2024-2025學(xué)年高中地理 第一章 行星地球 第3節(jié) 地球運動教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中地理第一章行星地球第3節(jié)地球運動教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中地理第一章行星地球第3節(jié)地球運動

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

本節(jié)課將圍繞地球運動的內(nèi)容展開，結(jié)合新人教版必修1課本，讓學(xué)生了解地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，掌握地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。通過實例分析、圖表解讀和小組討論，使學(xué)生深入理解地球運動對自然環(huán)境及人類生活的影響。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對地球運動的基本認識，提升地理實踐力和綜合思維。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點，理解其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；

2.分析地球運動對氣候、晝夜變化的影響，培養(yǎng)時空觀念；

3.掌握運用地理圖表解讀和推理能力，提高地理信息素養(yǎng)；

4.感受地球運動與人類生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)地理責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)情分析高中一年級學(xué)生在知識層面，已具備基本的地理常識和空間概念，但對于地球運動的深入理解尚顯不足。在能力方面，學(xué)生們具有較強的觀察力和邏輯思維能力，但地理信息處理和圖表解讀能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有探究精神和合作意識，有利于開展小組討論和實踐活動。

由于學(xué)生們的日常行為習(xí)慣和興趣點各異，對地球運動這一課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生對天文地理興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高，能主動探索地球運動的奧秘；而另一部分學(xué)生可能對此興趣不大，需要通過生動的教學(xué)手段和實際案例激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在初中階段對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)程度不一，對地球運動相關(guān)知識的掌握程度也存在差異，這要求教師在授課過程中關(guān)注個體差異，因材施教。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新人教版必修1地理教材，提前預(yù)習(xí)第一章行星地球相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的動態(tài)圖表、四季更替的圖片、地球運動相關(guān)視頻等，以便形象展示地球運動過程及地理現(xiàn)象。

3.實驗器材：地球儀、手電筒等，用于模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)實驗，增強學(xué)生對地球運動的直觀感受。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，便于開展地球運動相關(guān)實驗。同時，確保多媒體設(shè)備正常運行，以便展示輔助教學(xué)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過播放地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的動畫視頻，讓學(xué)生直觀感受地球運動的奇妙景象，引發(fā)學(xué)生對地球運動的好奇心。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考地球運動對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？為什么會有晝夜交替和四季變化等現(xiàn)象？

2.講授新課（20分鐘）

（1）地球自轉(zhuǎn)（10分鐘）

-講解地球自轉(zhuǎn)的概念、方向、速度等基本知識；

-分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時間差異等；

-結(jié)合地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，使學(xué)生形象理解地球自轉(zhuǎn)的特點。

（2）地球公轉(zhuǎn)（10分鐘）

-講解地球公轉(zhuǎn)的概念、軌道、速度等基本知識；

-分析地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長短變化、正午太陽高度變化、四季更替等；

-結(jié)合動態(tài)圖表和實例，闡述地球公轉(zhuǎn)對自然環(huán)境及人類生活的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，設(shè)計不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、回答；

-鼓勵學(xué)生提問，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑惑。

（2）小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分為小組，針對地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象進行討論，分享各自的觀點和看法；

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行引導(dǎo)。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

設(shè)計一個簡單的實驗，讓學(xué)生通過操作地球儀和手電筒，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，觀察產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，從而加深對地球運動的理解。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-邀請學(xué)生分享地球運動在日常生活中的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)、旅游等；

-引導(dǎo)學(xué)生思考地球運動對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的地理責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)地球運動對地理現(xiàn)象的影響，以及與人類生活的緊密聯(lián)系。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-布置與地球運動相關(guān)的習(xí)題，鞏固學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握；

-設(shè)計一道開放性問題，鼓勵學(xué)生思考地球運動在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與理解：

-描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、速度等特征。

-解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時間差異、四季變化等。

-運用地球儀和圖表等工具，直觀展示地球運動及其影響。

2.能力與技能：

-提高地理信息處理和圖表解讀能力，能夠分析地球運動對自然環(huán)境的影響。

-通過小組討論和實驗操作，增強觀察、分析、推理和解決問題的能力。

-能夠運用所學(xué)知識，解釋生活中的地理現(xiàn)象，如季節(jié)變化對農(nóng)作物生長的影響。

3.素養(yǎng)與價值觀：

-增強時空觀念和地理實踐力，認識到地理知識在生活中的重要性。

-培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念，理解地球運動對環(huán)境保護的意義。

-激發(fā)對地理學(xué)科的興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

4.應(yīng)用與實踐：

-將地球運動的知識應(yīng)用于解決實際問題，如城市規(guī)劃、旅游活動安排等。

-通過課后作業(yè)和拓展閱讀，進一步鞏固和深化對地球運動知識的理解。

-在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識，對地理現(xiàn)象進行科學(xué)的解釋和預(yù)測。板書設(shè)計①地球運動基本概念

-自轉(zhuǎn)：方向、速度

-公轉(zhuǎn)：方向、軌道、速度

②地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-自轉(zhuǎn)：晝夜交替、時間差異

-公轉(zhuǎn)：晝夜長短變化、正午太陽高度變化、四季更替

③地球運動的應(yīng)用與影響

-生活應(yīng)用：農(nóng)業(yè)、旅游、城市規(guī)劃

-環(huán)境保護：可持續(xù)發(fā)展、地球資源合理利用

板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，通過清晰的線條和簡潔的詞匯，將地球運動的知識點直觀呈現(xiàn)。同時，加入相關(guān)地理現(xiàn)象的簡圖，增強板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。板書布局合理，邏輯清晰，有助于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。課后作業(yè)1.簡答題：請描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、速度以及它們對地球產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

答案示例：

地球自轉(zhuǎn)方向為自西向東，速度約為每小時1670公里。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替、時間差異等現(xiàn)象。

地球公轉(zhuǎn)方向也是自西向東，速度約為每小時108000公里。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜長短變化、正午太陽高度變化、四季更替等現(xiàn)象。

2.分析題：以你所在的城市為例，分析地球公轉(zhuǎn)對當(dāng)?shù)貧夂颉⑥r(nóng)業(yè)等方面的影響。

答案示例：

我所在的城市位于北半球，地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致夏季晝長夜短，冬季晝短夜長。這影響了當(dāng)?shù)氐臍夂蚝娃r(nóng)業(yè)：

-氣候：夏季氣溫較高，有利于農(nóng)作物生長；冬季氣溫較低，需注意防寒保暖。

-農(nóng)業(yè)：根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整播種、收獲時間，利用充足的陽光資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

3.應(yīng)用題：假設(shè)你要為學(xué)校設(shè)計一個天文觀測活動，請結(jié)合地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識，說明活動的具體內(nèi)容和安排。

答案示例：

活動內(nèi)容：觀察星空、認識星座、了解地球運動對天文現(xiàn)象的影響。

安排：

-時間：選擇在晴朗的夜晚進行；

-地點：學(xué)校操場或屋頂；

-準備：發(fā)放星座圖、地球儀、手電筒等；

-活動：指導(dǎo)學(xué)生觀察星空，認識星座，了解地球運動如何影響星座的位置和觀測。

4.討論題：小組討論地球運動對人類生活的影響，從生活、環(huán)境、經(jīng)濟等方面舉例說明。

答案示例：

地球運動對人類生活產(chǎn)生以下影響：

-生活：影響作息時間、季節(jié)性服裝選擇、旅游活動安排等；

-環(huán)境：影響氣候變化、水資源分配、生物多樣性等；

-經(jīng)濟：影響農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)、漁業(yè)捕撈時間、旅游業(yè)發(fā)展等。

5.實踐題：請結(jié)合地球運動的知識，設(shè)計一個簡單的實驗，驗證地球自轉(zhuǎn)對晝夜交替的影響。

答案示例：

實驗名稱：模擬地球自轉(zhuǎn)與晝夜交替

實驗材料：地球儀、手電筒、不透明紙片

實驗步驟：

1.將手電筒作為光源，代表太陽；

2.在地球儀上用不透明紙片標記出夜半球；

3.模擬地球自轉(zhuǎn)，觀察紙片在光源照射下的晝夜交替現(xiàn)象；

4.分析實驗結(jié)果，驗證地球自轉(zhuǎn)對晝夜交替的影響。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體動畫和實驗?zāi)M，使地球運動的抽象概念直觀化，增強學(xué)生的感知和理解。

2.設(shè)計小組討論和實踐活動，鼓勵學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的合作能力和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對地球運動的知識興趣不高，課堂參與度不夠。

2.教學(xué)過程中，對學(xué)生的個別差異關(guān)注不夠，可能導(dǎo)致部分學(xué)生掌握不扎實。

3.教學(xué)評價方式較為單一，主要以課堂問答和作業(yè)為主，缺乏多元化的評價手段。

（三）改進措施

針對上述問題，今后將從以下方面進行改進：

1.進一步豐富教學(xué)手段，如引入更多生活案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)。

3.多元化教學(xué)評價，結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、實驗報告等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能扎實掌握地球運動知識。

5.加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對地球運動基本概念、地理現(xiàn)象的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑惑。

-觀察學(xué)生在小組討論、實驗操作等活動中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的合作能力、實踐能力和創(chuàng)新思維。

-定期進行課堂小測試，檢驗學(xué)生對地球運動知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教