小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上 第四課 走進(jìn)山東教案 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上第四課走進(jìn)山東教案泰山版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上第四課走進(jìn)山東教案泰山版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解山東省的基本情況和地理特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)參觀山東的名勝古跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)搜索、整理、展示信息的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.山東概述：讓學(xué)生通過(guò)課本和網(wǎng)絡(luò)資源了解山東省的地理位置、人口、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的基本情況。

2.山東名勝古跡：引導(dǎo)學(xué)生了解泰安泰山、濟(jì)南趵突泉、青島棧橋等山東省著名景點(diǎn)的歷史和文化背景。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：教授學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和搜索引擎查找相關(guān)信息，進(jìn)行信息整理和展示。

四、教學(xué)過(guò)程

1.第一課時(shí)：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)展示山東的地圖和圖片，引起學(xué)生的興趣，引入新課。

（2）自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生利用課本和網(wǎng)絡(luò)資源，了解山東省的基本情況。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己了解到的山東相關(guān)信息，并總結(jié)出山東省的特點(diǎn)。

（4）課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生討論的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到山東的歷史和文化底蘊(yùn)。

2.第二課時(shí)：

（1）導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

（2）參觀名勝古跡：讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源了解泰安泰山、濟(jì)南趵突泉、青島棧橋等山東省著名景點(diǎn)的歷史和文化背景。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生利用信息技術(shù)，選擇自己喜歡的山東名勝古跡，進(jìn)行信息搜索、整理和展示。

（4）課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)山東省基本情況的理解和掌握程度。

2.學(xué)生對(duì)山東名勝古跡的了解和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感表現(xiàn)。

3.學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息搜索、整理和展示的能力。

六、教學(xué)資源

1.課本：《小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上》

2.網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于山東省的圖片、視頻、文章等。

3.展示工具：投影儀、電腦、白板等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)搜索、整理、展示信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參觀山東名勝古跡，發(fā)揮想象，創(chuàng)新性地理解和表達(dá)山東的歷史和文化。

3.協(xié)作能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.愛(ài)國(guó)情懷：通過(guò)了解山東省的基本情況和名勝古跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生了解山東省的基本情況和地理特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)搜索、整理、展示信息的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生了解泰安泰山、濟(jì)南趵突泉、青島棧橋等山東省著名景點(diǎn)的歷史和文化背景。

（4）通過(guò)參觀山東名勝古跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）信息技術(shù)的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和搜索引擎查找相關(guān)信息，進(jìn)行信息整理和展示存在困難。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握信息檢索技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取和處理信息的能力。

（2）對(duì)山東名勝古跡的理解：學(xué)生可能對(duì)泰安泰山、濟(jì)南趵突泉、青島棧橋等山東省著名景點(diǎn)的歷史和文化背景了解不深。教師需要通過(guò)豐富的教學(xué)資源，生動(dòng)形象的講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）學(xué)生主動(dòng)參與：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能存在主動(dòng)性不高，參與度不足的問(wèn)題。教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

（4）愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)愛(ài)國(guó)情懷的理解較為抽象，難以產(chǎn)生共鳴。教師需要通過(guò)生動(dòng)的例子，情感豐富的講述，幫助學(xué)生理解和感悟愛(ài)國(guó)情懷。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上》教材，以便于學(xué)生跟隨教師的教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備山東省地圖、泰安泰山、濟(jì)南趵突泉、青島棧橋等名勝古跡的圖片和視頻，以便于學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)。

b.準(zhǔn)備與山東省相關(guān)的歷史和文化背景資料，如文章、故事等，以便于學(xué)生深入了解山東的歷史和文化底蘊(yùn)。

c.準(zhǔn)備信息搜索和整理的指導(dǎo)資料，以便于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)參考和使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.確保每組學(xué)生都有可以進(jìn)行信息搜索和展示的電腦設(shè)備，以便于實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

b.準(zhǔn)備投影儀、白板等展示工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行信息展示和講解。

c.準(zhǔn)備打印機(jī)和打印紙，以便于學(xué)生打印和整理所獲取的信息。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。

b.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，以便于學(xué)生展示和分享自己的成果。

c.確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于學(xué)生進(jìn)行信息搜索和展示。

d.布置教室環(huán)境，使學(xué)生感受到輕松、舒適的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《走進(jìn)山東》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)山東這個(gè)省份了解多少？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索山東的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解山東省的基本情況。山東省位于中國(guó)東部，是……（詳細(xì)解釋概念）。它是中國(guó)的一個(gè)重要省份，有著豐富的歷史和文化底蘊(yùn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了山東省的地理特點(diǎn)和名勝古跡，以及它如何吸引著全國(guó)各地的游客。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)山東省的地理位置和名勝古跡這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與山東省相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示信息技術(shù)在搜索和展示信息方面的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“山東省的名勝古跡和歷史文化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了山東省的基本情況、地理特點(diǎn)和名勝古跡。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)山東省的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解掌握：學(xué)生將能夠理解山東省的基本情況，包括地理位置、人口、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的信息。

2.信息素養(yǎng)提升：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)，包括搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行信息的搜索、整理和展示。

3.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)參觀山東的名勝古跡，發(fā)揮想象，創(chuàng)新性地理解和表達(dá)山東的歷史和文化。

4.協(xié)作能力提升：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力將得到提升。

5.愛(ài)國(guó)情懷培養(yǎng)：通過(guò)了解山東省的基本情況和名勝古跡，學(xué)生將能夠培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

6.知識(shí)應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠運(yùn)用信息技術(shù)搜索和展示與山東相關(guān)的信息。

7.問(wèn)題解決能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和信息素養(yǎng)，解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，如利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取家鄉(xiāng)的最新資訊，利用信息技術(shù)展示家鄉(xiāng)的發(fā)展變化等。

8.文化認(rèn)同感增強(qiáng)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)山東省歷史文化的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛(ài)和傳承。

9.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

10.批判性思維發(fā)展：學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，將能夠發(fā)展批判性思維，對(duì)所獲取的信息進(jìn)行分析和判斷，提出自己的觀點(diǎn)和見解。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和學(xué)習(xí)的積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、提出的觀點(diǎn)和想法的獨(dú)創(chuàng)性以及小組合作的效果。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)山東省基本情況、名勝古跡知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及信息技術(shù)應(yīng)用的能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括信息搜索、整理和展示的能力，以及問(wèn)題解決的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)的能力，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并整理山東省的著名景點(diǎn)，包括景點(diǎn)名稱、地理位置、歷史背景等信息，并在下節(jié)課分享給同學(xué)們。

2.學(xué)生需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，了解山東省的文化特色，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。

3.學(xué)生需要利用信息技術(shù)，制作一張關(guān)于山東省的宣傳海報(bào)，包括山東省的標(biāo)志性地標(biāo)、自然風(fēng)光等元素。

4.學(xué)生需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，了解山東省的經(jīng)濟(jì)狀況，如主要產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)等，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。

5.學(xué)生需要利用信息技術(shù)，制作一段關(guān)于山東省的短視頻，介紹山東省的地理特點(diǎn)、文化特色和經(jīng)濟(jì)狀況。板書設(shè)計(jì)①地理位置：山東省位于中國(guó)東部，黃河下游。

②人口：山東省是中國(guó)人口最多的省份之一。

③經(jīng)濟(jì)：山東省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是中國(guó)的重要經(jīng)濟(jì)支柱。

④文化：山東省文化底蘊(yùn)深厚，有著豐富的文化遺產(chǎn)。

2.山東省名勝古跡

①泰安泰山：泰山位于山東省泰安市，是中國(guó)五岳之首。

②濟(jì)南趵突泉：趵突泉位于山東省濟(jì)南市，是中國(guó)四大名泉之一。

③青島棧橋：青島棧橋位于山東省青島市，是青島的標(biāo)志性建筑之一。

3.信息技術(shù)在山東省的應(yīng)用

①網(wǎng)絡(luò)資源搜索：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源搜索山東省的相關(guān)信息，如地理、文化、經(jīng)濟(jì)等。

②信息整理與展示：利用信息技術(shù)整理和展示山東省的信息，如制作海報(bào)、短視頻等。

③問(wèn)題解決：利用信息技術(shù)解決與山東省相關(guān)的問(wèn)題，如查找旅游景點(diǎn)、了解文化特色等。反思改進(jìn)措施（1）引入實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，引入山東省的實(shí)際案例，如泰安泰山、濟(jì)南趵突泉、青島棧橋等名勝古跡的案例，讓學(xué)生更加直觀地了解山東省的歷史和文化。

（2）利用信息技術(shù)：在教學(xué)過(guò)程中，充分利用信息技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)資源、搜索引擎、信息整理和展示等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)，提高信息素養(yǎng)。

（3）小組合作：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在小組討論和實(shí)踐中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，可能存在教學(xué)方法單一的問(wèn)題，如過(guò)度依賴講解和演示，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐。

（2）學(xué)生參與度：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，可能存在學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，缺乏主動(dòng)性和積極性。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可能