八年級語文上冊 第四單元 16 大自然的語言教案 新人教版

八年級語文上冊第四單元16大自然的語言教案新人教版主備人備課成員教材分析八年級語文上冊第四單元16《大自然的語言》教案，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解并掌握文章中所描述的大自然語言的概念，通過學(xué)習(xí)文章，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識。課文內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，易于學(xué)生接受，同時也能夠激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和好奇心。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過各種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠更好地運用語言表達(dá)自己的觀點和想法。教學(xué)目標(biāo)分析依據(jù)新教程要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個方面：

1.提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《大自然的語言》，使學(xué)生能夠理解和欣賞課文中優(yōu)美的語言和描繪，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和掌握大自然語言的基本概念，豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.增強學(xué)生的環(huán)保意識：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到大自然的重要性，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、珍惜資源的意識。

在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過各種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文所傳達(dá)的核心理念。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，表達(dá)自己的觀點和想法，提高學(xué)生的綜合運用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.大自然語言的概念理解和掌握。

2.課文中的優(yōu)美語言和描繪的理解和欣賞。

難點：

1.大自然語言的抽象概念如何具體化，便于學(xué)生理解。

2.課文中的優(yōu)美語言和描繪如何引導(dǎo)學(xué)生深入感受和理解。

解決辦法：

1.對于大自然語言的抽象概念，可以通過舉例、圖片、視頻等教學(xué)輔助手段，將抽象概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.對于課文中的優(yōu)美語言和描繪，可以通過分段閱讀、討論、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入感受和理解，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、教案、課件、課本、練習(xí)冊。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級QQ群或微信群。

3.信息化資源：相關(guān)視頻資料、圖片素材、在線字典、科普文章。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、寫作練習(xí)、朗讀、角色扮演。

5.教學(xué)輔助工具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、教學(xué)模具。

6.評價工具：課堂問答記錄、作業(yè)批改、課后測試。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀課文、查找大自然語言的相關(guān)資料、提出疑問。

-學(xué)生活動：獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀課文，查找資料，記錄疑問。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：課本、網(wǎng)絡(luò)資源、字典

-教學(xué)資源：課文、相關(guān)科普文章、視頻資料

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前熟悉課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對大自然語言的興趣。

2.課中強化技能

-教師活動：

a.導(dǎo)入新課，通過展示大自然圖片，引起學(xué)生對大自然語言的興趣。

b.講解課文，重點解析大自然語言的概念和例子。

c.組織學(xué)生討論，分享對課文的理解和感受。

d.進行課堂提問，檢查學(xué)生的理解情況。

-學(xué)生活動：

a.參與課堂討論，分享自己的觀點和感受。

b.回答問題，展示自己的理解。

-教學(xué)方法：講授法、討論法

-教學(xué)手段：多媒體展示、黑板、教學(xué)卡片

-教學(xué)資源：課文、相關(guān)視頻資料、圖片素材

-作用和目的：通過講解和討論，加深學(xué)生對大自然語言的理解，提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，包括寫作練習(xí)和相關(guān)的探究活動。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，參與探究活動。

-教學(xué)方法：實踐法

-教學(xué)手段：課本、網(wǎng)絡(luò)資源

-教學(xué)資源：課文、相關(guān)科普文章、視頻資料

-作用和目的：通過寫作練習(xí)和探究活動，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和科學(xué)探究能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于大自然、自然科學(xué)的科普書籍，如《自然界的語言》、《大自然的秘密》等，以擴大知識面。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于大自然、語言的紀(jì)錄片，如《大自然的聲音》、《語言的起源》等，以更直觀地了解大自然語言的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽科普網(wǎng)站、論壇，如“科普中國”、“果殼網(wǎng)”等，了解最新的自然科學(xué)研究成果和大眾科普知識。

-實地考察：組織學(xué)生進行戶外實地考察，如參觀植物園、博物館、自然保護區(qū)等，讓學(xué)生親身感受大自然的魅力，理解大自然語言。

2.拓展建議

-開展“大自然語言”主題的演講比賽：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，圍繞大自然語言展開演講，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-舉辦“大自然語言”知識競賽：組織學(xué)生參加知識競賽，以小組形式進行，內(nèi)容包括大自然語言的識別、理解等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-開展“大自然語言”寫作活動：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作與大自然語言相關(guān)的文章，如詩歌、散文、故事等，提高學(xué)生的寫作能力。

-進行“大自然語言”探究項目：引導(dǎo)學(xué)生開展課外探究活動，如調(diào)查周邊的自然環(huán)境、觀察動植物的交流方式等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-制作“大自然語言”手抄報：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于大自然語言的手抄報，通過收集資料、設(shè)計版面、書寫文字等，提高學(xué)生的綜合能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上使用了情境模擬的方式，讓學(xué)生們扮演不同的角色，比如植物、動物，以此來體驗它們之間的交流方式。這種方式讓學(xué)生們更加投入，也使得他們對大自然語言有了更直觀的理解。

2.互動討論：我鼓勵學(xué)生們在課堂上積極提問和參與討論。學(xué)生們通過互相交流和分享，不僅加深了對課文內(nèi)容的理解，也提高了他們的口語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。這導(dǎo)致了課堂討論的不夠充分，也影響了他們對課文的理解。

2.課后拓展的挑戰(zhàn)：有些學(xué)生對于課后的拓展活動感到困惑，不知道如何下手，需要更多的引導(dǎo)和幫助。

（三）改進措施

1.鼓勵每個學(xué)生：為了提高學(xué)生的參與度，我會更加鼓勵每個學(xué)生參與到課堂討論中。我會設(shè)置一些簡單的問題，讓學(xué)生們有機會發(fā)表自己的觀點，從而逐漸提高他們的自信心。

2.提供課后輔導(dǎo)：對于課后拓展活動，我會提供一些具體的指導(dǎo)，比如給出一些拓展閱讀的資料，或者是一些探究活動的建議。同時，我也會定期檢查學(xué)生的進展，及時給予反饋和幫助。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生在課堂上的專注程度和理解情況。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與情況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和互動表現(xiàn)。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，及時引導(dǎo)和幫助。

（3）測試：定期進行課堂小測驗，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容和知識點掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對問題進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和書寫規(guī)范。對于作業(yè)中存在的問題，及時給予點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

（2）反饋及時：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心；對于需要改進的學(xué)生，提出建設(shè)性意見，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。

（3）鼓勵繼續(xù)努力：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.綜合評價：

（1）學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生進行自我評