10《竹節(jié)人》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

10《竹節(jié)人》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文六年級上冊《竹節(jié)人》教學設計

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本課旨在通過學習《竹節(jié)人》，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。具體包括：

1.提升學生的文學素養(yǎng)，使其能夠理解并欣賞古典文學作品，增強民族自豪感。

2.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過分析課文內(nèi)容，提升其邏輯思維和批判性思維能力。

3.提高學生的語言表達能力，使其能夠運用所學知識進行有效溝通和表達。

4.增強學生的文化意識，使其能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學情分析本班學生處于六年級，已經(jīng)具備一定的語文基礎，對古典文學作品有一定的了解和欣賞能力。大部分學生對學習有興趣，積極參與課堂活動。然而，部分學生在閱讀和理解古典文學作品中存在困難，需要進一步的引導和幫助。

在知識方面，學生對《竹節(jié)人》這篇課文的內(nèi)容較為陌生，需要通過教師的講解和引導來理解課文。在能力方面，學生需要提高閱讀理解和分析能力，以便能夠深入理解課文的意義和價值。在素質(zhì)方面，學生需要培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和認同感，使其能夠更好地欣賞和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

針對學生的具體情況，教師需要采用適當?shù)慕虒W方法和策略，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的閱讀和理解能力。同時，教師需要關注學生的個體差異，給予不同學生不同的關注和幫助，使他們在學習過程中能夠得到充分的發(fā)展。教學方法與手段1.教學方法

-互動講授：結合課文內(nèi)容，教師引導學生主動提問，通過討論和解答問題，提高學生的參與度和理解力。

-分組合作：將學生分成小組，讓他們共同完成相關的學習任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、表演等形式，表達對課文內(nèi)容的理解和感悟，提升學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學手段，生動展示課文中的場景和情感，增強學生的學習興趣和體驗。

-在線學習平臺：利用校內(nèi)的學習平臺，提供相關的學習資源和練習題，方便學生隨時復習和鞏固知識。

-虛擬現(xiàn)實技術：如果條件允許，可以利用虛擬現(xiàn)實技術，為學生創(chuàng)造一個身臨其境的學習環(huán)境，提升學生的學習效果和記憶力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《竹節(jié)人》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《竹節(jié)人》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于《竹節(jié)人》的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹《竹節(jié)人》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《竹節(jié)人》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《竹節(jié)人》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《竹節(jié)人》的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹《竹節(jié)人》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《竹節(jié)人》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《竹節(jié)人》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《竹節(jié)人》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《竹節(jié)人》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用《竹節(jié)人》解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論《竹節(jié)人》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《竹節(jié)人》相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《竹節(jié)人》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《竹節(jié)人》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《竹節(jié)人》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《竹節(jié)人》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《竹節(jié)人》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《竹節(jié)人》的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀

《竹節(jié)人》是統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇課文，通過學習這篇課文，學生能夠了解竹節(jié)人的制作過程以及其在傳統(tǒng)文化中的意義。為了讓學生更深入地了解這一主題，可以推薦以下閱讀材料：

-《中國古代玩具》：介紹中國古代玩具的歷史和發(fā)展，讓學生了解竹節(jié)人作為中國傳統(tǒng)玩具的一部分，所承載的文化內(nèi)涵。

-《竹藝之美》：介紹竹藝的歷史、流派和特點，讓學生了解竹節(jié)人制作中所運用的竹藝技術。

-《民間游戲與現(xiàn)代玩具》：探討民間游戲與現(xiàn)代玩具的關系，分析竹節(jié)人在現(xiàn)代社會中的地位和作用。

2.課后探究

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以加深對《竹節(jié)人》的理解?？梢圆贾靡韵绿骄咳蝿眨?/p>

-調(diào)查收集：讓學生收集有關竹節(jié)人的資料，包括圖片、制作方法、玩法等，下節(jié)課分享交流。

-制作體驗：學生動手制作一個竹節(jié)人，體會制作過程的樂趣，并思考竹節(jié)人在現(xiàn)代社會的價值和意義。

-文化探究：讓學生深入了解中國傳統(tǒng)文化中關于竹的藝術，包括竹編、竹雕等，感受竹文化的魅力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

-完成《竹節(jié)人》課后練習題，鞏固課文內(nèi)容。

-結合課文中竹節(jié)人的制作過程，嘗試自己動手制作一個竹節(jié)人，并記錄制作過程和感受。

-寫一篇關于竹節(jié)人的短文，可以從竹節(jié)人的歷史、制作技巧、玩法等方面進行闡述。

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，關注以下幾個方面：

-學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，是否能夠準確回答課后練習題。

-學生在制作竹節(jié)人過程中的動手能力和創(chuàng)造力，鼓勵有創(chuàng)意的作品。

-學生對竹節(jié)人相關知識的探究和總結，是否能夠條理清晰地表達自己的觀點。

在作業(yè)反饋中，針對每個學生的作業(yè)特點和存在的問題，給予具體的評價和建議，幫助學生提高學習能力。同時，鼓勵學生在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力，不斷提升自己的學習水平。內(nèi)容邏輯關系《竹節(jié)人》是一篇描述中國傳統(tǒng)玩具的制作和玩耍的文章。文章通過講述竹節(jié)人的制作過程，以及孩子們玩耍竹節(jié)人的情景，展現(xiàn)了竹節(jié)人在民間生活中的地位和作用。

①課文開頭，引出竹節(jié)人的話題，介紹竹節(jié)人的制作材料和基本過程。

②文章中間部分，詳細描述制作竹節(jié)人的具體步驟，以及孩子們玩耍竹節(jié)人的場景。

③文章結尾，強調(diào)竹節(jié)人在民間文化中的意義，以及對現(xiàn)代社會的影響。

2.教學重點知識點

①竹節(jié)人的制作材料：文章開頭提到，制作竹節(jié)人需要竹片、竹節(jié)和線等材料。

②竹節(jié)人的制作步驟：文章中間部分詳細描述了制作竹節(jié)人的步驟，包括剪竹片、打磨竹節(jié)、穿線等。

③竹節(jié)人的玩耍方法：文章中描述了孩子們?nèi)绾瓮嫠Ｖ窆?jié)人，以及竹節(jié)人在民間文化中的地位和作用。

3.板書設計

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。具體板書設計如下：

①標題：《竹節(jié)人》

②制作材料：竹片、竹節(jié)、線等

③制作步驟：剪竹片、打磨竹節(jié)、穿線等

④玩耍方法：孩子們?nèi)绾瓮嫠Ｖ窆?jié)人，以及竹節(jié)人在民間文化中的地位和作用課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學生更深入地了解《竹節(jié)人》這篇課文，以及竹節(jié)人在中國文化中的地位和影響，推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-拓展閱讀材料：《中國傳統(tǒng)玩具》和《竹節(jié)人》相關的書籍，以及關于竹節(jié)人制作的教程和文章。

-拓展視頻資源：關于竹節(jié)人制作的紀錄片和教學視頻，以及關于竹節(jié)人玩耍的視頻和圖片。

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。具體拓展要求如下：

-學生可以選擇閱讀《中國傳統(tǒng)玩具》這本書，了解竹節(jié)人作為中國傳統(tǒng)玩具的代表之一，所承載的文化意義和價值。

-學生可以觀看關于竹節(jié)人制作的紀錄