10沙灘上的童話 公開課一等獎創(chuàng)新教案

10沙灘上的童話公開課一等獎創(chuàng)新教案10.沙灘上的童話

教學(xué)目標(biāo)：

1.認識“堡、插、兇、狠"等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“量”。正確書寫“圍"字。

2.結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際，理解“補充”“商量"反駁”“贊賞"等詞語的意思。

3.正確、流利地朗讀課文，讀好人物對話。說清楚“我們”壘城堡和編童話的過程。

4.描述孩子們在沙灘上壘城堡和編童話的情景，體會孩子們純真的童心、快樂的生活。

教學(xué)重難：

1.認識“堡、插、兇、狠"等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“量”。正確書寫“圍"字。

2.結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際，理解“補充”“商量"反駁”“贊賞"等詞語的意思。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1.交流分享：你喜歡在沙灘做什么游戲？

2.出示課題，朗讀課題。

3.朗讀課文第1自然段。

二、初讀課文，整體感知

1.出示學(xué)習(xí)要求：

（1）讀一讀：朗讀課文，做到不加字，不漏字。

（2）想一想：我們在沙灘上做了什么游戲？

2.交流反饋，認識生字“堡”。

三、研讀課文，理解內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)第2自然段，體會描寫順序

1.圈劃動詞，認識生字“插"。

（1）朗讀課文第2自然段，圈劃動詞。

（2）做動作，理解生字“插”

2.體會課文描寫順序。

（1）師生配合讀課文，理解作者從里到外的描寫順序和首尾相連的句式特點。

（2）借助板書介紹壘城堡的過程。

（二）學(xué)習(xí)3-14自然段，理解詞語，指導(dǎo)朗讀。

1.開火車朗讀3-14自然段，理清童話故事的人物關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)3-6自然段，理解童話的起因。

（1）出示圖片，體會詞語“兇惡"。

（2）引讀課文，理解詞語“補充”。

（3）師生配合讀3-6自然段。

3.學(xué)習(xí)7-12自然段，體會孩子們救公主的過程。

（1）學(xué)習(xí)第7自然段，了解內(nèi)容。

學(xué)習(xí)生字“攻”，游戲比較“攻”和“功"。

（2）學(xué)習(xí)8-12自然段，感知救公主的方法。

學(xué)習(xí)生字“量”，讀好輕聲，理解“商量"的意思。

找出救公主的方法，學(xué)習(xí)生字“駕”。

理解詞語“反駁”，讀好反駁的語氣。

讀“我”的方法，學(xué)習(xí)生字“藥"。

結(jié)合生活經(jīng)驗，理解詞語“贊賞”。

同桌討論：除了課文里提到的方法，你還有什么方法來救出公主？

師生合作讀8-12自然段。

4.學(xué)習(xí)13、14自然段，深入體會成功救出公主的快樂。

（1）引讀13自然段，做動作理解“合力"。

（2）做動作朗讀13、14自然段。

（三）運用詞語，有序表達。

1.借助板書中的詞語，按順序講述孩子們在沙灘邊壘城堡、編童話的故事。

四、觀察字形，指導(dǎo)書寫。

1.復(fù)習(xí)詞語。

2.出示國字框的字，尋找筆畫位置的關(guān)鍵點。

3.指導(dǎo)寫字“圍”。

4.互動評價。

【作業(yè)設(shè)計】

1.讀一讀

城堡周圍補充駕駛轟炸火藥

2.說一說

根據(jù)提示說一說:我們編織了一個怎樣的童話故事？

我們編織了一個“勇救公主”的童話：__________，為了救公主，我們____，最終救出了公主。

【板書設(shè)計】

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