第1章探索自然的科學2

第1章探索自然的科學（B卷?專項卷）TOC\o"13"\h\z\u一．長度測量的方法 1二．體積測量的方法 4三．溫度體溫的測量 7四．科學探究的基本思路 11TOC\o"13"\h\u一．長度測量的方法要給教室的窗框配一塊玻璃。下面的測量工具中，你認為選用哪種工具來測量窗框的尺寸最合理（）A．最小刻度是1毫米，長度是20厘米的學生用尺 B．最小刻度是1厘米，長度是1米的皮卷尺 C．最小刻度是1毫米，長度是2米的鋼卷尺 D．最小刻度是0.1毫米的游標卡尺【解答】解：A、最小刻度是1毫米，長度是20厘米的學生用尺，分度值大小合適，但量程偏小，不能一次測量，故A錯誤；B、最小刻度是1厘米，長度是1米的皮卷尺的分度值偏大，不適合用來測量窗框的長，故B錯誤；C、最小刻度是1毫米，長度是2米的鋼卷尺的分度值和量程大小合適，故C正確；D、游標卡尺分度值是0.1mm，測量窗框沒有必要精確到0.1mm；一般游標卡尺的量程較小，不適合用來測量窗框的長，故D錯誤。故選：C。下列測量的方法錯誤的是（）A．測量一塊長方體的橡皮的體積，可以用刻度尺量出橡皮的長寬高，然后利用體積公式算出體積 B．測量金屬絲直徑，把金屬絲無間隙地密繞在鉛筆上若干圈，測出密繞部分長度L和圈數(shù)N，則直徑D=LC．測自行車通過的路程，可先記下車輪轉過的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長L D．測一張紙的厚度可以用刻度尺先測出一本書除去封面和封底的厚度，再除以書本的頁數(shù)，即得出一張紙的厚度【解答】解：A、測量一塊長方體的橡皮的體積，用刻度尺量出橡皮的長寬高，再利用體積公式可算出體積，故A正確；B、細金屬絲的直徑太小，甚至小于刻度尺的分度值，無法直接準確測量，所以可以把金屬線無間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測出密繞部分的長度L和圈數(shù)N，則直徑D=LN，故C、自行車車輪的周長可以測出，要測量自行車行駛的路程，可以先記下車輪轉過的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長L，故C正確；D、一張紙的厚度太小，甚至小于刻度尺的分度值，無法直接準確測量，所以測量紙的厚度時，可以用刻度尺先測出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，而不是頁數(shù)，即得出一張紙的厚度，故D錯誤。故選：D。如圖所示，分別表示測量木塊長度、科學課本一張紙的厚度、細銅絲的直徑和硬幣的直徑，其中所運用到的測量原理相同的是（）A．甲、乙、丙 B．甲、乙 C．乙、丙 D．丙、丁【解答】解：甲圖、用刻度尺測量較大物體的長度；乙圖、物理課本一張紙的厚度小于刻度尺的分度值，先測物理課本的厚度，再除以物理課本紙的張數(shù)，就可測出一張紙厚度，采用的方法為累積法；丙圖、銅絲直徑很小，無法直接測量，把銅絲緊密繞在鉛筆上，用刻度尺測量出銅線圈的總長度，數(shù)出線圈中銅絲的圈數(shù)，然后計算銅絲的直徑，采用的方法為累積法；丁：由于硬幣直徑的兩端點位置不易確定，因此不能用刻度尺直接測量，需要借助于三角板或桌面將待測硬幣卡住，把不可直接測量的長度轉移到刻度尺上，采用的方法是組合法；乙、丙的測量原理相同，故C正確，ABD錯誤。故選：C。有一把在0℃準確的鋼直尺，用它在20℃環(huán)境中測量甲銅棒的長度得l1＝1米，在﹣20℃環(huán)境中測量乙銅棒長度得l2＝1米，設0℃時甲、乙兩棒的長度分別為l′1，l2′，則正確的判斷是（）A．l′1＜1米，l2′＜1米 B．l′1＞1米，l2′＜1米 C．l′1＜1米，l2′＞1米 D．l′1＞1米，l2′＞1米【解答】解：（1）鋼尺與銅棒都具有熱脹冷縮的性質(zhì)，但銅棒的熱膨脹系數(shù)大，即升高相同的溫度，相同長度的銅棒比鋼尺的伸長量大，降低相同的溫度，相同長度的銅棒比鋼尺縮小的長度大。（2）在20℃時用鋼尺測的甲銅棒的長度l1＝1m，在0℃時，由于溫度降低，鋼尺與甲銅棒都變短，但甲銅棒長度的減小量大于鋼尺的長度的減小量，則用鋼尺測得的甲銅棒的長度l′1＜1m；（3）在﹣20℃時用鋼尺測的乙銅棒的長度l2＝1m，在0℃時，由于溫度升高，乙銅棒與鋼尺的長度都增加，但乙銅棒長度的增加量大于鋼尺長度的增加量，所以在0℃時用鋼尺測得的乙銅棒的長度l2′＞1m。故選：C。同學想知道分子直徑大約有多少，由于分子直徑很小，直接用顯微鏡無法看到，也沒有如此小的測量工具。小明分析：如果將很少的油，滴在足夠大的水面上，油就能平鋪成單分子層（即厚度為一層分子的直徑）。請你幫助小明一起完成測油分子直徑的實驗。①用滴管和量筒測出100滴油的體積，記為V②將少量痱子粉均勻撒在臉盆的水面上，用滴管滴入一滴油，油面散開如圖中斜線所覆蓋的部分③找一塊玻璃板畫上邊長為L的正方形作標格，蓋在臉盆上，視線垂直，描出油面分布的輪廓，記下格數(shù)，算出面積為。④計算油分子直徑為?！窘獯稹拷猓孩倜康斡偷捏w積是V的百分之一，即1100V③數(shù)格可知，油面約占36格，乘以一格的面積，其總面積記作S＝36L2；④油分子的直徑為d=V油S=1100V故答案為：③36L2；④2.78×10﹣4×V二．體積測量的方法若要測量一個不規(guī)則形狀的厚壁玻璃瓶的容積，下列哪種方法測得結果最準確（）A．用刻度尺測量瓶的長、寬、高，利用公式，計算瓶的容積 B．將瓶灌滿水后，再將水倒入燒杯中，估算水的體積即為瓶的容積 C．量筒中水的體積為V1，將水倒?jié)M瓶，剩余水的體積為V2，V1﹣V2即為瓶的容積 D．將瓶口密封后浸沒在盛滿水的大燒杯中，用量筒測出溢出水的體積即為瓶的容積【解答】解：A、玻璃瓶不規(guī)則，用刻度尺測量玻璃瓶的長、寬、高，利用公式，計算玻璃瓶的容積誤差較大，故A不符合題意；B、將玻璃瓶灌滿水后，再將水倒入燒杯中，玻璃瓶壁掛水，估算出水的體積小于玻璃瓶的容積，故C不符合題意；C、原量筒中的水為V1，將水倒?jié)M玻璃瓶，剩余水為V2，V1﹣V2即為玻璃瓶的容積，此方法測得的結果最為準確，故C符合題意；D、將玻璃瓶浸沒在盛滿水的臉盆中，用量筒收集溢出的水，水的體積減去玻璃瓶材料的體積等于玻璃瓶的容積，故D不符合題意；故選：C。某注射用蒸餾水瓶，按圖甲放置測得底面直徑為D，液面高度為H1；按圖乙放置，測得空間的高度為H2。若瓶子厚度不計，那么該瓶的容積為多大（）A．DH1H2 B．D2（H1+H2） C．πD2(H【解答】解：圖甲放置測得底面直徑為D，底面積：S＝π（D2）2水的體積為：V水＝SH2＝π（D2）2×H1根據(jù)圖乙可知，瓶中水面上方空出部分的體積：V′＝SH2＝π（D2）2×H2水瓶的容積：V總＝V水+V′＝π（D2）2×H1+π（D2）2×H2＝πD2（H1+H2故選：D。小科想測出塑料空盒的體積，他做了下面四個步驟：①往量筒中倒入適量的水（如圖①）；②將空塑料盒放入量筒中（如圖②）；③將塑料空盒拿出，將小鐵塊放入量筒中（如圖③）；④將小鐵塊放入塑料空盒內(nèi)部，將塑料盒放入量筒中（如圖④）。則上述四個步驟中可測出塑料空盒體積的是（）A．①② B．③④ C．②③ D．①④【解答】解：由于塑料空盒在水中時漂浮的，所以在測量體積時應使用一個小鐵塊，使小鐵塊和塑料盒這個整體能浸沒在水中，減去原有水的體積，即可得到塑料盒的體積，故①④可以測出塑料盒的體積。故選：D。小金想測一塊不規(guī)則礦石的體積，因礦石較大，放不進量筒，因此小金利用一只燒杯，按圖所示方法來測量礦石的體積。圖中所用量筒的最大測量值是，它的最小刻度值是；測得的礦石的體積是。該方法測得的礦石體積可能（選填“偏大、偏小或一樣”）?！窘獯稹拷猓河蓤D知，量筒的最大測量值是200mL，即量筒的量程是：200mL＝200cm3；量筒每100mL分10個小格，每小格10mL，即分度值是：10mL；C圖中，量筒中水面與“130”對齊，所以剩余水的體積是130mL；B圖中，量筒中水的體積是200mL，說明向燒杯中倒出了200mL﹣130mL＝70mL水，所以礦石的體積是V＝70mL＝70cm3；由于將礦石從燒杯中拿出時，石塊上會沾有水，所以測得的體積偏大。故答案為：200mL；10mL；70cm3；偏大。小明利用可下沉的金屬塊來測量漂浮的塑料盒的體積，他進行了如下實驗：①在量筒中加入適量的水（如圖甲），讀出此時水面所指的刻度值為50毫升。②將金屬系上細繩（細繩體積忽略不計），緩緩放入量筒內(nèi)的水中（如圖乙），讀取此時水面所指的刻度值為61毫升。③將塑料盒栓在同一根細繩上，緩緩放入量筒的水中，使金屬和塑料盒都浸沒在水中（如圖丙），讀取此時水面所指的刻度值為67毫升。（1）金屬的體積是。（2）若只需測量塑料盒的體積，不需要進行測量的步驟是。（填①、②或③）（3）如何測量氣體的體積呢？小明思考后提出可用量筒來測量氣體的體積（如圖所示）通過讀取量筒內(nèi)液體的體積來測量氣體體積，能實現(xiàn)這一目的裝置是?！窘獯稹拷猓海?）由題可知測量得到金屬的體積為：V金＝61毫升﹣50毫升＝11毫升；（2）若只需要測量塑料盒的體積，就不需要單獨測量水的體積，即步驟①；（3）ab裝置中廣口瓶中的水不會進入量筒中，無法測量，c裝置中廣口瓶中的水進入量筒中的剛好等于氣體的體積。故答案為：（1）11mL；（2）①；（3）c。三．溫度體溫的測量有一支刻度均勻但讀數(shù)不準的溫度計。在冰水混合物中的讀數(shù)為4℃，在標準大氣壓下的沸水中讀數(shù)為96℃．用此溫度計測某杯液體的溫度是22.4℃，則這杯液體的實際溫度是（）A．16℃ B．18℃ C．20℃ D．24℃【解答】解：溫度計上一個小格表示的實際溫度為100℃-0℃96-4溫度計測量某種液體的溫度為22.4℃時，這種液體的實際溫度為100℃-0℃96-4×（22.4﹣4）＝故選：C。小科幫老師準備分組實驗，在實驗室擺放溫度計時，發(fā)現(xiàn)有﹣支溫度計示數(shù)為18℃，而其余；溫度計均顯示20℃。老師告訴他，這支溫度計刻度雖然均勻但示數(shù)不準確，你研究下，當環(huán)境溫度為25℃時，它會顯示多少攝氏度？小科想了想，然后用一支準確溫度計和這支溫度計同時測一杯熱水的溫度，準確溫度計顯示75℃，不準確溫度計顯示62℃，小科經(jīng)過計算，告訴老師正確的答案是（）A．20℃ B．21℃ C．22℃ D．23℃【解答】解：當實際溫度為25℃時，根據(jù)t-20℃75℃-20℃25℃-20℃75℃-20℃解得：t'＝22℃。故選C。某同學用體溫計給一位生病的同學量體溫，結果讀數(shù)為38.4℃。該同學在未甩的情況下，又用該溫度計依次給生病的甲、乙、丙三位同學量體溫，測得結果：甲為38.4℃，乙為38.4℃，丙為39.6℃，則（）A．甲、乙肯定正確，丙也可能正確 B．乙、丙肯定正確，甲也可能正確 C．只有丙的正確 D．丙肯定正確，甲和乙也可能正確【解答】解：如果待測人的體的溫度高于溫度計原來的示數(shù)38.4℃，體溫計中液面就會上升，如果要待測人的體溫度低于溫度計原來的示數(shù)38.4℃，溫度計示數(shù)顯示38.4℃，如果待測人的體的溫度等于溫度計原來的示數(shù)38.4℃，溫度計顯示38.4℃．所以在使用溫度計測量體溫之前要用力向下甩；所以用讀數(shù)為38.4℃的體溫計依次測量甲為38.4℃，甲、乙的體溫低于或等于38.4℃，測完乙后未甩，丙的示數(shù)為39.6℃，說明丙的體溫為39.6℃，故丙肯定正確，甲和乙也可能正確。故選：D。如圖是世界上不同國家和地區(qū)使用溫度計，其單位不盡相同；一些說英語的國家，在日常生活中用華氏溫標。華氏溫標的單位寫作F。還有一些國家使用熱力學溫度，用T表示，單位是開爾文，符號是K。而我們國家采用攝氏溫標，它是18世紀瑞典天文學家攝爾修斯提出來的。是世界使用比較廣泛的一種溫標，用符號“C”表示，單位是℃，其換算關系是：攝氏溫標＝（華氏溫標﹣32）÷1.8。熱力學溫度T與攝氏溫度t的換算關系是：T＝t+273。（1）小科從天氣預報中記錄了在相同的溫度時，兩種不同的溫標下的數(shù)值，整理如下表。t/℃﹣50510152025T/°F2332415059▲77①表中未填好的數(shù)值是。②某日小科從倫敦起飛時溫度為77°F，回到北京溫度為22℃兩地溫差為℃。③如圖：我們常用的100℃對應的華氏溫標的數(shù)值是°F。（2）根據(jù)上述信息，我國探月工程使用玉兔二號月球車，測出月球上的夜里溫度大約是﹣183℃，通過關系式算出熱力學溫度表示應該是多少K？（列式計算）（3）實驗室有一支溫度計，表面刻有120格均勻的刻度。將該溫度計的玻璃泡放在冰水混合物中，溫度計內(nèi)液面上升到第20格處；將它放到1標準大氣壓下的沸水中，液面上升到第100格處。則該溫度計的可以測量溫度的范圍是多少？（列式計算）【解答】解：（1）①由表中數(shù)據(jù)可得華氏溫度相差9℉，則表中數(shù)據(jù)應填：59+9＝68℉；②倫敦華氏溫度為77℉，則攝氏溫度t＝（77﹣32）÷1.8＝25℃，則兩地溫差為25℃﹣22℃＝3℃；③根據(jù)攝氏溫標＝（華氏溫標﹣32）÷1.8可得100℃對應的華氏溫標為：100℃×1.8+32＝212℉；（2）由熱力學溫度T與攝氏溫度t的換算關系式可得T＝﹣183+273＝90K；（3）該溫度計的每小格實際代表：（100℃﹣0℃）÷（100﹣20）＝1.25℃該溫度計的最大刻度為：100℃+（120﹣100）×1.25℃＝125℃；最小刻度應為﹣25℃即該溫度計的測量范圍是﹣25℃～125℃。故答案為：（1）①68；②3；③212；（2）90K；（3）﹣25℃～125℃。小科同學自制了一個簡易溫度計，A為一塑料瓶，B為吸管，通過軟木塞與A相連，管下端插入水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h，在不同溫度下分別測出對應水柱高度h，記錄數(shù)據(jù)如表所示：（1）這個溫度計的塑料瓶部分相當于常用溫度計的。（2）若對應的水柱高為40.3厘米，則此時所對應的溫度大約是。t/℃171921232527h/厘米30.024.919.714.69.44.2（3）用此溫度計能不能測29℃及以上的溫度，說明理由。（4）若要提高此溫度計的精確度，對該裝置有何要求？（寫出一點即可）【解答】解：（1）這個溫度計的塑料瓶部分相當于常用溫度計的玻璃泡；（2）水柱高為40.3厘米與水柱高30.0cm時的高度的差值為Δh＝40.3cm﹣30.0cm＝10.3cm；溫度從19℃降低到17℃時的水柱升高的高度差為5.1cm，溫度從21℃降低到19℃時的水柱升高的高度差為5.2cm，溫度從25℃降低到23℃時的水柱升高的高度差為5.1cm，溫度從27℃降低到25℃時的水柱升高的高度差為5.2cm，由此可知，溫度每變化4℃，高度會變化5.2cm+5.1cm＝10.3cm，推算可知，相比水柱高為40.3厘米與水柱高30.0cm，溫度降低了4℃，故溫度為13℃；（3）分析表中數(shù)據(jù)能看出，溫度每升高2℃，其液柱大致會下降5.1cm左右，在27℃時的液柱總長只有4.2cm，即小于5cm，如果溫度再升高2℃，此時玻璃管中的水全部會回到水槽中，不能從標尺上讀出準確的溫度值，故該溫度計是不能測出29℃及其以上的溫度來；（4）氣體溫度計是利用氣體的熱脹冷縮原理制成的，要求玻璃管內(nèi)徑要細，精確度更高。故答案為：（1）氣體的熱脹冷縮原理；玻璃泡；（2）13℃；（3）不能；此時玻璃管中沒有水，不能從標尺上讀出準確的溫度值；（4）玻璃管內(nèi)徑要細。四．科學探究的基本思路月季具有較高的觀賞價值。為了培育可以連續(xù)開花（花期較長）的月季新品種，某科學興趣小組進行了系列實驗。同學們以單季花月季（花期較短）為親代進行雜交，獲得子代種子若干。但是月季種子存在休眠現(xiàn)象，自然萌發(fā)率很低。為探究打破種子休眠的條件，實驗小組進行了如下實驗：（1）比較第1、2組實驗結果，說明打破種子休眠的溫度為。（2）比較第兩組實驗結果，說明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。（3）為進一步探究僅有濕沙條件是否可以打破種子休眠，需要增設第4組實驗。第4組實驗的預處理是。（4）若第4組實驗種子幾乎不萌發(fā)，綜合上述信息，得出的結論是（填選項）。A．低溫條件和濕度條件均可以打破種子休眠，且濕度條件更為重要B．低溫可以打破種子休眠，濕度可以促進該效果，但僅有濕度不能打破種子休眠C．在低溫條件和濕度條件同時存在的情況下，才能打破種子休眠【解答】解：（1）比較第1、2組實驗結果，第1組實驗種子均未萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)率是19%，兩者唯一的變量是溫度，說明4℃的溫度可能打破種子的休眠。（2）比較2、3組兩組實驗結果，唯一的變量是濕沙，有濕沙的萌發(fā)率比沒有濕沙的要高，說明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。第1組跟第3組不能成為對照組，因為有兩個變量溫度和濕沙。（3）為進一步探究僅有濕沙條件是否可以打破種子休眠，需要增設第4組實驗。第4組要與第一組設立對照實驗，實驗的唯一變量是濕沙，所以第4組預處理是與濕沙混合，常溫保存60天。（4）若第4組實驗種子幾乎不萌發(fā)，說明只有濕度不能打破種子的休眠，結合4組實驗可以得出低溫可以打破種子休眠，濕度可以促進該效果，但僅有濕度不能打破種子休眠。故答案為：（1）4℃；（2）2、3；（3）與濕沙混合，常溫保存60天；（4）B。浙江人喜歡吃年糕，每年的年底前會做很多年糕，浸在水里，能放很長時間，但一旦過年后進入第二年春季，年糕很容易發(fā)霉變質(zhì)。小明為了弄清年糕發(fā)霉的原因，他在老師指導下設計如下探究實驗：第一步材料處理將質(zhì)量、大小、形狀相同的一塊年糕分別放入三個大小相同的玻璃瓶中，高溫處理后待用。第1組第2組第3組第二步實驗操作將玻璃瓶敞口放置將玻璃瓶瓶口塞緊將玻璃瓶敞口放置第三步恒溫培養(yǎng)（1周）25℃25℃5℃第四步實驗結果年糕出現(xiàn)大量菌落年糕無菌落年糕出現(xiàn)少量菌落請根據(jù)上述實驗設計，分析并回答下列問題：（1）實驗第一步中高溫處理的目的是。（2）比較第1組和第2組實驗，基于的假設是。（3）分析第1組與第3組實驗結果，得出的結論是?！窘獯稹拷猓海?）將質(zhì)量、大小、形狀相同的年糕分別放入三個大小相同玻璃瓶中，高溫處理的目的是殺死玻璃瓶和年糕中原有的微生物。（2）該實驗共有兩組對照實驗，第1組合第2組，變量是微生物，假設是使年糕發(fā)霉的微生物可能來自于空氣。（3）第3組與第1組，變量是溫度，得出的結論是年糕在適當高溫下更容易發(fā)霉（低溫不易發(fā)霉亦可）。故答案為：（1）殺死玻璃瓶和年糕中原有的微生物（2）使年糕發(fā)霉的微生物可能來自于空氣（3）年糕在適當高溫下更容易發(fā)霉（低溫不易發(fā)霉亦可）小萌為了探究“未經(jīng)處理的生活垃圾污染對水生生物的影響”，采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，分別放入加了煙草浸出液、洗衣液、潔廁靈的稀釋液的培養(yǎng)皿中，放在適宜條件下孵化，定期進行觀察和記錄。實驗方案如表。請根據(jù)小萌的實驗過程回答問題：1號培養(yǎng)皿2號培養(yǎng)皿3號培養(yǎng)皿步驟一各加入1000ml清水步驟二加入10ml煙草浸出液加入10ml洗衣液加入10ml潔廁靈步驟三各放入50粒大小類似的蛙受精卵步驟四把3個培養(yǎng)皿都放在適宜環(huán)境中孵化觀察記錄（1）該探究實驗的觀察指標是。（2）根據(jù)單一變量原則，小萌對實驗容器、清水及污染液的量、蛙受精卵及實驗環(huán)境進行了控制，本實驗中的變量是。（3）小萌在每個容器中放入50粒青蛙受精卵而不是5粒，目的是。（4）小萌的實驗方案尚不完善，請指出實驗設計的不足并提出改進建議：?！窘獯稹拷猓海?）該興趣小組的探究的是“未經(jīng)處理的生活垃圾污染對水生生物的影響”實驗，因此實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是受精卵孵化成蝌蚪的數(shù)目。（2）對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同。其它量皆相同的實驗。所以題干中要取等量的清水、受精卵分成三等分、在相同的環(huán)境中。該實驗的變量是不同的未經(jīng)處理的生活垃圾。（3）選取受精卵數(shù)量為50粒，如果數(shù)量過少，可能會產(chǎn)生較大的誤差，影響實驗結果。（4）生物探究實驗一般都是對照實驗，需要設置對照組，因此改進建議是：實驗中增加對照組，如增加4號培養(yǎng)皿，加入等量的清水。分別與1、2、3號培養(yǎng)皿形成對照實驗。故答案為：（1）受精卵孵化成蝌蚪的數(shù)目。（2）不同的未經(jīng)處理的生活垃圾。（3）減小誤差。（4）沒有設置對照組，實驗中增加對照組。微塑料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5mm的顆粒物，可通過多種途徑進入生物體內(nèi)。為探究微塑料對生物的影響，研究人員用小鼠進行了相關研究，實驗操作及結果如表所示，據(jù)表回答問題。組別小鼠數(shù)量（只）飼喂方式實驗結果小腸絨毛狀態(tài)體重增長值（g/只）甲30每日飼喂_____，8g/只，連續(xù)30天數(shù)量多且排列整齊7.1乙30每日飼喂含0.3%微塑料的普通飼料，8g/只，連續(xù)30天數(shù)量少且排列散亂1.2丙30每日飼喂含3%微塑料的普通飼料，8g/只，連續(xù)30天基本消失？（1）實驗中選取的小鼠應該滿足的條件是：的幼年小鼠（寫出2點）。（2）實驗中，若甲組起對照作用，補全其飼喂方式。。（3）由實驗結果可知，與甲組比較，乙、丙兩組小鼠小腸絨毛數(shù)量減少甚至消失，影響小鼠的消化和吸收功能，可以推測出丙組體重增加值（選填“小于”或“大于”）1.2g/只。（4）為減少微塑料的產(chǎn)生及對生物的危害，下列方法不可行的是。A.使用塑料制品替代品B.對塑料制品進行分類回收C.為減少陸地塑料污染，將塑料制品排放至海洋中D.尋找可無害化分解微塑料的微生物【解答】解：（1）為了控制單一變量，實驗應選健康狀況相同、生長狀況相同、