專項(xiàng)學(xué)習(xí)：《像工程師那樣》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

專項(xiàng)學(xué)習(xí)：《像工程師那樣》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《像工程師那樣》是蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解工程師的工作方法和思維方式，學(xué)習(xí)像工程師那樣解決問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：

1.了解工程師的基本職責(zé)和工作方式；

2.學(xué)習(xí)工程師在解決問(wèn)題時(shí)的思考步驟和方法；

3.通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)工程師的工作過(guò)程，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的科學(xué)知識(shí)和探究方法，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)像工程師那樣思考和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和創(chuàng)新實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，像工程師那樣思考和解決問(wèn)題；

2.培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力；

3.學(xué)會(huì)與他人合作，進(jìn)行溝通交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

4.將科學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

5.激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)持續(xù)探索和學(xué)習(xí)的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解工程師的工作方法和思維方式，學(xué)會(huì)像工程師那樣解決問(wèn)題。

解決辦法：通過(guò)實(shí)例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)工程師的工作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握工程師的思維方法。

難點(diǎn)：學(xué)生如何將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

解決辦法：提供具體的案例和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，相互交流和合作解決問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)》課本及專項(xiàng)學(xué)習(xí)材料。

2.輔助材料：收集相關(guān)工程師工作場(chǎng)景的圖片、圖表和視頻，以及工程師解決問(wèn)題的案例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種常見(jiàn)工具和材料，如螺絲、螺母、電線等，用于學(xué)生模擬工程師操作。

4.教室布置：將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和工具箱，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)到過(guò)工程師嗎？他們的工作是什么樣子的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何像工程師那樣思考和解決問(wèn)題。

2.探究工程師的工作方法和思維方式（10分鐘）

首先，我們來(lái)了解一下工程師的基本職責(zé)和工作方式。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第94頁(yè)，閱讀“工程師的工作”這一部分內(nèi)容，并回答以下問(wèn)題：

（1）工程師的主要職責(zé)是什么？

（2）工程師在解決問(wèn)題時(shí)通常采用哪些方法？

（1）工程師在遇到問(wèn)題時(shí)，首先會(huì)做什么？

（2）工程師在解決問(wèn)題時(shí)，為什么會(huì)先進(jìn)行觀察和分析？

3.實(shí)踐活動(dòng)：體驗(yàn)工程師的工作過(guò)程（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓大家親身體驗(yàn)工程師的工作過(guò)程。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如：如何使桌子穩(wěn)定？如何制作一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針？

（1）觀察和分析問(wèn)題：每個(gè)小組需要觀察和分析所選擇的問(wèn)題，找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）設(shè)計(jì)解決方案：根據(jù)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一個(gè)解決方案。

（3）實(shí)施和調(diào)整：每個(gè)小組按照設(shè)計(jì)的解決方案進(jìn)行實(shí)施，并在實(shí)施過(guò)程中不斷調(diào)整和改進(jìn)。

4.分享和討論（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)分享一下各小組的成果吧。請(qǐng)每個(gè)小組的代表向大家介紹你們遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程以及最終的結(jié)果。其他同學(xué)可以在聽(tīng)完分享后，提出自己的看法和建議。

5.總結(jié)和反思（5分鐘）

6.作業(yè)布置

請(qǐng)大家課后閱讀課本第96頁(yè)的“工程師的創(chuàng)新精神”部分，并完成相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.書籍：《工程師的故事》、《創(chuàng)新的工程師》等，讓學(xué)生了解更多工程師的工作經(jīng)歷和創(chuàng)新過(guò)程。

2.紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《超級(jí)工程》等紀(jì)錄片，了解工程師在實(shí)際工作中面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：收集關(guān)于工程師創(chuàng)新案例的圖文資料、視頻教程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、拓展建議

1.課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與工程師相關(guān)的書籍，了解工程師的工作和生活，培養(yǎng)對(duì)工程師職業(yè)的認(rèn)知。

2.實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀附近的工程師單位，如建筑設(shè)計(jì)院、科技公司等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工程師的工作環(huán)境。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論工程師的創(chuàng)新案例，分析案例中工程師的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的方法。

4.實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科技創(chuàng)新項(xiàng)目或社區(qū)工程實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手解決問(wèn)題。

5.個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，是否有意向成為一名工程師，以及如何為成為一名工程師做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①工程師的職責(zé)與工作方式：

-觀察：工程師在解決問(wèn)題時(shí)，首先會(huì)進(jìn)行觀察，找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。

-分析：工程師通過(guò)分析問(wèn)題的原因和影響因素，為解決問(wèn)題提供依據(jù)。

-設(shè)計(jì)解決方案：工程師根據(jù)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和分析結(jié)果，設(shè)計(jì)合適的解決方案。

-實(shí)施與調(diào)整：工程師在實(shí)施解決方案的過(guò)程中，不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保問(wèn)題得到有效解決。

②工程師的創(chuàng)新思維：

-創(chuàng)新思維是工程師解決問(wèn)題的重要能力，它包括邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-邏輯思維：工程師通過(guò)邏輯推理和分析，找出問(wèn)題的根本原因和解決方案。

-批判性思維：工程師能夠?qū)ΜF(xiàn)有解決方案進(jìn)行評(píng)估和批判，提出更好的改進(jìn)方案。

-創(chuàng)造性思維：工程師能夠提出創(chuàng)新的解決方案，打破常規(guī)的思維模式。

③工程師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-工程師在解決問(wèn)題時(shí)，通常需要與其他工程師和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行合作。

-溝通與交流：工程師通過(guò)有效的溝通和交流，與他人分享自己的想法和解決方案。

-團(tuán)隊(duì)合作：工程師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，與他人共同解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，可以通過(guò)圖示、流程圖等形式展示工程師的工作過(guò)程和創(chuàng)新思維。同時(shí)，可以加入一些趣味性的元素，如工程師的卡通形象、創(chuàng)新思維的比喻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工程師的工作過(guò)程。這種實(shí)踐方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.團(tuán)隊(duì)合作：我讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他們的溝通能力。

3.學(xué)生主導(dǎo)：我給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們自主觀察、分析和設(shè)計(jì)解決方案。這種學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律稍顯混亂。我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.教學(xué)組織：由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致在分享和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)言時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了課程的進(jìn)度。我需要更合理地組織教學(xué)內(nèi)容，確保課程的順利進(jìn)行。

3.教學(xué)方法：在引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生更全面、深入地分析問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：我將更加注重課堂管理，提前制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)能夠有序進(jìn)行。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生