北師大三年級上乘除學(xué)習(xí)心得感悟

北師大三年級上乘除學(xué)習(xí)心得感悟教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大三年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及乘除法的學(xué)習(xí)。具體章節(jié)包括：1.乘法的概念及計(jì)算方法；2.除法的概念及計(jì)算方法；3.乘除法的運(yùn)算規(guī)律；4.乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解乘除法的概念，掌握其計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題，提高其解決問題的能力。3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)乘除法，培養(yǎng)其邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：乘除法的概念及其計(jì)算方法。難點(diǎn)：乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一些日常生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用乘除法來解決問題。例如，如果有3個小組，每個小組有4個人，那么一共有多少人？二、例題講解（15分鐘）教師通過講解教材中的例題，讓學(xué)生掌握乘除法的計(jì)算方法。例如，23乘以5等于多少？教師可以引導(dǎo)學(xué)生先算出3乘以5等于15，然后再算出2乘以5等于10，把兩個結(jié)果相加，得出23乘以5等于115。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。例如，35除以7等于多少？四、乘除法的運(yùn)算規(guī)律（10分鐘）教師可以通過講解和展示一些乘除法的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生更好地理解和掌握乘除法。例如，教師可以講解乘除法的交換律、結(jié)合律等。五、乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用（10分鐘）教師可以通過展示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘除法來解決問題。例如，如果一輛公交車可以坐40個人，那么3輛公交車可以坐多少人？六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）教師可以通過板書設(shè)計(jì)，將乘除法的概念和計(jì)算方法展示給學(xué)生。例如，教師可以在黑板上寫下23乘以5等于115，并標(biāo)注出計(jì)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）教師可以設(shè)計(jì)一些作業(yè)題，讓學(xué)生回家后完成。例如，25乘以6等于多少？八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）教師可以讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在生活中多運(yùn)用乘除法來解決問題。同時，教師也可以拓展延伸，介紹一些乘除法的應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.25乘以6等于多少？答案：150。2.48除以8等于多少？答案：6。3.如果一輛火車可以坐100個人，那么2輛火車可以坐多少人？答案：200。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻地體會到了乘除法在生活中的重要性。同時，我也明白了乘除法的計(jì)算方法，并能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用。我覺得乘除法不僅是一門學(xué)科，更是一種生活的技能。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，掌握更多的乘除法知識，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。我還了解到乘除法在計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程設(shè)計(jì)等領(lǐng)域也有著廣泛的應(yīng)用。我將在今后的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步拓展乘除法的知識，探索其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在乘除法的概念理解、計(jì)算方法的掌握以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。一、乘除法的概念理解乘除法是數(shù)學(xué)中基本的運(yùn)算符號，表示一種數(shù)量關(guān)系。乘法表示幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算，例如2乘以3，可以理解為2加上2再加上2，即2×3=6。除法表示將一個數(shù)等分成若干份的運(yùn)算，例如6除以2，可以理解為6分成2份，每份是3，即6÷2=3。在教學(xué)中，教師需要通過生動的例子和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法的概念。例如，可以通過分配物品的情景，讓學(xué)生理解乘法的意義，或者通過分物的過程，讓學(xué)生理解除法的意義。二、乘除法的計(jì)算方法乘除法的計(jì)算方法是學(xué)生需要掌握的基本技能。教師可以通過講解和示范，讓學(xué)生掌握乘除法的計(jì)算步驟。1.乘法的計(jì)算方法：將乘數(shù)和被乘數(shù)相乘，然后按照從左到右的順序，將乘積相加。例如，23乘以5，可以先算出3乘以5等于15，然后再算出2乘以5等于10，將15和10相加，得出23乘以5等于115。2.除法的計(jì)算方法：將被除數(shù)除以除數(shù)，得到商，然后將商乘以除數(shù)，得到余數(shù)。例如，35除以7，可以得出商為5，余數(shù)為0，即35÷7=5。在教學(xué)中，教師可以通過具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉并掌握乘除法的計(jì)算方法。三、乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用乘除法在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。教師可以通過展示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會用乘除法來解決問題。例如，計(jì)算購物時的總價、計(jì)算人數(shù)、計(jì)算面積等。在教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，運(yùn)用乘除法。這樣不僅能夠提高學(xué)生解決問題的能力，還能夠讓學(xué)生體會到乘除法在生活中的實(shí)際意義。總的來說，乘除法的概念理解、計(jì)算方法的掌握以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要通過具體的例子和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘除法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解乘除法概念和計(jì)算方法時，可以分配15分鐘左右；在隨堂練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘左右。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學(xué)生，以檢查他們對乘除法概念和計(jì)算方法的理解。提問可以采用開放式和封閉式相結(jié)合的方式，鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的情景，如分配物品、計(jì)算人數(shù)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受乘除法的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時，要確保教學(xué)內(nèi)容全面覆蓋乘除法的概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。通過豐富的例子和實(shí)際問題，讓學(xué)生在不同的情境中理解和掌握乘除法。2.教學(xué)活動：在教案中，要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，如講解、示范、練習(xí)、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.教學(xué)評價：在教案中，要注重對學(xué)生的過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)乘除法過程中遇到的問題。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。4.教學(xué)反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析