2024年教育實習總結(jié)參考（三篇）

第8頁共8頁2024年教育實習總結(jié)參考教學活動需精煉且準確，否則可能造成小學生理解困難，無法達到預期的教育效果。指導教師時常強調(diào)教案的至關重要性。優(yōu)質(zhì)的教案就是將他人的優(yōu)秀教學方法靈活地融入自我之中，善于汲取其他教師的長處。不斷地學習他人的優(yōu)點，可能是這位教師持續(xù)進步的秘訣。然而，學習是一門深奧的學問。學習不應機械地照搬照抄，因為適合他人的方法可能并不適用于自己，必須結(jié)合個人實際，形成獨特的見解，明確自身的不足之處。在教授《統(tǒng)計》課程時，我首先觀摩了指導教師的授課。在未能充分理解教材的情況下，我簡單地模仿了指導教師的教學方式，將他的課程生搬硬套到我的課堂上，結(jié)果那堂課成為我教學中最不成功的一次。我處理了許多細節(jié)不當，條理不清，教學重點和難點沒有把握好，教學銜接不連貫，聲音缺乏穿透力，熱情不足，親和力不強，學生并未能掌握好知識，更不用說他們將來如何將所學靈活運用到生活中。這堂課讓我認識到，學習應建立在自我理解的基礎上，需要學會學習，而非單純模仿。2、深入理解教材，準確把握教學內(nèi)容和重難點，做好備課工作當前的教材相比以往更為生動，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容不多，知識點也較為細致，這在把握教材和掌握教學重難點上增加了難度。備課時，首要任務是廣泛搜集資料和理解教材，匯集各家之長，根據(jù)實際教學需求設計出適合自己的教學方法。明確這節(jié)課的教學內(nèi)容是什么，教學的重點和難點是什么，結(jié)合教學參考書和學生的實際，以及練習來準備教材，對教材的挖掘要深入，把握要準確，這樣才能在教學時有清晰的思路。在講解課文時，除了傳達基本知識，還要加入個人的理解，引導學生學會多角度、深層次的思考，使課堂更加豐富且有深度。對于教學過程中難以串聯(lián)的部分，可以向有經(jīng)驗的教師請教。在準備《文具店》課程時，通過閱讀教材，我了解到本課的主要教學內(nèi)容是解決“誰的幾倍是多少”的問題，其核心是理解“幾個幾”的概念，教學難點在于如何讓學生區(qū)分“誰是誰的幾倍——除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”。在如何引入這部分內(nèi)容上，我感到困惑，一位教師建議我使用“拍手游戲”作為導入，順利地進入了課堂。這堂課我花了較多時間準備，指導教師給予了高度評價，認為教學設計良好，教學流程順暢，教學重難點處理得當，同時也指出了需要改進的地方，讓我感到自己有了顯著的進步。3、及時鞏固，彌補知識漏洞在小學低年級，雖然教學內(nèi)容不多且相對簡單，但大部分學生都能迅速掌握。然而，即使是非常出色的課堂，仍會有學生未能理解，也會出現(xiàn)學生一知半解的情況，學生也容易遺忘所學。因此，通過練習和作業(yè)及時鞏固知識，查缺補漏是必要的。每一次的作業(yè)、課堂小練習、單元小測試都是很好的查漏補缺機會。在評講時，學生只允許聽，不允許立即訂正，教師通常會用舉一反三的方式評講試卷和練習，然后再讓學生獨立改正錯誤。對于仍然不會的學生，我會集中進行個別輔導，并將信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導，以確保每個學生都能掌握所學內(nèi)容，確保每個知識點都能過關。4、設定目標，步步為營在教學過程中，了解每一個學生，對基礎好的學生設定嚴格的標準，對基礎較弱的學生則適當放寬要求，同時多給予表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎上，為每個孩子設定一個符合他們實際的目標，對達到目標的學生給予特別的獎勵，以激發(fā)他們繼續(xù)努力。對于未達到目標但有進步的后進生，也要給予小獎勵，鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取下次達到目標，以此增強他們的自信心，促使每個孩子都能取得進步。教學是一個復雜、漫長、艱巨，同時也是終身學習的過程。其中蘊含著豐富的感悟，豐富的體驗，強烈的渴望，期望自己能在未來的教學中不斷學習、進步、成長。三、教育調(diào)查研究情況基本情況：教育調(diào)查；教學經(jīng)驗總結(jié)；研究主題為“關于小學教師課堂語言藝術作用的調(diào)查”，主要采用觀察法、談話法、文獻法和對比法。因此，在聽示范課和任課教師上課時，我針對教師語言藝術中的口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深入細致的觀察和記錄，并將與教師交談的收獲進行系統(tǒng)的整理和分析，同時針對如何提升教師語言藝術提出了建議。2、教學經(jīng)驗總結(jié)短暫的兩個月實習期已結(jié)束，這段時間我的能力得到了鍛煉和提升，對我未來2024年教育實習總結(jié)參考（二）在黔東南州民族高級中學，我有幸接觸并受到了一批杰出教師的悉心指導，他們以無私的熱情邀請我參與他們的教學活動。我深感幸運，能遇到這樣卓越、慷慨的教育工作者，他們的教誨無疑為我即將踏上的教育之路增添了寶貴的色彩，從他們身上汲取的智慧，我確信將受益終身。盡管見習期已結(jié)束，我將重返校園繼續(xù)學業(yè)，但我會珍視在黔東南州民族高級中學所學的一切，并將它們?nèi)谌氲轿业膶I(yè)學習中。五、見習學習體驗：(一)通過聽課，我領悟到要使課程達到良好的效果，以下幾點至關重要：1、充分的課前準備是必不可少的。教師面對的是一群有思想、有生命的個體，課堂上的突發(fā)情況需要教師具備冷靜的判斷力和從容不迫的態(tài)度。唯有對教學內(nèi)容和學生進行充分的預備，教師才能在課堂上應對自如，揮灑精彩。2、深入理解教材至關重要。對教材進行深入細致的研究和分析，掌握教學的重點和難點，是成功教學的前提。教師對教材的深刻理解是教學準備的關鍵，只有明確教學目標和方法，才能真正上好課。3、教學設計應貼近學生生活。課堂應以師生互動對話為主，教師應注重設計學生的參與活動，讓他們在參與和合作中獲取知識，感受生活，認識世界。這次見習讓我對教師的角色有了新的理解。在課堂上，教師起著主導作用，教學的每一個細節(jié)都可能影響學生的學習成效。對于化學課，我們可能無法確保每堂課都充滿趣味，但我們可以確保每堂課都有所收獲。不同的教師對相同內(nèi)容有不同的處理方式，呈現(xiàn)出多元的教學風格。然而，從學生的反饋中，我們可以看到這些不同的教學策略都達到了相同的效果——學生理解了知識?！皩W生理解了，學生收獲了”，這是每位教師引以為傲的時刻，也是我們教學的最終目標。(二)在見習期間，我也學到了許多學校中無法學到的寶貴經(jīng)驗，了解了社會競爭的激烈，以及與同事相處的技巧。面對問題，應保持冷靜處理，避免急躁。總的來說，雖然在見習過程中暴露出一些不足，也意識到自己需要學習的東西還有很多，但我也收獲頗豐。學到了許多平時忽視或?qū)W不到的東西。見習的目的是讓我們更深入地理解教育的實踐和應用，以便未來更好地進行化學教育設計。六、總結(jié)：時光荏苒，一周的教育見習轉(zhuǎn)瞬即逝，期間我們收獲良多！雖然時間短暫，但其影響深遠。這是步入社會的第一步，使我們成長，也使我們的世界觀和人生觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這次見習讓我對高中化學教學的現(xiàn)狀有了更理性的理解，對學生的化學學習有了更準確的把握，對教師的工作有了更真切、深入的體驗。我相信這次見習的收獲將有助于我在未來的工作中更快地適應環(huán)境。在見習中，課堂為我提供了實踐的平臺，提升了我的師范技能。同時，這次經(jīng)歷讓我明白，作為教師，既要傳授知識，又要維持課堂秩序，還要與學生進行個別交流。要成為一名合格的人民教師，我還需要不斷提升自己的修養(yǎng)和能力。最后，成為一位優(yōu)秀的教師，不僅需要廣博的知識，還需要良好的溝通技巧、心理素質(zhì)和行為舉止。教育的使命艱巨而崇高，我深知自己需要不斷努力提高綜合素質(zhì)和教學水平。這次見習讓我深刻體會到教師的偉大和教育工作的神圣。2024年教育實習總結(jié)參考（三）教育實習是師范生步入教師行業(yè)不可或缺的實踐環(huán)節(jié)，也是我們職業(yè)生涯的重要轉(zhuǎn)折點。自____年-月-日至____年-月-日，長達____天的實習即將圓滿結(jié)束，我深感榮幸能在-中學實習，期間有幸遇到諸多可親可敬的教師和一群朝氣蓬勃的學生。這段期間，我經(jīng)歷了諸多人生首次，包括首次正式站在講臺上，首次在____名學生面前傳授知識，首次品嘗到為人師表的滋味……這些豐富的初次體驗，讓我學到了許多書本上學不到的寶貴知識，這段充滿挑戰(zhàn)與收獲的實習經(jīng)歷，將成為我未來職業(yè)生涯中的一份重要財富。實習期間，我主要承擔了教育實習和班主任工作兩大任務，并進行了關于高一學生因留守問題對心理健康影響的專題研究，具體完成情況如下：1.教學任務在____天的實習中，我共聽取了指導教師-老師的____節(jié)課程，其他教師的____節(jié)課，以及實習同學的____節(jié)講授，完成了____個新課的教學方案。備課時，我首先獨立搜集資料編寫教案，隨后與小組同學進行討論交流，再根據(jù)指導教師的修改建議進行調(diào)整，以確保教學內(nèi)容涵蓋知識的重難點，并具有創(chuàng)新性。每次上課前，我都會進行試講，小組成員和指導教師都會提出寶貴意見，幫助我及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，以提高教學效果。2.班主任工作3.教育調(diào)查我專注于研究留守問題對高一學生心理健康的影響。主要通過訪談和直接與學生交流的方式收集數(shù)據(jù)，最終撰寫出詳細的教育調(diào)查報告。《學記》中的“親其師，信其道”強調(diào)了情感在知識傳播中的橋梁作用。教師對學生的關愛能激發(fā)學生的同理心，滋養(yǎng)他們的心靈。在教學和教育過程中，應營造出友好、信任的氛圍，多給予學生肯定，尤其關注學生的心理健康。面對學生的行為和認知問題，教師應以理服人，以情動人，相信這樣的引導方式能有效影響學生，對于培養(yǎng)他們健康的心理、克服心理障礙具有深遠意義。4.聽課5.上課實習期間，我共完成了____節(jié)新課的教學，以及十幾節(jié)習題課?？傮w表現(xiàn)良好，但未達到預期