2023 年教師資格筆試考前測試卷高中美術(shù)卷三

2023年教師資格筆試考前測試卷三高中美術(shù)參考答案時(shí)代(距今約10000~5000年)制陶工藝出現(xiàn)的又一個(gè)高峰，堪稱中國古代制陶工藝中了美化器物，還創(chuàng)造多種不同的裝飾設(shè)計(jì)手法，如拍印、刻畫、堆貼、鏤孔、彩繪等，其中彩繪是我國新石器時(shí)代制陶工藝中最為成功的一種裝飾設(shè)計(jì)手法，而第二大類就是《歷代名畫記》唐張彥遠(yuǎn)，第一部系統(tǒng)的關(guān)于繪畫藝術(shù)的通史?！敦懹^公私畫史》是現(xiàn)繪畫品評著作。表人物。品，《宙斯巨像》是菲狄亞斯為宙斯神殿所創(chuàng)作的。體驗(yàn)、思考、探究、創(chuàng)造和評價(jià)等具有美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動，形成美術(shù)學(xué)科核心素美術(shù)作品的藝術(shù)形式和技巧應(yīng)用方面。。。【答案】B。【答案】A?！敬鸢浮緿。答題】略。28.【參考答案】年4月22日建成，位于北京天安門廣場中心，是碑。人民英雄紀(jì)念南昌起義”“抗日游擊戰(zhàn)”“勝利渡長江·解放全中國”八個(gè)歷史事件和以“支援前線””為主題的兩側(cè)裝飾浮雕。【解釋】雕刻以寫實(shí)性的手法，采取敘述性的形式，整體風(fēng)格統(tǒng)一又有變化，具有族精神。人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕作品成為20世紀(jì)中國雕塑史上的一座高峰。29.【參考答案】學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成本學(xué)科課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以本學(xué)結(jié)果的具體表現(xiàn)。30.【參考答案】 (1)高中美術(shù)教師要熱愛美術(shù)教育事業(yè)。 (2)高中美術(shù)教師要具備美術(shù)專業(yè)水平與藝術(shù)修養(yǎng)。美術(shù)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，需要教師對美術(shù)專業(yè)的技能技法，美術(shù)理論，美術(shù)是美術(shù)學(xué)等專業(yè)知識有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，美術(shù)這門專業(yè)的可操作性很強(qiáng)，教師還應(yīng)在工作之余多畫畫，要“拳不離手，曲不離口”。 (3)高中美術(shù)教師應(yīng)該具備較高的美術(shù)教育教學(xué)水平。美術(shù)專業(yè)水平與美術(shù)修養(yǎng)固然重要，但美術(shù)教育還要突出教學(xué)，也就是說在教學(xué)過 (4)高中美術(shù)教師應(yīng)該樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。作為美術(shù)教師，以正確的人生觀、價(jià)值觀去引導(dǎo)學(xué)生，以科學(xué)的理念觀念去感染學(xué)要一個(gè)組成部分。 (5)高中美術(shù)教師要努力做一個(gè)合格的綜合性，全能性人才。力。當(dāng)然，教師專業(yè)素養(yǎng)的提高是一個(gè)艱巨而又漫長的任務(wù)，它將直接影響到民族的振力，一定會做得更好。分析題31.【參考答案】 (1)王老師設(shè)置的過程與方法目標(biāo)中體現(xiàn)了圖像識讀和審美判斷的美術(shù)學(xué)科核心素本的審美能力，顯示健康的審美趣味，并用形式美原理和中國畫知識對文人畫作品進(jìn)行 (2)王老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)非常符合高中美術(shù)課程中對于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的主題、內(nèi)涵、形通過以美育人，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)會識別圖像的形課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能逐漸形成從文化的角度觀察和理解美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象和觀念的習(xí)慣，了解美術(shù)與文化的關(guān)系，認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的文化內(nèi)涵及獨(dú)特藝術(shù)魅力，堅(jiān)守32.【參考答案】亮亮老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用多媒體大量展示國際著名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的諸多現(xiàn)代建筑，并且進(jìn)行了詳盡的分析，可以結(jié)合社會生活積極引導(dǎo)學(xué)生了解時(shí)代的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對生活老師還是存在如下不足： (1)亮亮老師上課時(shí)，用多媒體大量展示國際著名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的諸多現(xiàn)代建筑，在時(shí)，從建筑師的生平經(jīng)歷、時(shí)代背景、相關(guān)成就等多個(gè)方面進(jìn)行分析。這樣的講授并沒有將欣賞的重點(diǎn)放在對于建筑結(jié)構(gòu)和學(xué)生需要了解的知識點(diǎn)上，教學(xué)生點(diǎn)設(shè)置有誤。 (2)亮亮老師在創(chuàng)作環(huán)節(jié)沒有發(fā)揮好引導(dǎo)作用，新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主體，教33.【參考答案】課題：《時(shí)代的脈搏》【教學(xué)目標(biāo)】 美術(shù)和社會思潮之間的互 【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)過程】歷史長河中，詩人會將自己感受融入詩句中，藝術(shù)家也會通過自己的方式來表達(dá)社會觀念，今天就讓我們沿著歷史的脈絡(luò)看看藝術(shù)家們是如何表現(xiàn)的！引出課題。講授新課 (2)繼續(xù)展示門神圖片，并提出問題：為什么四五十年代的人改用新四軍和解放軍來當(dāng)作門神？ ①這兩幅畫面描繪了什么故事？用什么方式表現(xiàn)的？②兩幅作品描繪的社會生活分別是怎樣的？值的追都直接反映了當(dāng)時(shí)民主思想的社會觀念，縱觀世界美術(shù)的發(fā)展歷程，有的作品可以直接