Unit 2 How often do you exercise？2023-2024學(xué)年八年級上冊英語聽力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(人教新目標(biāo)Go For It!)

Unit2Howoftendoyouexercise？2023-2024學(xué)年八年級上冊英語聽力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(人教新目標(biāo)GoForIt!)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年八年級上冊英語聽力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，人教新目標(biāo)GoForIt!教材的Unit2Howoftendoyouexercise？本節(jié)課的主要內(nèi)容包括日常鍛煉的頻率以及相關(guān)的交際用語。學(xué)生將通過聽力和口語練習(xí)，掌握詢問和描述日常鍛煉習(xí)慣的交際用語。教學(xué)重點(diǎn)是聽力理解能力和口語交際能力的培養(yǎng)，以及學(xué)生對日常鍛煉重要性的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用目標(biāo)語言，提高他們的英語聽力和口語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Howoftendoyouexercise？學(xué)生將提高他們的英語聽力理解能力和口語交際能力，從而提升語言能力。同時，學(xué)生將了解日常鍛煉的重要性，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，提升文化意識。通過對鍛煉話題的討論，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)個人全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流用語，具備一定的聽力理解能力，能夠聽懂并使用一些關(guān)于日常生活的詞匯和短語。他們對過去時態(tài)應(yīng)該有所了解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于健康和鍛煉的話題，對相關(guān)詞匯和表達(dá)方式有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們可能對與生活息息相關(guān)的話題感興趣，如健康、運(yùn)動等。在能力方面，學(xué)生可能具備不同程度的英語聽力理解和口語交際能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的可能偏好通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，他們可能對一些與鍛煉相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式不太熟悉，這可能會影響他們的聽力理解。其次，學(xué)生在運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行口語交際時可能會有表達(dá)不清或語法錯誤的問題。此外，對于一些學(xué)生來說，理解聽力材料中的細(xì)節(jié)信息和隱含意義可能也是一個挑戰(zhàn)。為了解決這些困難，教師需要提供必要的詞匯支持，并通過有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生提高聽力理解和口語交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)聽力理解和口語交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種聽力任務(wù)和口語任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用目標(biāo)語言。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種與鍛煉相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音或觀看視頻，回答關(guān)于日常鍛煉習(xí)慣的問題，提高聽力理解能力。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景，練習(xí)詢問和描述日常鍛煉習(xí)慣的交際用語。

-小組討論：學(xué)生分組討論鍛煉的重要性和自己的鍛煉計劃，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維交流。

-展示和分享：學(xué)生向全班展示自己的鍛煉計劃，并分享鍛煉心得和經(jīng)驗(yàn)，增加互動和交流。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示聽力材料、詞匯和教學(xué)內(nèi)容，提供清晰的視覺支持。

-視頻：播放相關(guān)的鍛煉視頻或?qū)υ拡鼍?，增加真?shí)感和情境感，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用目標(biāo)語言。

-在線工具：使用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交際練習(xí)，提供更多的互動和反饋機(jī)會。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些與鍛煉相關(guān)的實(shí)物，如圖片、道具等，用于展示和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日常鍛煉的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日常鍛煉的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鍛煉的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鍛煉的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹日常鍛煉的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常鍛煉基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常鍛煉的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解日常鍛煉的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日常鍛煉的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日常鍛煉案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常鍛煉的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常鍛煉案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常鍛煉的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常鍛煉解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論日常鍛煉的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日常鍛煉相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對日常鍛煉的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常鍛煉的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常鍛煉的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常鍛煉在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常鍛煉。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常鍛煉的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《如何制定有效的鍛煉計劃》

-文章：《日常鍛煉對身心健康的益處》

-文章：《如何養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣》

-視頻：關(guān)于不同類型的鍛煉方法和技巧的演示視頻

-網(wǎng)站：健康生活方式和鍛煉建議的相關(guān)網(wǎng)站鏈接

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀提供的拓展閱讀材料，加深對日常鍛煉的認(rèn)識和理解。

-鼓勵學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)不同的鍛煉方法和技巧。

-學(xué)生可以訪問提供的網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于健康生活方式和鍛煉建議的信息。

-學(xué)生可以進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，深入研究日常鍛煉的不同方面，如鍛煉計劃制定、鍛煉方法選擇等。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解周圍人的日常鍛煉習(xí)慣和鍛煉方式，探究不同人群的鍛煉需求和動機(jī)。

-學(xué)生可以嘗試制定自己的鍛煉計劃，并記錄鍛煉過程中的感受和成果，進(jìn)行自我評估和反思。板書設(shè)計重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①日常鍛煉的基本概念和重要性

②詢問和描述日常鍛煉習(xí)慣的交際用語

③日常鍛煉的組成部分和功能

詞：

①鍛煉、頻率、習(xí)慣、重要性

②每天、每周、每月、每年

③跑步、游泳、健身、瑜伽

句：

①Howoftendoyouexercise?

②Whatkindofexercisedoyoulike?

③Howlongdoyouexerciseeachtime?

藝術(shù)性和趣味性：

①使用不同顏色和字體突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，增加板書的吸引力。

②添加與鍛煉相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如跑步、游泳等，使板書更具趣味性。

③設(shè)計簡潔明了的圖表或示意圖，展示日常鍛煉的組成部分或功能，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

示例：

```

板書設(shè)計

一、日常鍛煉的基本概念和重要性

1.鍛煉的定義

2.鍛煉的重要性

二、詢問和描述日常鍛煉習(xí)慣的交際用語

1.常用疑問詞

-Howoften?

-Whatkindof?

-Howlong?

2.常用表達(dá)方式

-Iliketoexerciseeveryday.

-Sheexercisesthreetimesaweek.

三、日常鍛煉的組成部分和功能

1.組成部分

-跑步

-游泳

-健身

-瑜伽

2.功能

-增強(qiáng)體質(zhì)

-減脂塑形

-放松心情

-提高柔韌性

```教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，參與討論和活動。

-評估學(xué)生對日常鍛煉的基本概念和重要性的理解和掌握程度。

-評價學(xué)生是否能運(yùn)用詢問和描述日常鍛煉習(xí)慣的交際用語進(jìn)行有效交流。

2.小組討論成果展示：

-評估各小組在討論中的合作程度，成員之間的互動和交流。

-評價各小組對日常鍛煉主題的深入程度，提出的觀點(diǎn)和解決方案的創(chuàng)新性。

-檢查學(xué)生是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和理解他人的意見。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

-測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋日常鍛煉的基本概念、組成部分和功能，以及詢問和描述日常鍛煉習(xí)慣的交際用語。

-分析學(xué)生的測試成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的不足。

4.課后作業(yè)：

-評估學(xué)生完成的課后作業(yè)的質(zhì)量，包括文章或報告的內(nèi)容是否充實(shí)，語言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，提出合理的觀點(diǎn)和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價。

-提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供必要的支持和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施1.通過角色扮演和小組討論，增加學(xué)生的參與度和互動性。

2.引入視頻和在線資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

3.利用板書設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解和記憶重點(diǎn)知識點(diǎn)。

2.存在主要問題：

1.在小組討論中，有些學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣。

2.在隨堂測試中，有些學(xué)生對日常鍛煉的基本概念和重要性理解不夠深入，需要加強(qiáng)這部分的教學(xué)。

3.在課堂表現(xiàn)中，有些學(xué)生對詢問和描述日常鍛煉習(xí)慣的交際用語掌握不夠熟練，需要提供更多的練習(xí)機(jī)會。

3.改進(jìn)措施：

1.在小組討論中，教師可以提出更具挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與興趣。

2.在教學(xué)過程中，教師可以增加更多實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解日常鍛煉的基本概念和重要性。

3.教師可以設(shè)計更多口語練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生熟練掌握詢問和描述日常鍛煉習(xí)慣的交際用語。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何制定有效的鍛煉計劃》

-閱讀材料：《日常鍛煉對身心健康的益處》

-閱讀材料：《如何養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣》

-視頻資源：關(guān)于不同類型的鍛煉方法和技巧的演示視頻

-視頻資源：關(guān)于日常鍛煉習(xí)慣的訪談視頻

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間自主閱讀提供的閱讀材料，加深對日常鍛煉的認(rèn)識和理解。

-學(xué)生觀看視頻資源，學(xué)習(xí)不同的鍛煉方法和技巧，了解不同人群的鍛煉習(xí)慣。

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，思考日常鍛煉對自己的影響和意義，制定個人的鍛煉計劃。

-學(xué)生可以記錄自己的鍛煉過程和感受，進(jìn)行自我評估和反思，分享鍛煉成果和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相鼓勵和監(jiān)督，共同提高鍛煉效果。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如健康生活方式和鍛煉建議的相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多信息和知識。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的鍛煉活動，與其他人一起鍛煉，提高鍛煉的樂趣和動力。

-學(xué)生可以關(guān)注鍛煉相關(guān)的社交媒體，如健身博主、健身機(jī)構(gòu)等，獲取最新的鍛煉信息和趨勢。

-學(xué)生可