6我家的好鄰居 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級下冊

6我家的好鄰居第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我家的好鄰居第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《我家的好鄰居》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解鄰里關(guān)系的重要性，明白好鄰居的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重、關(guān)心、幫助鄰居的良好品質(zhì)。

3.結(jié)合部編版道德與法治三年級下冊教材，通過實(shí)例講解、小組討論等形式，讓學(xué)生認(rèn)識到在鄰里關(guān)系中，應(yīng)該遵守的道德規(guī)范和法律法規(guī)。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過講述一則關(guān)于好鄰居的寓言故事，引發(fā)學(xué)生對鄰里關(guān)系的關(guān)注。

2.講授：結(jié)合教材內(nèi)容，講解鄰里關(guān)系的重要性，以及如何成為一個好鄰居。

3.案例分析：分享一些鄰里之間的感人故事，讓學(xué)生感受好鄰居的魅力。

4.小組討論：分組討論如何在日常生活中，做到關(guān)心、幫助鄰居，遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)做好鄰居的重要性。

教學(xué)評價(jià)：

1.學(xué)生能理解鄰里關(guān)系的重要性，認(rèn)識到做好鄰居的意義。

2.學(xué)生能積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生能在日常生活中，踐行關(guān)心、幫助鄰居的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)知與理解：使學(xué)生理解鄰里關(guān)系的內(nèi)涵，認(rèn)識到好鄰居對個人和社會的重要性，掌握基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，形成正確的鄰里交往觀念。

2.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生積極參與社區(qū)建設(shè)的責(zé)任感，提高學(xué)生在日常生活中遵循法治、尊重他人的意識。

3.溝通與合作：通過小組討論、案例分析等形式，提升學(xué)生的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會在鄰里交往中妥善處理問題，增進(jìn)人際關(guān)系和諧。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中踐行好鄰居的行為，勇于創(chuàng)新鄰里互動方式，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生深刻理解鄰里關(guān)系的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中展現(xiàn)好鄰居品質(zhì)的能力。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同并實(shí)踐好鄰居的行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確處理鄰里間的矛盾和沖突。

解決辦法：

1.通過教材中的實(shí)例講解和身邊的真實(shí)故事，使學(xué)生感受到鄰里關(guān)系的重要性，從而內(nèi)化為自身行為。

2.采用角色扮演、情景模擬等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何做好鄰居，提升解決鄰里問題的能力。

3.組織專題討論，引導(dǎo)學(xué)生分析鄰里矛盾的原因，探討解決辦法，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.定期進(jìn)行家校溝通，讓家長參與學(xué)生的道德教育，共同促進(jìn)學(xué)生良好鄰里行為的養(yǎng)成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治三年級下冊教材，提前預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鄰里關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻資料，展示鄰里間的和諧互動場景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生收集的鄰里互動案例。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對鄰里關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是鄰里關(guān)系嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些鄰里之間和諧相處的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受到鄰里關(guān)系的重要性。

簡短介紹鄰里關(guān)系的基本概念和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鄰里關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鄰里關(guān)系的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解鄰里關(guān)系的定義，包括其主要組成要素，如相互尊重、互幫互助等。

詳細(xì)介紹鄰里關(guān)系的作用和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鄰里關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鄰里關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鄰里關(guān)系案例進(jìn)行分析，包括正面和反面的案例。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鄰里關(guān)系的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決鄰里問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與鄰里關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對鄰里關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鄰里關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鄰里關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鄰里關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生從自身做起，為構(gòu)建和諧鄰里關(guān)系貢獻(xiàn)力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心中的好鄰居”的短文，描述身邊的好鄰居事跡，以及自己如何向他們學(xué)習(xí)，為鄰里關(guān)系作出貢獻(xiàn)。以鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《和諧的鄰里關(guān)系》：介紹鄰里關(guān)系和諧相處的實(shí)例，強(qiáng)調(diào)鄰里之間的互相尊重、互幫互助。

-《鄰里故事會》：收集一些關(guān)于鄰里之間的感人故事，展示好鄰居的品質(zhì)和影響力。

-《社區(qū)法規(guī)知多少》：普及與鄰里關(guān)系相關(guān)的社區(qū)法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生課后觀察和思考自己所在社區(qū)的鄰里關(guān)系現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)和諧與不和諧的因素，并嘗試分析原因。

-布置學(xué)生進(jìn)行一次“好鄰居采訪”活動，采訪身邊的好鄰居，了解他們是如何做到關(guān)心、幫助他人的，整理采訪記錄，分享心得體會。

-組織學(xué)生開展“我為社區(qū)做貢獻(xiàn)”主題活動，鼓勵學(xué)生從身邊小事做起，如幫助老人過馬路、參加社區(qū)志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會的意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄰里間的文化交流，了解不同鄰里的文化特色，促進(jìn)鄰里之間的文化交流與融合。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)闡述：

1.鄰里關(guān)系的定義及其重要性。

2.好鄰居的品質(zhì)特征：相互尊重、互幫互助、友好交流。

3.鄰里間的道德規(guī)范和法律法規(guī)。

②重點(diǎn)句：

1."鄰里關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分，它影響著我們的幸福感和社區(qū)的和諧。"

2."成為一個好鄰居，需要我們從小事做起，用實(shí)際行動去關(guān)心和幫助他人。"

3."遵守社區(qū)法規(guī)，尊重他人，是構(gòu)建和諧鄰里關(guān)系的基礎(chǔ)。"

③板書設(shè)計(jì)：

-板書標(biāo)題：《我家的好鄰居》

-板書內(nèi)容：

-鄰里關(guān)系：定義、重要性

-好鄰居品質(zhì)：尊重、互助、交流

-道德法規(guī)：社區(qū)規(guī)則、法律意識

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰里關(guān)系的定義、重要性和好鄰居的品質(zhì)特征。通過教材的學(xué)習(xí)和案例分析，我們了解到相互尊重、互幫互助、友好交流是構(gòu)建和諧鄰里關(guān)系的關(guān)鍵。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了與鄰里關(guān)系相關(guān)的道德規(guī)范和法律法規(guī)，認(rèn)識到遵守這些規(guī)范的重要性。

課堂小結(jié)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，強(qiáng)化對鄰里關(guān)系的認(rèn)識，從而在日常生活中踐行好鄰居的行為。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪項(xiàng)是好鄰居的品質(zhì)之一？（A.自私自利B.相互尊重C.斤斤計(jì)較D.冷漠）

2.鄰里關(guān)系的重要性體現(xiàn)在以下哪個方面？（A.提高生活質(zhì)量B.增加生活成本C.浪費(fèi)時(shí)間D.無足輕重）

（2）簡答題：

1.請簡要闡述好鄰居的品質(zhì)特征。

2.請舉例說明如何在日常生活中遵守鄰里間的道德規(guī)范和法律法規(guī)。

（3）案例分析題：

請分析以下案例，回答問題。

案例描述：某小區(qū)居民張先生，每天早上出門遛狗時(shí)，都會主動與其他居民打招呼，關(guān)心他們的生活。當(dāng)鄰居需要幫助時(shí)，他總是熱心腸地伸出援手。此外，他還積極參加社區(qū)組織的活動，為社區(qū)建設(shè)出一份力。

問題：

1.請分析張先生具備哪些好鄰居的品質(zhì)。

2.從張先生的行為中，我們可以學(xué)到哪些與他人和諧相處的道理？

當(dāng)堂檢測旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。教師可根據(jù)檢測結(jié)果，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教學(xué)調(diào)整。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過引入真實(shí)生動的鄰里關(guān)系案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對鄰里關(guān)系重要性的認(rèn)識。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論、分享，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能導(dǎo)致討論效果不佳。

2.教學(xué)方法方面：對于一些抽象的概念，如道德規(guī)范和法律法規(guī)，學(xué)生可能