18 慈母情深 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《慈母情深》一課。本課主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀課文，理解并感悟母愛的偉大和深沉。課文描述了一個(gè)普通母親在生活艱辛面前，依然全力以赴支持兒子追求夢(mèng)想的感人故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將深入理解慈母的形象，感受母愛的偉大，并學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)母愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于母愛的文章，對(duì)母愛有一定的理解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)母愛的理解，增強(qiáng)對(duì)慈母情深的感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀、討論和寫作，提高學(xué)生理解和運(yùn)用母愛相關(guān)語言的能力，提升語文表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析慈母的形象和母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《慈母情深》這篇課文，使學(xué)生深入理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于母愛的價(jià)值觀，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.價(jià)值觀：通過感悟母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、尊敬父母、珍惜親情的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容：《慈母情深》描述了一個(gè)普通母親在生活艱辛面前，依然全力以赴支持兒子追求夢(mèng)想的感人故事。學(xué)生需要通過閱讀、討論和寫作，深入理解課文內(nèi)容，感受慈母的形象和母愛的偉大。

（2）體會(huì)作者情感：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析課文，從中體會(huì)到作者對(duì)慈母的敬愛和感激之情，以及對(duì)母愛的贊美和弘揚(yáng)。

（3）提高語文表達(dá)能力：通過閱讀、討論和寫作，學(xué)生需要提高運(yùn)用母愛相關(guān)語言的能力，提升語文表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解慈母的形象和母愛的偉大：慈母形象復(fù)雜而深刻，學(xué)生需要學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中把握慈母的形象，理解母愛的偉大，并學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)母愛。

（2）分析課文中的情感：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析課文，從中體會(huì)到作者對(duì)慈母的敬愛和感激之情，以及對(duì)母愛的贊美和弘揚(yáng)。這需要學(xué)生具備一定的閱讀理解和情感分析能力。

（3）運(yùn)用母愛相關(guān)語言進(jìn)行表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用母愛相關(guān)語言進(jìn)行表達(dá)，這需要學(xué)生在閱讀、討論和寫作過程中，不斷實(shí)踐和提高。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解慈母的形象和母愛的偉大。

（2）討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)慈母的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（3）案例研究法：教師提供一些真實(shí)的慈母案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和思考，深化對(duì)母愛的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來深入理解慈母的形象和情感。

（2）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論和寫作，共同完成對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

（3）情感分享：學(xué)生分享自己與母親的故事，增進(jìn)對(duì)母愛的理解和感悟。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示課文內(nèi)容和相關(guān)案例，幫助學(xué)生更好地理解和思考。

（2）視頻：播放一些關(guān)于母愛的感人視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，加深對(duì)母愛的理解。

（3）音樂：播放一些關(guān)于母愛的音樂，營(yíng)造溫馨的氛圍，促進(jìn)學(xué)生對(duì)母愛的感悟。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一首關(guān)于母愛的歌曲，如《媽媽的吻》，營(yíng)造溫馨的氛圍，引發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的思考。接著，教師提出問題：“你們對(duì)母愛有什么的理解和感悟？請(qǐng)分享一下?！睂W(xué)生積極發(fā)言，分享自己的感受和經(jīng)歷。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引出本節(jié)課的主題《慈母情深》。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《慈母情深》，要求學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，感受慈母的形象和母愛的偉大。教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)慈母的形象和母愛的偉大。教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)慈母的理解和感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到支持的證據(jù)，深入分析慈母的形象和母愛的偉大。教師參與討論，與學(xué)生互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于母愛的寫作練習(xí)，要求學(xué)生以“慈母情深”為主題，寫一篇短文。學(xué)生認(rèn)真思考，動(dòng)手寫作。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)課文內(nèi)容提出幾個(gè)問題，要求學(xué)生回答。問題包括：慈母的形象有哪些特點(diǎn)？母愛是如何體現(xiàn)偉大的？學(xué)生積極思考，回答問題。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，給予肯定和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)慈母的形象和母愛的偉大。教師提出拓展性問題：“你們?nèi)绾位貓?bào)母愛？請(qǐng)談?wù)勀銈兊挠?jì)劃?！睂W(xué)生分享自己的打算，表達(dá)了對(duì)母愛的感激之情。

7.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和珍惜母愛，學(xué)會(huì)回報(bào)和感激。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。通過以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)，希望能夠幫助學(xué)生深入理解課文《慈母情深》，感悟母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容：《慈母情深》講述了母親在生活艱辛面前，依然全力以赴支持兒子追求夢(mèng)想的感人故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將深入理解慈母的形象，感受母愛的偉大，并學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)母愛。

2.慈母形象：慈母形象復(fù)雜而深刻，包括無私奉獻(xiàn)、付出、關(guān)愛、寬容、堅(jiān)韌等特點(diǎn)。學(xué)生需要通過閱讀課文，分析慈母的形象，理解母愛的偉大。

3.母愛價(jià)值觀：母愛是無私的，是人生最寶貴的財(cái)富。學(xué)生需要學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)母愛，尊重和感激母親的付出。

4.語文表達(dá)能力：通過閱讀、討論和寫作，學(xué)生將提高運(yùn)用母愛相關(guān)語言的能力，提升語文表達(dá)能力。

5.情感分析能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析課文中的情感，體會(huì)到作者對(duì)慈母的敬愛和感激之情，以及對(duì)母愛的贊美和弘揚(yáng)。

6.價(jià)值觀：學(xué)生需要通過感悟母愛的偉大，培養(yǎng)熱愛家庭、尊敬父母、珍惜親情的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題：

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《慈母情深》的主要內(nèi)容。

答案：課文講述了母親在生活艱辛面前，依然全力以赴支持兒子追求夢(mèng)想的感人故事。

2.慈母形象分析題：

題型：請(qǐng)分析課文中的慈母形象，并用詞語描述慈母的特點(diǎn)。

答案：慈母形象復(fù)雜而深刻，包括無私奉獻(xiàn)、付出、關(guān)愛、寬容、堅(jiān)韌等特點(diǎn)。

3.母愛價(jià)值觀感悟題：

題型：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)母愛的價(jià)值觀的感悟。

答案：母愛是無私的，是人生最寶貴的財(cái)富。我們要學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)母愛，尊重和感激母親的付出。

4.語文表達(dá)能力題：

題型：請(qǐng)運(yùn)用母愛相關(guān)語言，寫一段表達(dá)你對(duì)母愛的感激之情的話。

答案：親愛的母親，您是我生命中最偉大的人。您無私奉獻(xiàn)、付出、關(guān)愛、寬容、堅(jiān)韌的精神，讓我深深感受到母愛的偉大。我感激您為我付出的一切，我會(huì)珍惜和回報(bào)您的愛，永遠(yuǎn)熱愛家庭、尊敬父母、珍惜親情。

5.情感分析能力題：

題型：請(qǐng)分析課文中的情感，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答案：課文中的情感深沉而感人，作者對(duì)慈母的敬愛和感激之情溢于言表。閱讀課文，我感受到了作者對(duì)母親的深深敬愛和無盡的感激之情，也讓我更加珍惜和回報(bào)母愛。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《慈母情深》，深入理解了慈母的形象和母愛的偉大。我們通過閱讀、討論和寫作，提高了語文表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)了珍惜和回報(bào)母愛。同時(shí)，我們也體會(huì)到了作者對(duì)慈母的敬愛和感激之情，以及對(duì)母愛的贊美和弘揚(yáng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)家庭的熱愛、對(duì)父母的尊敬和珍惜親情的價(jià)值觀。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《慈母情深》的主要內(nèi)容。

（2）請(qǐng)分析課文中的慈母形象，并用詞語描述慈母的特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)母愛的價(jià)值觀的感悟。

（4）請(qǐng)運(yùn)用母愛相關(guān)語言，寫一段表達(dá)你對(duì)母愛的感激之情的話。

（5）請(qǐng)分析課文中的情感，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

學(xué)生當(dāng)堂完成檢測(cè)題目，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行及時(shí)反饋。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，對(duì)學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感共鳴：我在教學(xué)中注重營(yíng)造溫馨的氛圍，通過音樂和問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在情感上與課文產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解慈母的形象和母愛的偉大。

2.互動(dòng)討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)慈母的理解和感悟。這樣的互動(dòng)討論有助于學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.寫作實(shí)踐：我讓學(xué)生通過寫作練習(xí)，運(yùn)用母愛相關(guān)語言表達(dá)自己的感激之情。這樣的實(shí)踐有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的語文表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，過于依賴教師的引導(dǎo)。這可能導(dǎo)致他們?cè)讵?dú)立思考和解決問題方面的能力較弱。

2.教學(xué)組織：在小組討論中，個(gè)別小組的討論氛圍不夠積極，部分學(xué)生參與度不高。這可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.教學(xué)方法：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，回答問題時(shí)缺乏針對(duì)性和深度。這可能與我過于注重情感共鳴而忽視了對(duì)課文內(nèi)容的深入分析有關(guān)。

（三）改進(jìn)措施

1.培養(yǎng)獨(dú)立思考：我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極提問和發(fā)表見解。通過設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的批判性思維能力。

2.激發(fā)學(xué)生參與：我將嘗試更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，