《遠(yuǎn)離火災(zāi)：2 不讓火神光臨》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《遠(yuǎn)離火災(zāi)：2不讓火神光臨》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《遠(yuǎn)離火災(zāi)：2不讓火神光臨》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（下冊）

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三下午第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合課本中關(guān)于火災(zāi)預(yù)防與應(yīng)對的知識，通過實踐活動，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對的基本措施，提高學(xué)生的火災(zāi)防范意識和自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，使學(xué)生掌握基本的火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對知識，提高學(xué)生的實踐操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和解決問題的能力，使學(xué)生在遇到火災(zāi)時能夠冷靜應(yīng)對，確保自身和他人的安全。三、重點難點及解決辦法重點：

1.火災(zāi)的危害及預(yù)防措施

2.火災(zāi)應(yīng)對的基本步驟和方法

難點：

1.如何在火災(zāi)中保持冷靜，正確判斷形勢并采取有效行動

2.實踐操作中，如何正確使用滅火器和逃生設(shè)備

解決辦法：

1.通過觀看火災(zāi)案例視頻，讓學(xué)生直觀感受火災(zāi)的危害，增強(qiáng)防范意識。結(jié)合實例講解火災(zāi)預(yù)防措施，使學(xué)生理解并記憶。

2.采用情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬火災(zāi)場景中學(xué)會冷靜判斷，掌握正確的應(yīng)對步驟和方法。在實踐操作中，指導(dǎo)學(xué)生正確使用滅火器和逃生設(shè)備，提高操作技能。

3.分組討論和團(tuán)隊協(xié)作，讓學(xué)生在互動中學(xué)會傾聽、溝通和協(xié)作，提高解決問題的能力。教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生操作中的問題及時進(jìn)行糾正和講解，確保學(xué)生掌握正確的方法。

4.結(jié)合課后作業(yè)，讓學(xué)生總結(jié)火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對的知識，鞏固所學(xué)內(nèi)容。鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注火災(zāi)防范，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高自我保護(hù)和他人安全意識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解火災(zāi)的危害、預(yù)防措施和應(yīng)對方法，讓學(xué)生掌握基本知識。

2.討論法：分組討論火災(zāi)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考并探索火災(zāi)應(yīng)對策略，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.實踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練和滅火器使用操作，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)變能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：播放火災(zāi)案例視頻，生動形象地展示火災(zāi)情景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對的知識測試，及時了解學(xué)生掌握情況，提高教學(xué)效果。

3.模擬場景：設(shè)置模擬火災(zāi)場景，讓學(xué)生親身參與，提高學(xué)生的實際操作能力和火災(zāi)應(yīng)對能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段火災(zāi)案例視頻，讓學(xué)生直觀感受火災(zāi)的危害。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)發(fā)生的原因、危害以及如何預(yù)防火災(zāi)。

學(xué)生發(fā)言：邀請學(xué)生分享他們對火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對的認(rèn)識。

2.講授新課（15分鐘）

火災(zāi)的危害：講解火災(zāi)對人類生活、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。

火災(zāi)預(yù)防：介紹火災(zāi)預(yù)防的基本措施，如定期檢查電氣設(shè)備、正確使用火源等。

火災(zāi)應(yīng)對：教授火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對步驟，如報警、逃生、滅火等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

小組討論：分組討論練習(xí)題，共同解決問題。

學(xué)生匯報：邀請小組代表匯報討論結(jié)果。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問與解答：學(xué)生提問，教師解答。

實踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練和滅火器使用操作。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享實踐操作的心得體會。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課重點回顧：總結(jié)火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對的基本知識。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注火災(zāi)防范在生活中的應(yīng)用，提高自我保護(hù)意識。

課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程設(shè)計總時長：45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)火災(zāi)案例：提供更多火災(zāi)案例，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，提高防范意識。

(2)火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對知識：介紹火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對的基本知識，如檢查電氣設(shè)備、正確使用火源等。

(3)逃生設(shè)備使用方法：講解各種逃生設(shè)備的使用方法，如滅火器、逃生繩等。

(4)火災(zāi)逃生演練：組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

(5)消防安全知識宣傳冊：發(fā)放消防安全知識宣傳冊，讓學(xué)生了解消防安全知識。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解火災(zāi)案例，增強(qiáng)火災(zāi)防范意識。

(2)學(xué)生可以在家中嘗試進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，提高自己的應(yīng)變能力。

(3)學(xué)生可以參觀消防博物館或消防站，了解消防安全知識，提高自己的消防安全意識。

(4)學(xué)生可以參加學(xué)校組織的消防安全知識競賽，測試自己的消防安全知識。

(5)學(xué)生可以和父母一起檢查家中的消防安全設(shè)施，確保家中消防安全。七、板書設(shè)計1.火災(zāi)的危害

-燒傷

-煙熏

-窒息

-財產(chǎn)損失

2.火災(zāi)預(yù)防

-定期檢查電氣設(shè)備

-正確使用火源

-存儲滅火器材

-設(shè)置安全出口

3.火災(zāi)應(yīng)對

-報警

-逃生

-滅火

-救援

4.逃生設(shè)備使用

-滅火器

-逃生繩

-防煙面具

-手電筒

板書設(shè)計要求：

-目的明確：突出火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對的重點知識。

-結(jié)構(gòu)清晰：分層次展示火災(zāi)危害、預(yù)防和應(yīng)對措施。

-簡潔明了：關(guān)鍵詞和短語概括核心內(nèi)容。

-藝術(shù)性和趣味性：采用圖形、顏色等元素，增加板書的吸引力。八、課后作業(yè)1.簡答題：請簡述火災(zāi)的危害。

答案：火災(zāi)可能導(dǎo)致人員傷亡、財產(chǎn)損失、環(huán)境污染等。

2.簡答題：請簡述火災(zāi)預(yù)防的基本措施。

答案：定期檢查電氣設(shè)備、正確使用火源、存儲滅火器材、設(shè)置安全出口等。

3.簡答題：請簡述火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對步驟。

答案：報警、逃生、滅火、救援。

4.應(yīng)用題：請設(shè)計一個家庭火災(zāi)逃生計劃，包括逃生路線、安全出口等。

答案：逃生路線應(yīng)規(guī)劃清晰，確保家庭成員在火災(zāi)發(fā)生時能夠迅速撤離。安全出口應(yīng)明確標(biāo)識，方便逃生時使用。

5.論述題：請論述如何在日常生活中提高火災(zāi)防范意識。

答案：日常生活中，我們可以通過以下方式提高火災(zāi)防范意識：學(xué)習(xí)消防安全知識，了解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施；定期檢查電氣設(shè)備，避免使用損壞的電器；注意火源使用，避免火災(zāi)發(fā)生；存儲滅火器材，掌握滅火器使用方法；參加消防安全培訓(xùn)和演練，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力等。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《遠(yuǎn)離火災(zāi)：2不讓火神光臨》這一課時，我以火災(zāi)案例視頻引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓他們對火災(zāi)的危害有了直觀的認(rèn)識。在講授新課時，我盡量用簡潔明了的語言，配以圖片和實物展示，讓學(xué)生更好地理解和記憶火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對的知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和實際操作，讓學(xué)生在實踐中加深對知識的理解和應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對的知識掌握得并不扎實，這可能是因為他們在課堂上注意力不集中。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的課堂參與度。例如，我可以設(shè)計一些互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識。

其次，在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于滅火器和逃生設(shè)備的使用并不熟練，這可能是因為他們在課后的練習(xí)中缺乏足夠的操作機(jī)會。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加學(xué)生的實踐操作時間，讓他們在實際操作中掌握正確的使用方法。例如，我可以組織學(xué)生參觀消防站，讓他們親身體驗滅火器和逃生設(shè)備的使用，提高他們的實際操作能力。

此外，我也計劃加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解我們在學(xué)校開展的安全教育課程，鼓勵他們在家庭中加強(qiáng)對孩子的安全教育。例如，我可以定期向家長發(fā)送安全提示，提醒他們關(guān)注家庭消防安全，共同為孩子營造一個安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，總結(jié)火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對的基本知識，并在家長的協(xié)助下，制定一個家庭火災(zāi)逃生計劃。

(2)學(xué)生需在家中嘗試使用滅火器進(jìn)行滅火操作，并拍攝照片或視頻，記錄操作過程。

(3)學(xué)生需撰寫一篇作文，題目為《我眼中的火災(zāi)防范》，內(nèi)容包括火災(zāi)的危害、預(yù)防措施以及自己在家庭中的火災(zāi)防范行動等。

2.作業(yè)反饋：

(1)在批改學(xué)生作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對知識的掌握程度，以及家庭火災(zāi)逃生計劃的合理性。

(2)對于學(xué)生在家中嘗