C語言項目開發(fā)基礎與實戰(zhàn)-教案 第41講 8.2 結構變量的賦值與調用

第頁學院教師課時授課教案 編號：41授課日期授課班級授課學時2課型理實課題：§8.2結構變量的賦值與調用教學目標：本講通過一個簡單的實驗，使學生可以鞏固結構的相關知識，熟練掌握結構的使用方法，具體目標包括：1．熟練掌握結構的定義方法；2．熟練掌握結構變量的聲明與定義方法；3．熟練掌握結構變量成員的賦值與引用方法；4．掌握結構的綜合應用技能。重點與難點：結構與結構變量的聲明與定義方法；結構變量成員的賦值與引用方法。解決措施：使用多媒體教學工具，在電子課件的幫助下，結合提問、討論及互動等多種教學方法，再輔以綜合示例予以解決。教學方法設計：講授，討論，演示教學資源：PPT，DEV-C編譯器，多媒體教學工具

學院教案用紙第41講教學環(huán)節(jié)教學內容教學組織與教學方法組織教學：引入：新課：重點重點難點難點1．考勤；2．對上講課及作業(yè)批改情況進行總結；3．介紹本講課內容及相關重難點。結構的功能、作用結構的定義結構變量的聲明與定義結構變量成員的賦值與引用§8.2結構變量的賦值與調用一、任務描述輸入5個學生的數據（不包括平均成績），計算每個同學的平均成績，定義一個冒泡排序函數，用于對該5個學生按平均成績進行排序，并輸出排序結果。二、任務分析1.使用結構來描述學生對象2.冒泡排序算法3.自定義函數4.指針的使用5.指針變量對結構成員的引用三、任務解決1.結構structstudent //學生信息結構定義{ intnum; //學號 charname[10]; //姓名 intcomputer; //計算課程成績 intenglish; //英語課程成績 intmath; //高數課程成績floataverage; //平均成績};2.聲明5個學生的結構數組structstudentstu[5];3.結構指針變量structstudent*pStu4.結構指針引用成員變量(*(pStu+i)).num(pStu+i)->num四、參考程序#include<stdio.h>#defineN5structstudent //學生信息結構定義{ intnum; //學號 charname[10]; //姓名 intcomputer; //計算課程成績 intenglish; //英語課程成績 intmath; //高數課程成績 floataverage; //平均成績};voidoutputAverage(structstudent*pStu){ printf("學號\t姓名\t平均成績\n"); for(inti=0;i<n;i++) { printf("%d\t%s\t%.1f\n",(*(pStu+i)).num,(*(pStu+i)).name,(*(pStu+i)).average); }}就上講課的主要內容及相關重難點作簡要回顧與總結。復習分組討論其中所需的技術內容。討論，由教師總結后給出學生的結構。將structstudent與int進行類比。用于接收結構數組詳細講解指針到成員之間的關系。詳細講解兩種格式之間的差別與聯系。教師可只給出程序的框架，由學生自行進行程序編碼，并完成調試工作，教師巡視、檢查、輔導并進行總結。voidbubbleSorting(structstudent*pStu){ structstudentstuTemp; for(inti=0;i<n-1;i++) { for(intj=0;j<n-i-1;j++) { if((*(pStu+j)).average>(*(pStu+j+1)).average) { stuTemp=*(pStu+j); *(pStu+j)=*(pStu+j+1); *(pStu+j+1)=stuTemp; } } }}voidmain(){ inti; structstudentstu[n]={ {101,"zhangsan",99,88,77,0}, {102,"lisi",88,77,66,0}, {103,"wangwu",77,66,55,0}, {104,"zhaoliu",66,55,44,0}, {105,"maqi",55,44,33,0}}; for(i=0;i<n;i++){stu[i].average=(stu[i].computer+stu[i].english+stu[i].math)/3.0; } bubbleSorting(stu);outputAverage(stu);}

課外作業(yè)：1.復習本次課所授的相關知識內容；2．預習下講相關知識。教學反思、總結：