小學(xué)生人際交往技巧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)生人際交往技巧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析

本節(jié)課為人際交往技巧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)我國(guó)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。教材以《小學(xué)道德與法治》為基礎(chǔ)，結(jié)合《小學(xué)生人際交往》校本教材，從實(shí)際生活場(chǎng)景出發(fā)，讓學(xué)生了解并掌握基本的人際交往禮儀、溝通技巧和合作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中更好地與同學(xué)、老師和家人相處，培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣和品質(zhì)。

課程內(nèi)容主要包括：1.了解人際交往的重要性；2.掌握基本的禮貌用語和禮儀；3.學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，提高溝通能力；4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與人共處。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)活動(dòng)、情景模擬和小組討論，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)人際交往技巧。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，以提高他們的交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在日常生活中更好地與同學(xué)、老師和家人相處，培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣和品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.認(rèn)知層面：使學(xué)生了解人際交往的重要性，掌握基本的禮貌用語和禮儀，理解傾聽與表達(dá)的重要性，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.技能層面：培養(yǎng)學(xué)生使用禮貌用語和禮儀的能力，提高傾聽與表達(dá)的溝通能力，學(xué)會(huì)與人合作共處的基本技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀層面：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人的態(tài)度，養(yǎng)成積極主動(dòng)與人交往的習(xí)慣，形成良好的交往品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和禮儀知識(shí)，對(duì)與人交往的基本原則有一定的了解。同時(shí)，他們也在日常生活中積累了一些人際交往的經(jīng)驗(yàn)，如基本的問候、感謝等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)社交活動(dòng)充滿好奇，他們渴望與同伴建立良好的關(guān)系，因此對(duì)于人際交往技巧的學(xué)習(xí)具有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了基本的聽說讀寫能力，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的交往規(guī)則。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于小組討論和角色扮演等教學(xué)方法較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)人際交往技巧的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如不清楚如何使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語，不懂得如何傾聽他人的意見，或者不善于與人合作。特別是在虛擬情景中，學(xué)生可能會(huì)感到害羞或不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生對(duì)于一些抽象的交往原則的理解也可能存在困難，需要通過具體的案例和實(shí)踐來加深理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)道德與法治》和《小學(xué)生人際交往》校本教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人際交往場(chǎng)景的圖片、不同禮儀場(chǎng)合的示例圖標(biāo)、溝通技巧的視頻案例等。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，但如果有涉及到小組討論或角色扮演等活動(dòng)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的道具或物品，如模擬人際交往的小道具、角色扮演的服飾等，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生座位按照小組合作的形式進(jìn)行布置，提供寬敞的空間以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和課堂互動(dòng)。同時(shí)，確保每位學(xué)生都有書寫工具，如筆和筆記本，以便記錄重要信息和進(jìn)行練習(xí)。

6.教學(xué)指導(dǎo)材料：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)材料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便教師能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

7.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境的安全性，如避免使用有潛在危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)器材，確保教室內(nèi)的設(shè)施完好無損，提醒學(xué)生注意自身安全等。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞人際交往技巧課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人際交往技巧的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人際交往技巧課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出人際交往技巧課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解人際交往技巧的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人際交往技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)人際交往技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人際交往技巧的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人際交往技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人際交往技巧的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)人際交往技巧課題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與人際交往技巧課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人際交往技巧知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.人際交往的重要性

-學(xué)生需要理解人際交往在日常生活中的重要性，包括與同學(xué)、老師和家人的交往。

-強(qiáng)調(diào)良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。

2.基本禮貌用語和禮儀

-學(xué)生需要掌握基本的禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

-教育學(xué)生在不同場(chǎng)合下的禮儀要求，如問候、告別、用餐等。

3.溝通技巧

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)有效的溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)和同理心。

-引導(dǎo)學(xué)生了解傾聽的重要性，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

-教授學(xué)生如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和感受。

-教育學(xué)生如何理解和尊重他人的觀點(diǎn)和感受。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

-學(xué)生需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與人合作共處。

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-教育學(xué)生尊重團(tuán)隊(duì)成員，學(xué)會(huì)分工合作和共同解決問題。

5.社交禮儀

-學(xué)生需要了解和掌握社交禮儀，包括與同齡人、長(zhǎng)輩和陌生人的交往。

-教育學(xué)生在不同社交場(chǎng)合中的行為規(guī)范，如聚會(huì)、宴會(huì)等。

6.沖突解決

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)有效地解決人際沖突，避免不必要的爭(zhēng)吵和矛盾。

-教授學(xué)生沖突解決的基本技巧，如冷靜溝通、尋求妥協(xié)等。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，以和平的方式解決分歧。

7.網(wǎng)絡(luò)交往

-針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)交往的普遍性，學(xué)生需要了解網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)范和注意事項(xiàng)。

-教育學(xué)生在網(wǎng)上言論的選擇和表達(dá)上要謹(jǐn)慎，避免傷害他人。

-引導(dǎo)學(xué)生正確使用社交媒體，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

-強(qiáng)調(diào)人際交往在日常生活中的重要性，提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-總結(jié)人際交往的基本禮貌用語和禮儀，提醒學(xué)生在不同場(chǎng)合下注意自己的行為。

-回顧溝通技巧，強(qiáng)調(diào)傾聽和表達(dá)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多練習(xí)。

-總結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提醒學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作共處，共同解決問題。

-強(qiáng)調(diào)社交禮儀的重要性，提醒學(xué)生在不同社交場(chǎng)合下注意自己的行為。

-總結(jié)沖突解決的方法，提醒學(xué)生在遇到矛盾時(shí)能夠冷靜處理。

-強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)范和注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上也要保持禮貌和尊重他人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生用一句話總結(jié)人際交往的重要性。

-請(qǐng)學(xué)生舉例說明在日常生活中學(xué)到的基本禮貌用語和禮儀。

-請(qǐng)學(xué)生用一句話總結(jié)溝通技巧，并給出一個(gè)生活中運(yùn)用溝通技巧的例子。

-請(qǐng)學(xué)生用一句話總結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并給出一個(gè)生活中實(shí)踐團(tuán)隊(duì)協(xié)作的例子。

-請(qǐng)學(xué)生用一句話總結(jié)社交禮儀，并給出一個(gè)生活中實(shí)踐社交禮儀的例子。

-請(qǐng)學(xué)生用一句話總結(jié)沖突解決的方法，并給出一個(gè)生活中運(yùn)用沖突解決方法的例子。

-請(qǐng)學(xué)生用一句話總結(jié)網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)范和注意事項(xiàng)，并給出一個(gè)生活中實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)范的例子。

-請(qǐng)學(xué)生用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲，并給出一個(gè)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的例子。八、板書設(shè)計(jì)

①人際交往的重要性：

-社交技能對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的影響

-良好人際關(guān)系的重要性

-與人交往的積極效果

②基本禮貌用語和禮儀：

-禮貌用語的使用場(chǎng)合和意義

-不同禮儀場(chǎng)合的規(guī)范行為

-禮貌用語和禮儀的重要性

③溝通技巧：

-傾聽的重要性

-表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的方法

-同理心在溝通中的作用

④團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

-分工合作和共同解決問題的方法

-尊重團(tuán)隊(duì)成員的意義

⑤社交禮儀：

-社交場(chǎng)合的行為規(guī)范

-不同社交場(chǎng)合的禮儀要求

-社交禮儀的運(yùn)用

⑥沖突解決：

-沖突解決的基本技巧

-冷靜溝通和尋求妥協(xié)的方法

-尊重他人的重要性

⑦網(wǎng)絡(luò)交往：

-網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)范和注意事項(xiàng)

-正確使用社交媒體的方法

-網(wǎng)絡(luò)交往的健康習(xí)慣

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過以上板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠清晰地了解人際交往技巧的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高人際交往能力。九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《小熊維尼》中的“小熊維尼和蜂蜜樹”章節(jié)，通過故事理解友誼和合作的重要性。

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《小豬快跑》中的“小豬和狐貍”章節(jié)，通過故事學(xué)習(xí)沖突解決和同理心的應(yīng)用。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《勇敢的心》電影片段，通過電影理解勇氣和尊重他人的重要性。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《社交技巧》教育視頻，通過視頻學(xué)習(xí)人際交往的基本禮儀和技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的材料，觀看推薦的視頻資源。

-學(xué)生可以記錄下自己的閱讀感悟和觀看心得，與同學(xué)分享和討論。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的人際交往技巧，與家人、朋友進(jìn)行實(shí)際交流，提高自己的社交能力。

-學(xué)生可以提出在閱讀和觀看過程中遇到的問題，尋求教師的指導(dǎo)和幫助，解決疑問。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。十、教學(xué)反思與改進(jìn)

本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

首先，我意識(shí)到在講解人際交往技巧時(shí)，我應(yīng)該更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。學(xué)生通過參與角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，能夠更好地理解和掌握人際交往技巧。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用人際交往技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)和傾聽方面存在一些困難。為了提高學(xué)生的溝通能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和