2024秋五年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第2課 落花生教案 新人教版

2024秋五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第2課落花生教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?024秋五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第2課落花生教案新人教版》選自我國著名作家許地山的散文《落花生》，通過對(duì)落花生種植過程的描述，展現(xiàn)了勞動(dòng)的辛勤與喜悅，揭示了花生內(nèi)在的品質(zhì)，以及人與人之間的情感聯(lián)系。本文教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生品味文本語言，體會(huì)作者的思想感情，并從中領(lǐng)悟生活的哲理。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)其觀察生活、體驗(yàn)情感的能力，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)散文體裁的理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課重點(diǎn)在于理解作者通過落花生種植過程的描繪所傳達(dá)的深刻哲理，以及體會(huì)文本中細(xì)膩的情感表達(dá)。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從散文的語言特色中提煉出作者對(duì)生活的感悟，并將其內(nèi)化為自己的思想。

解決辦法及突破策略：

1.通過分角色朗讀、小組合作討論等方式，幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，感受作者對(duì)勞動(dòng)的尊重和對(duì)生活的熱愛。

2.設(shè)計(jì)啟發(fā)式問題，如“作者是如何通過落花生來表達(dá)情感的？”引導(dǎo)學(xué)生從文本中尋找依據(jù)，分析作者運(yùn)用的修辭手法和表達(dá)技巧。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)文本哲理的理解，以實(shí)現(xiàn)情感共鳴和思想內(nèi)化。

4.針對(duì)難點(diǎn)，教師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥和總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，提高其文學(xué)鑒賞能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前預(yù)習(xí)《落花生》一文，并準(zhǔn)備好課文文本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備落花生生長過程的高清圖片、相關(guān)文學(xué)評(píng)論摘錄以及作者許地山的簡(jiǎn)介視頻，用以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課涉及觀察植物生長的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備適量的落花生植株和簡(jiǎn)單的種植工具，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察。

4.教室布置：將教室分為閱讀區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作交流和成果展示。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布課文《落花生》的預(yù)習(xí)資料，包括課文文本、預(yù)習(xí)問題和落花生生長過程圖片。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“落花生的品質(zhì)”，設(shè)計(jì)問題如“落花生在文中象征著什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課文內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生自主閱讀課文，了解落花生的生長過程和課文大意。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問題等預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示落花生生長的視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文的語言特色和作者傳達(dá)的哲理。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討落花生的象征意義。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生疑問，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考落花生背后的深層含義。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享對(duì)課文的理解。

提問與討論：對(duì)不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生深入理解課文。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生掌握課文知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“落花生品質(zhì)”的感想。

提供拓展資源：推薦與散文閱讀相關(guān)的書籍和文章，供學(xué)生深入閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)習(xí)成果，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生自我反思和成長。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握課文《落花生》的基本內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者許地山通過落花生所傳達(dá)的勤勞、樸實(shí)、無私的價(jià)值觀。

2.識(shí)別并分析課文中所運(yùn)用的修辭手法和語言特色，如比喻、擬人等，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.通過小組討論和課堂分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口語表達(dá)能力，能夠自信地表達(dá)自己對(duì)課文的見解和理解。

4.結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)勞動(dòng)的辛勤與快樂，理解“落花生精神”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。

6.對(duì)散文這一文學(xué)體裁有更深入的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.在情感態(tài)度方面，學(xué)生能夠感受到家人間的關(guān)愛與支持，增強(qiáng)對(duì)家庭、對(duì)生活的熱愛，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

8.通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他課文學(xué)習(xí)中，形成一套有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫一篇日記，描述自己種植或觀察植物生長的經(jīng)歷，并談?wù)剬?duì)“落花生精神”的理解和感悟。

2.從課文中選取一段自己認(rèn)為最具表現(xiàn)力的文字，分析其修辭手法和表達(dá)效果，準(zhǔn)備在課堂上分享。

3.家長參與作業(yè)：與家人一起討論課文中落花生的象征意義，家長協(xié)助記錄討論內(nèi)容，學(xué)生整理成短文。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于日記，教師將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和生活體驗(yàn)的描述，指出語言表達(dá)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)地記錄自己的感受。

2.對(duì)于課文段落分析，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的分析深度和角度，指導(dǎo)學(xué)生如何更準(zhǔn)確地把握作者的情感和意圖，并提供更多修辭手法的例子供學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.對(duì)于家庭討論作業(yè)，教師將關(guān)注學(xué)生的思考過程和家庭互動(dòng)的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)深入探討課文主題，并給予家長適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)建議。

教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)性：作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)，以便學(xué)生能夠迅速了解自己的學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)性：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體、有針對(duì)性的反饋，避免泛泛而談。

-激勵(lì)性：在指出問題的同時(shí)，要肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-指導(dǎo)性：給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。八、板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：落花生的種植過程、品質(zhì)象征、作者的情感表達(dá)。

-關(guān)鍵詞：勤勞、樸實(shí)、無私、家庭、愛、成長。

-重點(diǎn)句：文中對(duì)落花生品質(zhì)的具體描述，如“它不圖虛名，默默奉獻(xiàn)”。

②簡(jiǎn)潔明了：

-使用簡(jiǎn)潔的詞語和句