5《鋪滿金色巴掌的水泥道》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

5《鋪滿金色巴掌的水泥道》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《鋪滿金色巴掌的水泥道》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊的一篇課文。本課文通過描述作者童年時在家門口水泥道上的金色巴掌引發(fā)的一段美好記憶，展現(xiàn)了作者對美好生活的向往和懷念之情。課文語言樸實、情感真摯，插圖生動形象，適合三年級學(xué)生的閱讀水平。本文旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的朗讀和理解能力，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美好情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過閱讀《鋪滿金色巴掌的水泥道》，學(xué)生能夠運用課文中的語言表達(dá)自己的情感和體驗，發(fā)展語文思維，提升審美鑒賞能力，同時理解并傳承文中展現(xiàn)的美好情感和價值觀。學(xué)情分析本課針對的是三年級的同學(xué)，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，對文字有了一定的敏感度。在學(xué)習(xí)過程中，他們能積極思考，主動提問，互動性強。但在審美鑒賞和情感價值觀方面，還需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對學(xué)生的具體情況，我們需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們深入理解課文，感受其中的美好情感。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。同時，通過小組討論、互動交流等方式，提高他們的合作意識和團(tuán)隊精神。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用講授法為學(xué)生講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的美好情感；通過討論法，讓學(xué)生表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)他們的獨立思考能力；運用案例研究法，讓學(xué)生深入分析課文中的細(xì)節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分飾課文中的不同角色，深入體驗文中情感；開展課堂討論，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行交流互動，提高他們的合作意識。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示課文插圖，幫助學(xué)生形象直觀地理解課文內(nèi)容；播放與課文相關(guān)的音頻資料，讓學(xué)生感受課文中美好的情感氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：邀請學(xué)生分享自己童年時的美好回憶，引導(dǎo)他們談?wù)撆c家人、朋友共度的快樂時光。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“在你的記憶中，有哪些事情讓你感到幸福和快樂？”

通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.講授新課（15分鐘）

課文朗讀：讓學(xué)生跟隨老師一起朗讀課文，感受課文中的美好情感。

內(nèi)容講解：圍繞課文內(nèi)容，講解金色巴掌的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對美好生活的向往。

插圖展示：展示課文插圖，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

通過朗讀、講解和插圖展示，讓學(xué)生深入理解課文，感受其中的美好情感。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

問題討論：提出問題：“課文中的金色巴掌給你帶來了怎樣的感受？你能用自己的話描述一下嗎？”

學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，分享自己的感受和體會。

教師點評：針對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受課文中的美好情感。

通過問題討論和分享，促進(jìn)師生互動，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題設(shè)計：設(shè)計一些有關(guān)課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

答案討論：讓學(xué)生互相交流答案，討論解題過程，提高他們的合作意識。

通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)金色巴掌的含義。

情感教育：強調(diào)家庭和親情的重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜身邊的人和事。

作業(yè)布置：布置與課文相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

課堂小結(jié)結(jié)束本節(jié)課，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的情感價值觀。

總時長：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動，緊扣實際教學(xué)過程中的重難點，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題討論、練習(xí)鞏固等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受其中的美好情感。同時，教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)同類文章閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他描述童年美好記憶的篇文章，如《童年》、《小桔燈》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受童年時光的純真與美好。

(2)親子互動：鼓勵學(xué)生與家人一起分享自己的童年故事，記錄下美好的回憶，增進(jìn)親子關(guān)系。

(3)藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試以繪畫、攝影等形式，表達(dá)對生活中美好事物的感受，培養(yǎng)審美情趣。

2.拓展建議：

(1)開展主題班會：組織一次以“我的童年”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的童年故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識。

(2)舉辦詩歌朗誦比賽：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以童年為主題的詩歌，舉辦朗誦比賽，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表演能力。

(3)開展社會實踐活動：組織學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館等文化場所，讓他們親身體驗生活中的美好事物，豐富課余生活。

(4)家庭作業(yè)設(shè)計：布置以童年為主題的寫作作業(yè)，讓學(xué)生用文字記錄下自己的美好回憶，培養(yǎng)寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文，通過閱讀和討論，我們深入理解了課文內(nèi)容，感受到了作者對童年美好記憶的懷念之情。同時，我們也明白了家庭和親情的重要性，學(xué)會了珍惜身邊的人和事。

當(dāng)堂檢測：

1.請用簡潔的語言描述課文中的金色巴掌給你帶來的感受。

2.請你談?wù)剬Ρ竟?jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，以及你對自己的童年有何美好的回憶。

3.請以小組為單位，討論如何在生活中發(fā)現(xiàn)美好，并將討論結(jié)果進(jìn)行分享。板書設(shè)計①《鋪滿金色巴掌的水泥道》

-課文主題：通過描述作者童年時在家門口水泥道上的金色巴掌引發(fā)的一段美好記憶，展現(xiàn)了作者對美好生活的向往和懷念之情。

②金色巴掌

-象征意義：金色巴掌象征著生活中的美好事物和幸福時光，代表著作者對童年時光的懷念。

③童年美好記憶

-家庭親情：課文中的童年美好記憶與家庭親情密切相關(guān)，強調(diào)家人間的陪伴和關(guān)愛。

-友情：課文中的童年美好記憶也包含了與朋友間的歡笑和趣事，展現(xiàn)了友情的珍貴。

-生活感悟：通過回憶童年美好記憶，作者感悟到生活中的美好事物，提醒人們珍惜當(dāng)下。

板書設(shè)計注重對課文主題、象征意義和童年美好記憶的提煉，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)重點知識點。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：請用自己的話描述課文中的金色巴掌給你帶來的感受。

答案：金色巴掌給我?guī)砹藴嘏兔篮玫母惺?，讓我想起了童年時的快樂時光和家人的關(guān)愛。

2.例題二：課文中的金色巴掌象征著什么？

答案：金色巴掌象征著生活中的美好事物和幸福時光，代表著作者對童年時光的懷念。

3.例題三：請談?wù)剬Ρ竟?jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，以及你對自己的童年有何美好的回憶。

答案：我對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解是，課文通過描述作者童年時在家門口水泥道上的金色巴掌引發(fā)的一段美好記憶，展現(xiàn)了作者對美好生活的向往和懷念之情。我自己的童年美好回憶包括和家人一起度過的快樂時光，以及和朋友們一起玩耍的趣事。

4.例題四：請以小組為單位，討論如何在生活中發(fā)現(xiàn)美好，并將討論結(jié)果進(jìn)行分享。

答案：我們可以通過觀察身邊的細(xì)節(jié)，如家人的關(guān)愛、朋友的陪伴、自然景色等，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。美好可以是一句溫暖的問候、一次真誠的幫助、一次與大自然的親密接觸等。

5.例題五：請用寫作的形式，記錄下自己的童年美好回憶。

答案：我的童年美好回憶：小時候，我經(jīng)常和爸爸媽媽一起去公園玩耍。公園里有綠樹成蔭，花香四溢。我記得有一次，我在草地上奔跑，不小心摔倒了，媽媽立刻跑過來抱起我，用溫柔的聲音安慰我。那一刻，我感受到了家人的關(guān)愛和溫暖。還有每次和好朋友一起玩捉迷藏，我們躲在樹后面，偷偷地笑著，那種快樂和友誼讓我一直難忘。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我以《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美好情感。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)情境、問題討論等方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在課堂互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和合作意識。

在教學(xué)方法上，我嘗試運用了講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的內(nèi)向性，不愿意主動發(fā)表自己的觀點。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

在教學(xué)管理方面，我注重維護(hù)課堂秩序，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。然而，在課堂時間安排上，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時間掌控不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，而另一些環(huán)節(jié)則顯得較為寬松。為了更有效地利用課堂時間，我計劃在今后的教學(xué)中，更加精確地把握時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能