人音版高中音樂必修音樂鑒賞第9單元第16節(jié) 藝術歌曲的成熟-舒伯特的歌曲 教案

人音版高中音樂必修音樂鑒賞第9單元第16節(jié)藝術歌曲的成熟—舒伯特的歌曲教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人音版高中音樂必修教材中的第9單元第16節(jié)，主要內(nèi)容為藝術歌曲的成熟期代表作曲家舒伯特的歌曲。本節(jié)課將重點介紹舒伯特的藝術歌曲特點，通過欣賞他的作品，讓學生感受藝術歌曲的魅力。具體內(nèi)容包括：

1.介紹舒伯特的生平背景及其在音樂史上的地位。

2.分析舒伯特藝術歌曲的風格特點，如旋律優(yōu)美、和聲豐富、歌詞意境等。

3.欣賞舒伯特的代表作品《魔王》、《野玫瑰》、《小夜曲》等，引導學生感受作品的藝術魅力。

4.通過對比分析，讓學生了解舒伯特歌曲與其他時期藝術歌曲的區(qū)別。

5.結合實踐活動，讓學生嘗試哼唱舒伯特的歌曲，提高音樂表現(xiàn)力。

教學過程中，教師應注重引導學生主動參與，激發(fā)他們對音樂鑒賞的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。同時，注重理論與實踐相結合，使學生在欣賞作品的同時，深入了解舒伯特的藝術歌曲特點。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括審美感知、藝術表現(xiàn)和文化理解。通過學習，學生能夠：

1.審美感知：培養(yǎng)學生對舒伯特藝術歌曲的審美能力，使其能夠欣賞和感知作品中的旋律美、和聲美和歌詞意境美。

2.藝術表現(xiàn)：通過實踐活動，提高學生對舒伯特歌曲的藝術表現(xiàn)力，使其能夠更好地哼唱和表達作品情感。

3.文化理解：使學生了解舒伯特及其作品在音樂史上的地位和影響，理解藝術歌曲作為一種音樂體裁的文化內(nèi)涵。學情分析考慮到本節(jié)課的對象為人音版高中音樂必修學生，他們在之前的學習中已經(jīng)接觸過一定的音樂理論知識，對藝術歌曲有一定的了解。然而，對于舒伯特的藝術歌曲特點和創(chuàng)作背景，他們可能較為陌生。因此，在教學過程中，需要結合學生的實際情況，有針對性地進行引導和講解。

在知識層面，學生已經(jīng)具備一定的基礎音樂理論知識，如旋律、和聲、節(jié)奏等，但可能對于藝術歌曲的深層次分析尚有不足。因此，在教學過程中，需要引導學生從多個角度去欣賞和分析舒伯特的藝術歌曲，提高他們的音樂鑒賞能力。

在能力層面，學生可能具備一定的音樂表現(xiàn)力，如演奏、合唱等，但可能對于藝術歌曲的演唱和表現(xiàn)尚有欠缺。因此，在教學過程中，需要通過實踐活動，讓學生親身體驗和感受舒伯特歌曲的藝術魅力，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

在素質(zhì)方面，學生可能具備一定的審美能力，但可能對于藝術歌曲的審美體驗尚有不足。因此，在教學過程中，需要引導學生從歌詞、旋律、和聲等多個方面去感知和欣賞舒伯特的藝術歌曲，提高他們的音樂審美能力。

在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。因此，在教學過程中，需要采用生動、有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。同時，鼓勵學生主動參與實踐活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和實踐活動法相結合的教學方法。講授法用于介紹舒伯特的生平背景和藝術歌曲的特點；案例研究法用于深入分析舒伯特的代表作品；實踐活動法用于提高學生的音樂表現(xiàn)力和審美感知能力。

2.教學活動：設計以下教學活動以促進學生參與和互動：

-欣賞舒伯特歌曲：讓學生主動參與欣賞活動，感受作品的藝術魅力；

-分析歌曲特點：分組討論舒伯特歌曲的旋律、和聲、歌詞等特點，促進學生之間的交流；

-角色扮演：學生分組扮演舒伯特及其作品中的角色，通過表演感受作品內(nèi)涵；

-音樂創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡易的舒伯特風格歌曲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和音樂表現(xiàn)力。

3.教學媒體：本節(jié)課將使用多媒體教學，包括音頻、視頻和圖片等資源。利用音頻和視頻素材，為學生提供直觀的視聽體驗，增強他們對舒伯特歌曲的欣賞和理解；圖片素材用于展示舒伯特的作品和生平背景，幫助學生更好地了解和學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供預習資料，包括舒伯特的生平介紹、藝術歌曲的基本概念等。

-設計預習問題：提出問題，如舒伯特的作品風格、藝術歌曲的歷史背景等。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀相關資料，初步了解舒伯特及其作品。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預習成果：學生通過平臺提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力，激發(fā)他們的探究興趣。

-信息技術手段：利用在線平臺，促進資源的共享和學生的互動。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論打下基礎。

-引導學生主動探索問題，培養(yǎng)他們的問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放舒伯特的時代背景音樂，引起學生對藝術歌曲的興趣。

-講解知識點：詳細解析舒伯特歌曲的和聲、旋律和歌詞特點。

-組織課堂活動：分組討論舒伯特歌曲的情感表達，讓學生演唱或演奏。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行個別輔導或集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對舒伯特歌曲的特點進行深入思考。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，通過演唱或演奏來體驗歌曲情感。

-提問與討論：學生提出問題，與同學進行討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解舒伯特歌曲的藝術特點。

-實踐活動法：通過演唱和演奏，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-深化學生對舒伯特歌曲藝術特點的理解。

-提高學生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計相關的練習，如分析其他藝術歌曲，撰寫評論等。

-提供拓展資源：推薦相關的音樂作品，藝術歌曲的歷史背景資料。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行評價，提供改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生查閱推薦的資料，進行深入研究。

-反思總結：學生回顧學習過程，總結自己的學習成果和待改進之處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨立學習能力。

-反思總結法：指導學生進行自我反思，提高自我認知。

作用與目的：

-通過作業(yè)練習，鞏固學生的學習成果。

-通過拓展學習，開闊學生的音樂視野。

-通過反思總結，促進學生自我提升和發(fā)展。教學資源拓展1.拓展資源

（1）音樂作品：除了舒伯特的藝術歌曲外，還可以介紹其他時期和風格的藝術歌曲，如莫扎特、貝多芬、布拉姆斯等作曲家的作品。

（2）歷史背景資料：為學生提供19世紀歐洲藝術歌曲的發(fā)展歷程，以及藝術歌曲在不同國家和時期的特點。

（3）音樂評論文章：收集一些關于舒伯特及其作品的藝術評論，讓學生了解不同觀點對作品的評價和解讀。

（4）音樂家傳記：推薦一些關于舒伯特及其同時代音樂家的傳記，讓學生了解他們的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作背景。

2.拓展建議

（1）組織學生進行音樂欣賞會，讓他們分享自己喜歡的藝術歌曲，并互相交流感受和心得。

（2）鼓勵學生參加學校的音樂社團或合唱團，通過實踐活動提高他們的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

（3）引導學生進行音樂創(chuàng)作，如嘗試創(chuàng)作一首以舒伯特風格為基礎的歌曲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和音樂素養(yǎng)。

（4）建議學生利用網(wǎng)絡資源，如音樂網(wǎng)站、論壇等，與其他同學和音樂愛好者交流和分享音樂心得。

（5）鼓勵學生參觀音樂會或藝術展覽，讓他們親身體驗音樂和藝術的魅力，拓寬他們的藝術視野。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學中，我發(fā)現(xiàn)運用多媒體資源能極大地提高學生的學習興趣。例如，通過播放音樂視頻、展示圖片等手段，我可以讓學生更直觀地感受到舒伯特歌曲的魅力。今后，我將繼續(xù)豐富多媒體資源，為學生提供更加生動的的學習體驗。

2.實踐與理論相結合：在課堂上，我注重讓學生通過實踐活動來感受音樂，如演唱、演奏等。這種方式能讓學生在實踐中掌握知識，提高音樂表現(xiàn)力。未來，我將繼續(xù)堅持這一教學方式，并嘗試更多的實踐活動，讓學生在動手實踐中成長。

3.鼓勵自主學習：我認為培養(yǎng)學生的自主學習能力非常重要。因此，我經(jīng)常布置一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學生在課后進行深入研究。通過這種方式，學生可以更好地掌握知識，培養(yǎng)獨立思考的能力。未來，我將繼續(xù)關注學生的自主學習，并提供更多的學習支持。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上不太愿意參與討論和實踐活動，這可能是因為他們對音樂鑒賞的知識較為陌生。為了解決這個問題，我需要尋找更有效的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學資源不足：雖然我已經(jīng)盡力為學生提供豐富的學習資源，但仍然覺得有些不足。例如，多媒體資源、實踐活動等都有待進一步豐富。未來，我需要積極尋求更多的教學資源，以滿足學生的學習需求。

3.評價方式單一：目前，我對學生的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種方式可能無法全面客觀地評價學生的音樂鑒賞能力。為了改進這個問題，我需要探索更多元化的評價方式，如學生互評、作品展示等。

（三）改進措施

1.激發(fā)學生興趣：針對課堂參與度不高的問題，我將嘗試更多有趣的課堂活動，如音樂游戲、故事講解等，以吸引學生的注意力。同時，我還會鼓勵學生分享自己的音樂經(jīng)歷，增加課堂互動。

2.豐富教學資源：為了改善教學資源不足的問題，我將積極尋找合作伙伴，如其他教師、學校圖書館等，共同豐富教學資源。同時，我還會利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多學習資料。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的音樂鑒賞能力，我將引入更多元化的評價方式。例如，定期舉辦作品展示活動，讓學生通過演唱、演奏等形式展示自己的才華。此外，我還會鼓勵學生進行互相評價，以提高他們的評價能力。板書設計1.目的：通過板書設計，使學生能夠清晰地了解舒伯特藝術歌曲的特點及其在音樂史上的地位。

2.結構：板書分為四個部分，分別為舒伯特的生平背景、藝術歌曲的概念、舒伯特藝術歌曲的特點、舒伯特代表作品。

3.設計：

-舒伯特的生平背景：簡要介紹舒伯特的出生年份、國籍、主要作品等基本信息。

-藝術歌曲的概念：用簡潔的語言定義藝術歌曲，并強調(diào)其與流行歌曲的區(qū)別。

-舒伯特藝術歌曲的特點：用關鍵詞列出舒伯特藝術歌曲的主要特點，如旋律優(yōu)美、和聲豐富、歌詞意境等。

-舒伯特代表作品：列出舒伯特的幾首代表作品，如《魔王》、《野玫瑰》、《小夜曲》等，并簡要介紹其創(chuàng)作背景。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以吸引學生的注意力。例如，可以用不同的字體或顏色標注重點內(nèi)容，或者用簡筆畫描繪舒伯特的生活場景，增加板書的趣味性。

5.重點突出：板書應突出舒伯特藝術歌曲的特點和代表作品，使學生能夠一目了然地掌握課程的重點內(nèi)容。

6.概括性強：板書應簡潔明了，用關鍵詞和簡短的語言概括舒伯特藝術歌曲的主要特點，使學生能夠快速把握課程的核心內(nèi)容。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學生根據(jù)課堂所學，分析舒伯特《魔王》這首歌曲的旋律、和聲和歌詞特點，并簡要闡述其藝術魅力。

2.作業(yè)內(nèi)容：請學生嘗試哼唱舒伯特的另一首歌曲《野玫瑰》，并分析其旋律特點，感受其情感表達。

3.作業(yè)內(nèi)容：請學生查閱資料，了解舒伯特的其他代表作品，并簡要介紹一首作品的創(chuàng)作背景和藝術特點。

4.作業(yè)內(nèi)容：請學生結合課堂所學，分析舒伯特藝術歌曲與同時代其他音樂家的作品有何不同，并簡要闡述其原因。

5.作業(yè)內(nèi)容：請學生嘗試創(chuàng)作一首以舒伯特風格為基礎的歌曲，要求歌詞有意境，旋律優(yōu)美，和聲豐富。

題目一：請學生根據(jù)課堂所學，分析舒伯特《魔王》這首歌曲的旋律、和聲和歌詞特點，并簡要闡述其藝術魅力。

答案一：《魔王》這首歌曲的旋律優(yōu)美流暢，和聲豐富多變，歌詞描述了一個父親帶兒子在夜晚行路時遇到魔王的故事。歌曲通過旋律和和聲的變化，生動地表現(xiàn)了故事情節(jié)的緊張和恐怖，同時也展現(xiàn)了舒伯特高超的音樂表現(xiàn)力。

題目二：請學生嘗試哼唱舒伯特的另一首歌曲《野玫瑰》，并分析其旋律特點，感受其情感表達。

答案二：《野玫瑰》這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快。歌曲通過旋律的變化，生動地表現(xiàn)了歌詞中野玫瑰的美麗和人們對她的喜愛。歌曲的情感表達豐富，既有對美好事物的贊美，也有對失去的惋惜。

題目三：請學生查閱資料，了解舒伯特的其他代表作品，并簡要介紹一首作品的創(chuàng)作背景和藝術特點。

答案三：舒伯特的另一首代表作品是《小夜曲》。這首歌曲的創(chuàng)作背景是舒伯特在1817年為他的朋友弗朗茨·舒爾茨創(chuàng)作的。歌曲的旋律優(yōu)美動聽，和聲豐富多變，歌詞描述了一個年輕人在夜晚思念心愛的人的情景。這首歌曲展現(xiàn)了舒伯特對愛情和生活的熱愛，也體現(xiàn)了他高超的音樂表現(xiàn)力。

題目四：請學生結合課堂所學，分析舒伯特藝術歌曲與同時代其他音樂家的作品有何不同，并簡要闡述其原因。

答案四：舒伯特的藝術歌曲與同時代其他音樂家的作品相比，有以下不同之處：1.旋律更加優(yōu)美流暢，和聲更加豐富多變；2.歌詞更加注重意境，情感表達更加細膩；3.音樂表現(xiàn)力更強，更能打動人心。這些不同之處的原因在于舒伯特對音樂有著獨特的理解和感悟，他注重情感的表達和旋律的美感，同時也受到了當時浪漫主義音樂的影響。

題目五：請學生嘗試創(chuàng)作一首以舒伯特風格為基礎的歌曲，要求歌詞有意境，旋律優(yōu)美，和聲豐富。

答案五：學生可以嘗試創(chuàng)作一首以舒伯特風格為基礎的歌曲，例如：

歌曲名稱：《夜曲》

歌詞：

夜晚的微風輕輕吹過

月光灑在湖面上

我