Unit 3 Festivals and Customs Reading 語言知識點教學設計-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊

Unit3FestivalsandCustomsReading語言知識點教學設計-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語譯林版（2020）必修第二冊Unit3FestivalsandCustoms中的Reading部分。該部分主要介紹了中國的春節(jié)、清明節(jié)和中秋節(jié)的習俗和傳統(tǒng)。文章通過描述不同地區(qū)的慶祝方式和食物，使學生了解并欣賞中國的傳統(tǒng)文化。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了有關節(jié)日和習俗的基本詞匯和表達方式。通過對本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對中國重要節(jié)日的了解，并能夠運用所學知識描述和介紹這些節(jié)日。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學生的生活實際相結合，使他們能夠更好地理解和傳承中國的傳統(tǒng)文化。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit3FestivalsandCustomsReading部分，學生能夠更好地理解中國的春節(jié)、清明節(jié)和中秋節(jié)的習俗和傳統(tǒng)，增強對中華文化的認同感和自豪感，提高文化意識。同時，通過分析文章中的信息，學生將培養(yǎng)他們的思維品質，如批判性思維和分析能力。此外，學生還將通過閱讀和理解文章，提高他們的閱讀能力和詞匯運用能力，為他們的英語學習打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始學習Unit3FestivalsandCustomsReading部分之前，學生應該已經(jīng)掌握了有關節(jié)日和習俗的基本詞匯和表達方式，例如慶祝、傳統(tǒng)、食物等。他們也應該具備一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的大意和細節(jié)信息。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于高中生來說，他們對文化類的話題通常比較感興趣，特別是與自己國家相關的文化。學生在學習能力上，如分析能力、批判性思維和閱讀理解能力上存在差異。有的學生可能更擅長通過視覺學習，有的學生可能更擅長通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難。例如，他們可能對某些文化習俗和傳統(tǒng)不夠了解，導致難以理解文章的細節(jié)信息。此外，學生可能對如何運用所學知識進行口頭或書面表達存在困難。對于一些學習風格不同的學生，如何使他們能夠積極參與到課堂活動中，也是一個挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、復印機、教學白板等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞典、電子書籍、相關文化習俗的視頻和音頻資料等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動式問答、任務型學習等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞中國的春節(jié)、清明節(jié)和中秋節(jié)的習俗和傳統(tǒng)，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解中國的春節(jié)、清明節(jié)和中秋節(jié)的習俗和傳統(tǒng)。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解中國的春節(jié)、清明節(jié)和中秋節(jié)的習俗和傳統(tǒng)，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出中國的春節(jié)、清明節(jié)和中秋節(jié)的習俗和傳統(tǒng)，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解文章中的信息，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述和介紹節(jié)日習俗的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述和介紹節(jié)日習俗的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解文章中的信息。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述和介紹節(jié)日習俗的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文章中的信息，掌握描述和介紹節(jié)日習俗的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與節(jié)日習俗和傳統(tǒng)相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的節(jié)日習俗和傳統(tǒng)知識，以及描述和介紹的技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，包括相關的文章、報道、故事等，如關于中國其他節(jié)日的習俗和傳統(tǒng)的文章、關于節(jié)日食品的制作過程的報道、關于節(jié)日慶祝活動的描寫等。這些材料可以幫助學生更深入地了解和欣賞中國的傳統(tǒng)文化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。例如，學生可以自己尋找相關的資料，進一步了解中國的節(jié)日習俗和傳統(tǒng)，或者自己動手制作一些節(jié)日食品，體驗節(jié)日慶祝的氛圍。此外，學生還可以與同學進行討論，分享自己的學習和體驗，從而增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞Unit3FestivalsandCustomsReading部分的文本內(nèi)容展開。以下為五個例題，均帶答案，以供學生練習和鞏固所學知識。

例題1：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，列出中國春節(jié)的三個主要習俗。

答案：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯。

解析：此題考查學生對文章細節(jié)信息的捕捉能力。學生在回答時需注意抓住文章中關于春節(jié)習俗的描述。

例題2：

題目：清明節(jié)時，人們通常進行的三個活動是什么？

答案：掃墓、踏青、放風箏。

解析：此題同樣考查學生對文章細節(jié)信息的理解。學生在回答時應結合文章內(nèi)容，準確提取相關信息。

例題3：

題目：中秋節(jié)是中國哪個農(nóng)歷月份的節(jié)日？

答案：八月十五。

解析：此題考查學生對文章基本信息的把握。學生在回答時需注意文章中關于中秋節(jié)日期的描述。

例題4：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，簡述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

答案：賞月、吃月餅、賞花燈。

解析：此題考查學生的歸納總結能力。學生在回答時應將文章中關于中秋節(jié)習俗的分散信息進行整合。

例題5：

題目：請從文章中找出描述中國節(jié)日食物的兩個例子。

答案：春節(jié)的餃子、中秋節(jié)的月餅。

解析：此題考查學生的信息提取能力。學生在回答時應仔細閱讀文章，找出與節(jié)日食物相關的描述。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣Unit3FestivalsandCustomsReading部分的教學內(nèi)容，突出中國重要節(jié)日的習俗和傳統(tǒng)。

2.結構清晰：板書應分為四個部分，分別介紹春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)的基本信息、習俗和傳統(tǒng)。

3.簡潔明了：板書應采用簡潔的文字和符號，突出重點，