化學(xué)中考總復(fù)習(xí)課題14-科學(xué)探究題-項目化學(xué)習(xí)

化學(xué)中考總復(fù)習(xí)課題14科學(xué)探究題——項目化學(xué)學(xué)習(xí)1中考題型分析2中考題型突破類型一化學(xué)與能源類型二化學(xué)與資源類型三化學(xué)與環(huán)境類型四化學(xué)與生活類型五化學(xué)與健康類型六跨學(xué)科的項目化學(xué)習(xí)中考題型分析

項目化學(xué)習(xí)是科學(xué)探究題一種新的考查方式。通過創(chuàng)設(shè)真實、復(fù)雜的驅(qū)動性任務(wù)，將單一的、細(xì)碎的、去情境的知識點轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化、體系化、生活化的知識，進(jìn)而解決問題，形成思維方法、價值觀念

等。項目選擇可以是生活中接觸到的化學(xué)用品，也可以是實驗中遇到的真實問題，還可以是熱門的社會話題。項目化學(xué)習(xí)在目標(biāo)達(dá)成過程（或問題解決過程）中，經(jīng)常會用到多學(xué)科知識，即跨學(xué)科的項目化學(xué)習(xí)?？鐚W(xué)科的項目化學(xué)習(xí)以現(xiàn)實問題為切入點，找尋不同學(xué)科在現(xiàn)實世界的關(guān)聯(lián)點，打破了知識之間的邊界壁壘，建立不同領(lǐng)域知識技能之間的關(guān)聯(lián)。如2021年山西中考30題對于沙塵暴的成因、危害、成分、防護(hù)、治理等的探究。中考題型突破方法指導(dǎo)類型一化學(xué)與能源針對訓(xùn)練1.（2021東營改編）

我國利用長征五號B遙二運載火箭將天和核心艙送入太空，其中發(fā)動機(jī)一部分采用的是液氫液氧發(fā)動機(jī)。由此興趣小組的同學(xué)對氫氣和氫能產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了一系列探究。

活動一：回憶氫氣和氧氣的反應(yīng)小明向同學(xué)們描述了氫氣和氧氣反應(yīng)的微觀實質(zhì)：___________________________________________________________________。氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，氫原子和氧原子結(jié)合成水分子活動二：實驗室制氫氣小華選取儀器制取了氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________?；顒尤禾骄夸\和硫酸銅反應(yīng)生成的氣體【發(fā)現(xiàn)問題】小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋅片與硫酸銅溶液反應(yīng)時，生成紅色固體物質(zhì)的同時還有較多的氣泡放出，生成的是什么氣體呢？（提示：反應(yīng)只生成一種氣體）【提出猜想】產(chǎn)生的氣體可能是SO2、O2或

H2

中的一種。依據(jù)是_____________________________________________?！静殚嗁Y料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，它能使澄清石灰水變渾濁。

Zn

+

H2SO4

===ZnSO4

+

H2↑

守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變）質(zhì)量【設(shè)計并進(jìn)行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①向盛滿該氣體的試管中，插入帶火星的木條無明顯變化產(chǎn)生的氣體不是O2②將該氣體通入澄清石灰水中____________產(chǎn)生的氣體不是SO2③將該氣體凈化后通過表面含CuO的銅網(wǎng)（如下圖）_______________________產(chǎn)生的氣體是H2無明顯變化銅網(wǎng)由黑色變?yōu)榧t色活動四：氫能【拓寬視野】氫能是未來最理想的能源，如圖是利用ZnO和Fe3O4作催化劑制取氫氣的一種方法?！把h(huán)制氫體系”涉及的能量轉(zhuǎn)化是由太陽能轉(zhuǎn)化為_____能，請寫出該體系制取氫氣的化學(xué)方程式：_____________________。

化學(xué)【實驗反思】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_______________________________________。硫酸（或氫離子或酸性物質(zhì)等，合理即可）2H2O

2H2↑

+

O2

↑

太陽能催化劑=============2.（原創(chuàng)）我省具有巨大的煤化工產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。同學(xué)們對如何促進(jìn)煤炭產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)煤炭行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展展開了一系列問題探究?；顒右唬禾骄棵旱木C合利用【查閱資料】將煤在煉焦?fàn)t中隔絕空氣加強(qiáng)熱，就能使煤分解成焦炭、煤焦油和焦?fàn)t煤氣等，還可進(jìn)一步制成化肥、醫(yī)藥、合成材料等其他產(chǎn)品，其中焦炭的一種用途是____________________?；顒佣禾骄拷?fàn)t煤氣成分【實驗調(diào)查】某焦化廠生產(chǎn)的焦?fàn)t煤氣的主要成分如下表，其中CnHm表示分子中含兩個以上碳原子的不飽和烴，屬于可燃組分。冶煉金屬（合理即可）組分CH4H2COCO2CnHmO2N2組分體積分?jǐn)?shù)/%25.058.07.03.02.40.64.0【實驗步驟】①在通風(fēng)櫥中，將儲氣瓶中的焦?fàn)t煤氣通入下圖實驗裝置。②排盡空氣后，點燃C裝置處的酒精燈和F氣體燃燒裝置?！窘涣餮杏憽浚?）裝置A中澄清石灰水的作用是______________________________。（2）裝置C處觀察到________________________，D裝置中澄清石灰水變渾濁，證明焦?fàn)t氣中含有一氧化碳?xì)怏w。小花產(chǎn)生質(zhì)疑，認(rèn)為不合理，理由是_______________________________________________。（3）F裝置的作用是______________，其中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________________________

____________________________（寫一個）。驗證焦?fàn)t煤氣中是否含有二氧化碳固體由黑色逐漸變?yōu)榧t色不能確定CH4和CnHm能否與氧化銅反應(yīng)（合理即可）

防止污染空氣

CH4

+

2O2

CO2

+

2H2O（或2H2

+

O2

2H2O或2CO

+點燃============點燃============

O22CO2，合理即可）點燃============活動三：認(rèn)識煤化工高端產(chǎn)品【關(guān)注熱點】山西在煤焦油精細(xì)加工及制特種炭黑綜合利用項目積極投入研究，炭黑新材料全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展可期。理論上，炭黑的粒徑越小，e-單位體積中的粒子數(shù)越多，有利于提高導(dǎo)電性。右圖中導(dǎo)電性較強(qiáng)的是____(填字母）?！練w納提升】我省煤炭產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要意義有_______________________________________________________（答一條）。A節(jié)約化石能源（或減少環(huán)境污染或提高利用價值，合理即可）針對訓(xùn)練1.（2021蘇州改編）山西含有豐富的礦產(chǎn)資源。煤礦、金屬礦、石灰石礦堪稱山中之寶。石灰石是重要的

化工原料，興趣小組對石灰石進(jìn)行了如下探究。活動一：石灰石分解的探究取三塊形狀大小相近的石灰石（長寬厚約為1

cm×1

cm×0.2

cm），一塊不加熱，另兩塊分別在酒精燈和酒精噴燈（酒精化學(xué)式為

C2H5OH）的火焰上加熱2min（假設(shè)雜質(zhì)加熱時不發(fā)生變化）。探究過程如圖所示，實驗現(xiàn)象見表1。類型二化學(xué)與資源（1）石灰石分解的化學(xué)方程式：________________________，通過甲、乙、丙三組對比實驗，得出影響石灰石分解的因素是________。溫度

CaCO3

CaO

+

CO2↑點燃============（2）丙組實驗加熱石灰石時，在火焰上方倒扣一個用澄清石灰水潤濕的燒杯，石灰水變渾濁。此實驗

能否推斷石灰石煅燒產(chǎn)生二氧化碳，并說明理由：___________________________________________________。（3）丙組實驗中，向試管B中逐滴滴入稀鹽酸至紅色恰好褪去，下層依然有部分白色固體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________。輕輕晃動試管，溶液自下而上又變?yōu)榧t色，依然有部分白色固體未溶解，原因是___________________________________________________________________。否，酒精燃燒產(chǎn)生的二氧化碳也會使澄清石灰水變渾濁Ca（OH）2

+

2HCl

===

CaCl2

+

2H2O

氫氧化鈣微溶于水，晃動時氫氧化鈣繼續(xù)溶解，溶液呈堿性，使酚酞變紅活動二：石灰石煅燒溫度的探究【查閱資料】生石灰質(zhì)量的優(yōu)劣常采用“活性度”來衡量?！盎钚远取钡臏y定方法：取一定質(zhì)量的生石灰，加入一定量的水，用指定濃度的鹽酸中和，記錄所消耗鹽酸的體積數(shù)（單位為mL）。消耗鹽酸的體積數(shù)越大，“活性度”越高。某研究小組在電爐內(nèi)煅燒石灰石樣品，并測定煅燒產(chǎn)物（CaO）的活性度，數(shù)據(jù)見表2。（4）石灰石煅燒的最佳溫度范圍為1100

℃~1200

℃的證據(jù)是________________________________________________________________。煅燒不同的時間，在1100

℃~1200

℃范圍內(nèi)生成的生石灰活性度均高

活動三：石灰石用途的探究石灰石是高爐煉鐵的原料之一。石灰石能除去鐵礦石中的SiO2，同時能提高單位時間內(nèi)生鐵的產(chǎn)率。分析加入石灰石能提高生鐵產(chǎn)率的原因：________________________________________________________________________。

石灰石高溫分解產(chǎn)生的二氧化碳能和焦炭反應(yīng)生成一氧化碳，

可還原生成更多鐵

活動四：石灰石廠區(qū)周邊的環(huán)境污染及治理措施污染源治理措施Ⅰ.

粉塵封閉運輸原料，布袋除塵處理Ⅱ.煙氣中的SO2等有害氣體________________________________________________________Ⅲ.廠區(qū)內(nèi)堿性較強(qiáng)的廢水________________________________________________________安裝煙氣脫硫設(shè)備（或煙氣處理達(dá)標(biāo)后再排放，合理即可）工廠廢水處理后循環(huán)使用（或廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放，合理即可）針對訓(xùn)練1.（2020山西晉中）水體污染會破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會直接危害人體健康，某校項目性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對本地水體污染的來源、防治措施、污水處理后的水質(zhì)成分及用途進(jìn)行了如下探究。

類型三化學(xué)與環(huán)境【搜集資料】①水體污染的來源很多，經(jīng)調(diào)查梳理后的情況如右圖所示，分析對比可知，a處或b處水體污染的來源是_________________________________。任務(wù)一：水體污染的來源調(diào)查工業(yè)廢水（或農(nóng)業(yè)排水，合理即可）②污水除集中處理外，防治水體污染的措施還有___________________________________________________________________________（寫一條）。學(xué)習(xí)小組對本地污水處理廠處理后的水質(zhì)進(jìn)行抽樣檢驗，并對其成分做進(jìn)一步的分析。應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生（或農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥，合理即可）任務(wù)二：檢驗處理后的水質(zhì)成分【進(jìn)行實驗】檢驗水中是否含有CuCl2。項目實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取少量處理后的水于試管中，滴加幾滴_________________________，再滴加幾滴稀硝酸產(chǎn)生白色沉淀溶液中含有Cl-方案二取少量處理后的水于試管中，加入一根潔凈、光亮的鐵釘鐵釘表面無紅色固體出現(xiàn)溶液中不含的離子是______（用符號表示）

Cu2+硝酸銀溶液（或

AgNO3溶液）【交流研討】處理后的水中可能含有氯化鈉，

因此，方案一中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________?！局R拓展】污水的處理和利用緩解了水資源緊缺的狀況，大大提高了污水利用率。污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后的用途是_______________________________（寫一個）。

NaCl

+

AgNO3

===AgCl↓

+

NaNO3

農(nóng)業(yè)灌溉（或綠化用水，合理即可）2.（2019山西）冬季霧霾頻發(fā)，某校社會實踐小組的同學(xué)們對某地區(qū)霧霾的成分、成因、危害及防治產(chǎn)生了濃厚的興趣并開啟了項目性學(xué)習(xí)之旅?！拘畔z索】霧是浮游在空氣中的大量微小水滴。霾是可吸入顆粒物濃度較高造成的能見度較低的現(xiàn)象。霾的主要成分可能含有可溶性硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、不溶性有機(jī)物、黑炭、金屬元素和其他元素。【提出問題】某地霾的成分是什么？【實驗準(zhǔn)備】選擇該地重度霧霾天氣，用SDLKC-1000型大流量TSP采樣器在室外采集大氣中的可吸入顆粒物10

g。實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取5g樣品，加少量熟石灰粉末，混合、研磨_____________________含有銨鹽方案二取5g樣品，加適量水，充分溶解后過濾，向濾液中滴加_____________________________________________

有白色沉淀生成含有硫酸鹽活動一：探究霾中是否含有銨鹽和硫酸鹽【總結(jié)反思】工業(yè)上應(yīng)加強(qiáng)對污染企業(yè)的監(jiān)管，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理施用化肥。放出刺激性氣味氣體BaCl2溶液（或BaCl2溶液和稀鹽酸，合理即可）活動二：探究霾中是否含有黑炭同學(xué)們設(shè)計了如右圖所示的創(chuàng)新實驗（將活動一得到的殘渣，干燥后置于中間凹槽內(nèi)）?！緦嶒灢襟E】①滴入過氧化氫溶液制取O2，排出裝置內(nèi)空氣后，再在導(dǎo)管口接上氣球。②向右邊的凹槽內(nèi)滴入澄清石灰水。③接通電源，用紅熱電阻絲點燃?xì)堅?。【實驗現(xiàn)象】殘渣劇烈燃燒，澄清石灰水變渾濁，氣球變大?！緦嶒灲Y(jié)論】霾中含有黑炭。裝置內(nèi)澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是____________________________________?！窘涣餮杏憽磕惩瑢W(xué)對“霾中含有黑炭”的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是___________________________________________________________。中可能含有不溶性有機(jī)物，它燃燒也會生成CO2（合理即可）霾Ca（OH）2

+

CO2

===

CaCO3↓

+

H2O

活動三：查閱資料，霾中還含有

Al、Na、Zn、Pb、Hg、Cd

等金屬元素，其中的有害元素除Cd外，還有____________________。【能力發(fā)展】

請你聯(lián)系實際填寫關(guān)于霧霾的問卷調(diào)查表：項目霧霾頻發(fā)的成因控制霧霾頻發(fā)的做法政府采取的應(yīng)急措施①能源結(jié)構(gòu)不合理推廣太陽能發(fā)電人工降雨②燒散煤取暖_______________________________向空中或地面灑水③_______________推廣新能源汽車私家車限號出行【檢查進(jìn)度】小組同學(xué)沒有進(jìn)行的探究項目是___________________________________________________________________________。Hg、Pb

（或汞、鉛）霾中是否含有硝酸鹽（或是否含有不溶性有機(jī)物或是否含有其他元素或霧霾的危害）汽車尾氣的排放集中供暖（或煤改電或煤改氣）任務(wù)一：查閱資料，模擬干電池的反應(yīng)

干電池屬于化學(xué)電源中的原電池。小吳通過查閱資料，組裝了一個原電池裝置（如圖1），觀察到鋅片溶解，碳棒上有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________，同時電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明______能在一定條件下可轉(zhuǎn)化為電能。針對訓(xùn)練1.（2021梧州改編）干電池在生活中十分常見。某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下展開了關(guān)于干電池的項目化學(xué)習(xí)之旅。類型四化學(xué)與生活

Zn

+H2SO4

===

ZnSO4

+

H2↑

化學(xué)

小明用鉗子和剪刀將廢舊電池拆解（如圖2），將鋅皮和碳棒取出。拆下來的鋅皮在實驗室中可用來______________，碳棒可以繼續(xù)做電極，是因為其具有___________性。任務(wù)二：觀察和拆解廢舊干電池，在實驗室中回收利用制取氫氣任務(wù)三：探究黑色固體A的成分【猜想假設(shè)】黑色固體A可能是炭黑、鐵粉、氧化銅、四氧化三鐵或二氧化錳等

物質(zhì)?！静殚嗁Y料】四氧化三鐵俗稱磁性氧化鐵，有磁性；二氧化錳不溶于稀鹽酸且不與稀鹽酸反應(yīng)。導(dǎo)電

【探究實驗】小周向裝有黑色固體A的燒杯中加入適量的水?dāng)嚢瑁o置后過濾，得到濾渣和濾液。取濾渣進(jìn)行以下實驗，請完成下列實驗報告：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①將干燥的濾渣與磁鐵接觸沒有物質(zhì)被磁鐵吸引濾渣中不含___________________

②取少量濾渣于試管中，加入足量稀鹽酸a.溶液無色；b.仍有黑色不溶物濾渣中不含氧化銅③另取少量濾渣于試管中，加入適量的過氧化氫溶液，同時插入帶火星的木條__________________________________濾渣中含有二氧化錳四氧化三鐵、鐵粉有大量氣泡冒出，帶火星木條復(fù)燃【交流討論】同學(xué)們認(rèn)為，濾渣中還可能含有炭黑。若要除去炭黑，可采用的方法是_______________。任務(wù)四：對環(huán)境的影響廢舊電池中含有Cu、Zn、Hg、Pb等金屬元素，其中_________（填寫元素名稱）屬于有害元素。廢舊電池若直接丟棄，危害是________________________。

在空氣中灼燒

汞、鉛

污染土壤（或地下水）2.（2020宜賓改編）某興趣小組對“自加熱食品”的發(fā)熱包產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行如下項目性學(xué)習(xí)。任務(wù)一：發(fā)熱包的發(fā)熱原理【閱讀包裝】發(fā)熱包的主要成分為生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉和氯化鈣，其使用說明如下圖：將發(fā)熱包中固體倒入燒杯中，加入適量水，發(fā)生劇烈反應(yīng)，水很快沸騰。發(fā)熱包中的某成分與水反應(yīng)放出大量的熱，化學(xué)方程式是________________________。反應(yīng)結(jié)束后，燒杯底部有大量固體，繼續(xù)加水?dāng)嚢?，過濾、洗滌、干燥，得到固體混合物。CaO+

H2O

===

Ca（OH）2任務(wù)二：檢驗固體混合物的成分小組同學(xué)認(rèn)為固體混合物的成分可能是活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈣和氫氧化鈣。為進(jìn)一步探究其成分，小組同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行如下實驗：序號步驟現(xiàn)象結(jié)論實驗一取少量固體于試管中，加水振蕩，靜置，滴入幾滴酚酞溶液溶液變?yōu)榧t色證明固體中含有__________氫氧化鈣(續(xù)表)實驗二另取少量固體于錐形瓶中，逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（如下圖）________________________證明固體中含有CaCO3反應(yīng)停止后瓶

底有黑色固體

剩余，溶液呈淺綠色反應(yīng)停止后，瓶底的黑色固體為________活性炭冒氣泡，澄清石灰水變渾濁【討論交流】溶液呈淺綠色的原因是________________________（用化學(xué)方程式表示）?！緦嶒灲Y(jié)論】固體中含有氫氧化鈣、碳酸鈣、活性炭、鐵粉。【質(zhì)疑反思】小方同學(xué)認(rèn)為，上述實驗不能證明是否含有鋁粉，理由是________________________________________________?！咎岢鰡栴}】設(shè)計實驗方案證明固體混合物中含有鋁粉?！静殚嗁Y料】單質(zhì)鋁既能與鹽酸反應(yīng)又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，并產(chǎn)生H2。【設(shè)計實驗】取少量固體混合物于試管中，加入_______________，觀察到__________________________，則固體中含有鋁粉。

Fe

+

2HCl

===

FeCl2

+

H2↑鋁粉和鹽酸反應(yīng)也冒氣泡，且生成的溶液是無色的

氫氧化鈉溶液

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生

【任務(wù)三】廢棄物的處理下圖為國家頒布的“城市生活垃圾分類標(biāo)志”，自加熱食品外包裝是塑料盒，應(yīng)放入標(biāo)有_____（填序號）圖標(biāo)的垃圾桶內(nèi)。B3.（2020山西）在一次實踐活動中，某小組同學(xué)對游泳館內(nèi)清澈湛藍(lán)的池水產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對池水呈現(xiàn)藍(lán)色的原因、溶質(zhì)成分、

池水處理方法和對環(huán)境的影響，展開了連續(xù)性問題探究。

活動一：查閱相關(guān)資料，尋找池水呈現(xiàn)藍(lán)色的原因【查閱資料】水對藍(lán)光的反射作用使水呈現(xiàn)藍(lán)色，水越深藍(lán)色越深?！窘涣饔懻摗抗夥瓷湟鸪厮尸F(xiàn)藍(lán)色，從微觀角度分析，水分子本身______改變。有同學(xué)質(zhì)疑：池水呈現(xiàn)藍(lán)色可能加入了硫酸銅。

沒有

活動二：檢驗泳池水中是否加入硫酸銅實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論Ⅰ.

取少量泳池水于試管中，滴加幾滴__________________________________________有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生池水中含有Cu2+Ⅱ.另取少量泳池水于試管中，滴加足量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴___________________________________________產(chǎn)生白色沉淀池水中含有的離子是_______（用符號表示）【實驗小結(jié)】泳池水中含有硫酸銅。步驟Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

____________________________________。溶液［或Ca（OH）2溶液，合理即可］溶液（或BaCl2溶液，合理即可）CuSO4

+

2NaOH

===

Cu（OH）2↓+

Na2SO4

NaOHBa（NO3）2【實驗調(diào)查】同學(xué)們咨詢了游泳館的管理人員，得知：①池水是定期凈化再利用的。②池水中硫酸銅起到抑制藻類繁殖等作用?；顒尤涸O(shè)計泳池水凈化模擬實驗裝置（如右圖）【進(jìn)行實驗】小組同學(xué)取一定量的泳池污水于水槽中，再加入適量的絮凝劑（聚合氯化鋁），10分鐘后，打開水泵使水循環(huán)，在此過程中石英砂的作用是_______。用水（或防止水體污染，合過濾

【歸納提升】①為保證凈化后的池水安全、衛(wèi)生，還應(yīng)增加的一個凈水步驟是___________。②從愛護(hù)水資源角度分析，池水凈化再利用的好處是___________________________________。投藥消毒

節(jié)約用水（或防止水體污染，合理即可）

針對訓(xùn)練1.（2021南京改編）某興趣小組的同學(xué)對某碳酸飲料（汽水）進(jìn)行了項目性探究?；顒右唬河^察營養(yǎng)成分表此飲料能為人提供的營養(yǎng)素有_____________________（寫一種）。類型五化學(xué)與健康

水（或糖類或無機(jī)鹽）甲同學(xué)在試管中加入少量澄清石灰水，觀察到_________________，說明該汽水中含有二氧化碳；乙同學(xué)在試管中加入紫色石蕊溶液，觀察到_____________，也得到了同樣的結(jié)論?；顒佣河脤嶒炞C明碳酸型飲料（汽水）中含有二氧化碳【實驗探究】興趣小組同學(xué)用如圖1所示的裝置進(jìn)行實驗：打開汽水瓶蓋，立即塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，將導(dǎo)管另一端伸入裝有試劑的試管中。

澄清石灰水變渾濁

溶液變?yōu)榧t色

【評價反思】興趣小組的同學(xué)對甲、乙兩位同學(xué)的實驗方案進(jìn)行評價。（1）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案比較合理，其試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。（2）丁同學(xué)質(zhì)疑乙同學(xué)的方案不夠嚴(yán)密，理由是也可能是該汽水中的檸檬酸隨氣體進(jìn)入試管，而引起紫色石蕊溶液的變色。興趣小組的同學(xué)針對丁同學(xué)提出的質(zhì)疑進(jìn)行了如下探究：

Ca（OH）2

+CO2

===

CaCO3↓+H2O

【查閱資料】檸檬酸為無色晶體，易溶于水和酒精；常溫穩(wěn)定，熔點153

℃，熔化后沸騰前分解，分解溫度約為175

℃；檸檬、柑橘等水果中含有檸檬酸。乙同學(xué)在自己實驗的基礎(chǔ)上，未增加任何試劑，接著進(jìn)行了一步實驗操作，該操作是__________，可觀察到______________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________?？梢源_認(rèn)不是因為檸檬酸而引起紫色石蕊溶液的變色。

加熱試管

溶液由紅色變成紫色

H2CO3

====

H2O

+

CO2

↑

△活動三：碳酸飲料的利與弊大討論同學(xué)們對碳酸飲料的利弊展開了討論。利：①碳酸飲料可補(bǔ)充水分、糖和礦物質(zhì)，對維持體液電解質(zhì)平衡有一定作用。②夏季飲用碳酸飲料可以解熱消暑，是因為二氧化碳從體內(nèi)排出時會帶走熱量。喝了碳酸飲料后會打嗝，原因是_________________________________。弊：①過多的二氧化碳會引起腹脹，影響食欲，甚至造成腸胃功能的紊亂。②_________________________________________________（寫一條即可）。總之，我們要合理飲用，健康生活。氣體的溶解度隨溫度的升高而減小容易發(fā)胖（或糖分對兒童牙齒的發(fā)育不利，合理即可）針對訓(xùn)練1.（跨生物學(xué)科·原創(chuàng)）在學(xué)習(xí)了“二氧化碳對環(huán)境的影響”后，同學(xué)們對自然界的碳循環(huán)進(jìn)行了如下的探究?；顒右唬禾骄孔匀唤缰挟a(chǎn)生CO2的途徑類型六跨學(xué)科的項目化學(xué)習(xí)【查閱資料】小明同學(xué)展示了收集到的有關(guān)自然界中碳循環(huán)的圖片（如圖1）。寫出一條產(chǎn)生CO2的途徑___________________________。

化石燃料的燃燒（合理即可）

【實驗探究1】小花同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示的實驗，向萌發(fā)的豆子中加入清水，觀察到__________________________，證明豆子在萌發(fā)的過程中產(chǎn)生了CO2氣體。

試管中的澄清石灰水變渾濁

活動二：探究植物生長會吸收

CO2【實驗探究2】小組的同學(xué)結(jié)合生物知識，做了如下圖所示實驗，一段時間后，觀察到裝置甲中的植物比裝置乙中的生長差，由此說明植物生長需要吸收二氧化碳。圖甲中氫氧化鈉溶液的作用是_______________________。小李同學(xué)對氫氧化鈉溶液是否與CO2發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生質(zhì)疑，于是又進(jìn)行了如下探究。吸收裝置中的二氧化碳活動三：探究氫氧化鈉溶液是否與

CO2

發(fā)生反應(yīng)【實驗探究

3】實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論實驗Ⅰ：取少許裝置甲中液體，向其中滴入適量稀鹽酸溶液___________氫氧化鈉溶液與

CO2發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式________________________________實驗Ⅱ：另取少許裝置甲中液體，向其中滴入幾滴________________________________________有沉淀產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生氯化鈣溶液（或氯化鋇溶液等，合理即可）===

Na2CO3

+H2O2NaOH+CO2

【總結(jié)提升】（1）同學(xué)們對自然界的碳循環(huán)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。大氣中二氧化碳的含量是相對穩(wěn)定

的，如果大氣中二氧化碳含量不斷上升，會導(dǎo)致___________增強(qiáng)。（2）為控制二氧化碳的排放量，同學(xué)們提出以下措施，其中錯誤的是_____（填字母序號）。A.

減少化石能源使用B.

推廣使用清潔能源C.

大力提倡植樹造林D.

垃圾露天焚燒處理

溫室效應(yīng)

D2.（跨歷史學(xué)科·原創(chuàng)）山西青銅博物館是中國首家省級青銅專題博物館。在一次參觀青銅博物館的實踐

活動中，同學(xué)們對青銅器文物出土后的修復(fù)和保護(hù)、青銅器文物表面的物質(zhì)成分以及青銅器的鑄造等問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了一系列探究?；顒右唬翰殚嗁Y料，了解青銅器的修復(fù)和保護(hù)【查閱資料】

①青銅是銅和錫的合金。②青銅器表面的綠色銅銹一般分為無害銹和有害銹兩種。無害銹的主要成分為堿式碳酸銅，不需要處理。有害銹的主要成分為堿式氯化銅，這種銹在一定溫度和濕度下會形成鹽酸，必須徹底清除?！窘涣饔懻摗坑泻︿P必須徹底清除的原因是__________________________________。青銅中含有錫，能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)

活動二：探究無害銹堿式碳酸銅的組成【信息檢索】①堿式碳酸銅受熱可以分解。②無水硫酸銅是白色固體，遇水變藍(lán)?！具M(jìn)行實驗】同學(xué)們設(shè)計并進(jìn)行了如下圖所示實驗，探究堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物。C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。

CO2

+

Ca（OH）2

===CaCO3↓

+

H2O

實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論A處綠色固體全部變?yōu)楹谏a(chǎn)物中有氧化銅B處無水硫酸銅固體變藍(lán)B產(chǎn)物中有____C處_____________________產(chǎn)物中有二氧化碳澄清石灰水變渾濁水活動二：探究無害銹堿式碳酸銅的組成【信息檢索】①堿式碳酸銅受熱可以分解。②無水硫酸銅是白色固體，遇水變藍(lán)。【進(jìn)行實驗】同學(xué)們設(shè)計并進(jìn)行了如下圖所示實驗，探究堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物。C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________?！九匈|(zhì)疑】小夏對

A

處實驗現(xiàn)象所得結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，認(rèn)為黑色固體中可能含有炭黑，并通過實驗加以驗證。取少量A處的黑色固體于試管中，向其中加入____________，觀察到______________________________________，黑色固體中不含炭黑。【實驗小結(jié)】堿式碳酸銅由________________元素組成。

CO2

+

Ca（OH）2

===CaCO3↓

+

H2O

足量稀硫酸

黑色固體全部溶解，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色Cu、H、O、C活動三：查閱資料，了解青銅器的鑄造古以祭祀為吉禮，故稱銅鑄之祭器為“吉金”。古人用青銅而不用純銅鑄造祭器，原因可能是_____________________________________。青銅的硬度比純銅的硬度大（合理即可）3.（跨地理學(xué)科·2021山西