失敗處理的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

失敗處理的心理教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）失敗處理的心理教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：失敗處理的心理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀：通過(guò)失敗案例的分享和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到失敗是成功之母，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)失敗的勇氣和積極向上的心態(tài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析失敗的原因，提出改進(jìn)的措施，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和分享過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生相互傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)的良好習(xí)慣，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力：引導(dǎo)學(xué)生用清晰、有邏輯的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)查閱資料、分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基礎(chǔ)的心理知識(shí)，如情緒管理、自我激勵(lì)等。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些失敗的案例，但對(duì)失敗的處理和心理調(diào)適可能還不夠深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)心理學(xué)感興趣，愿意參與相關(guān)的話題討論。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠主動(dòng)查閱資料和參與小組討論。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽(tīng)課，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)失敗的處理和心理調(diào)適的概念理解不夠清晰，需要通過(guò)具體的案例和討論來(lái)加深理解。

-學(xué)生可能在批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提高。

-學(xué)生可能在溝通表達(dá)方面有待提高，需要通過(guò)小組討論和分享的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉。

-學(xué)生可能對(duì)自主學(xué)習(xí)的能力要求較高，需要教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極參與。

-通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-利用實(shí)驗(yàn)、游戲等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-引入失敗的案例研究：選擇一些與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的失敗案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論失敗的原因和處理方法。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬失敗的場(chǎng)景，通過(guò)表演和討論來(lái)深入理解失敗處理的心理過(guò)程。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就失敗處理的心理策略進(jìn)行討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成一個(gè)與失敗處理相關(guān)的小項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐和合作來(lái)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT課件：通過(guò)PPT展示失敗的案例、相關(guān)理論和心理策略，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

-視頻資源：播放一些與失敗處理相關(guān)的視頻，如成功人士的失敗經(jīng)歷、心理調(diào)適技巧等，以直觀的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)或問(wèn)卷調(diào)查工具，讓學(xué)生在線上進(jìn)行討論和分享，方便教師收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議。

-參考資料和書(shū)籍：提供一些與失敗處理心理相關(guān)的參考資料和書(shū)籍，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入研究。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“失敗處理的心理”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解失敗處理的心理知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“失敗處理的心理”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“失敗處理的心理”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解失敗處理的心理知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握失敗處理的心理技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)失敗處理的心理知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解失敗處理的心理知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握失敗處理的心理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解失敗處理的心理知識(shí)點(diǎn)，掌握失敗處理的心理技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“失敗處理的心理”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“失敗處理的心理”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的失敗處理的心理知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解失敗處理的心理知識(shí)，掌握失敗的原因、處理方法和心理調(diào)適技巧。他們能夠明確失敗是成功之母，學(xué)會(huì)正確看待失敗，從而更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。

2.能力提升：學(xué)生將提高批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。他們將在小組討論中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，并與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通合作。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將樹(shù)立積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)面對(duì)失敗的勇氣和信心。他們將通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)失敗處理的心理技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中，遇到失敗時(shí)能夠冷靜分析，積極應(yīng)對(duì)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他們還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)分享給他人，幫助他人更好地面對(duì)失敗。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.失敗處理的心理概述

-知識(shí)點(diǎn)：失敗處理的心理的概念、重要性及其與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：失敗、心理調(diào)適、個(gè)人發(fā)展。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上寫(xiě)出失敗處理的心理的定義，并用思維導(dǎo)圖的形式展示其與個(gè)人發(fā)展的聯(lián)系。

2.失敗的原因分析

-知識(shí)點(diǎn)：常見(jiàn)失敗原因、內(nèi)在因素與外在因素的影響。

-關(guān)鍵詞：失敗原因、內(nèi)在因素、外在因素。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用列表的形式列出失敗的主要原因，并在旁邊標(biāo)注內(nèi)在因素和外在因素的分類(lèi)。

3.心理調(diào)適技巧

-知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)對(duì)失敗的心理調(diào)適方法，如積極思考、自我激勵(lì)、尋求支持等。

-關(guān)鍵詞：心理調(diào)適、積極思考、自我激勵(lì)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用流程圖的形式展示心理調(diào)適的步驟，并在每個(gè)步驟下面寫(xiě)出具體的方法。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作在失敗處理中的作用、溝通技巧在團(tuán)隊(duì)中的重要性。

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)出團(tuán)隊(duì)合作的基本模型，并用箭頭表示溝通的流程。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)的重要性、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的策略。

-關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)策略、能力培養(yǎng)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用樹(shù)狀圖的形式展示自主學(xué)習(xí)的層次，并在每個(gè)層次下面寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)的方法和策略。重點(diǎn)題型整理1.選擇題型

-問(wèn)題：請(qǐng)選出以下哪個(gè)不是常見(jiàn)的失敗原因？

-選項(xiàng)：A.內(nèi)在因素B.外在因素C.運(yùn)氣D.能力不足

-答案：C.運(yùn)氣

2.填空題型

-問(wèn)題：請(qǐng)?zhí)羁?，失敗處理的心理主要包括以下幾個(gè)方面：正確認(rèn)識(shí)失敗、積極面對(duì)失敗、從失敗中學(xué)習(xí)。

-答案：正確認(rèn)識(shí)失敗、積極面對(duì)失敗、從失敗中學(xué)習(xí)

3.判斷題型

-問(wèn)題：失敗的原因只包括內(nèi)在因素，不包括外在因素。

-答案：錯(cuò)誤

4.簡(jiǎn)答題型

-問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述失敗處理的心理包括哪些方面？

-答案：失敗處理的心理主要包括以下幾個(gè)方面：正確認(rèn)識(shí)失敗、積極面對(duì)失敗、從失敗中學(xué)習(xí)、心理調(diào)適、尋求支持等。

5.論述題型

-問(wèn)題：請(qǐng)論述如何正確處理失?。?/p>

-答案：正確處理失敗的方法包括以下幾個(gè)方面：

1.正確認(rèn)識(shí)失?。赫J(rèn)