3.結構圖：

-校徽、校訓

-校園風光

-特色社團

-優(yōu)秀師生事跡

4.重點內(nèi)容：

-學校歷史故事

-文化活動案例

-校園文化對個人成長的影響

5.藝術性設計：

-使用不同顏色的粉筆突出重點內(nèi)容

-利用圖形、圖標等元素形象地展示學校文化

-在板書一側繪制學校建筑或活動場景簡圖，增強視覺效果

6.趣味性設計：

-創(chuàng)