小數(shù)乘小數(shù)（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

小數(shù)乘小數(shù)（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版-小數(shù)乘小數(shù)（第一課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并理解其數(shù)學(xué)意義。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)的信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。

2.理解小數(shù)乘小數(shù)的數(shù)學(xué)意義。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)問(wèn)題的解決策略的掌握。

解決辦法：

1.通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算規(guī)律，從而理解其數(shù)學(xué)意義。

2.分步驟講解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，共同克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備小數(shù)乘小數(shù)的例子、計(jì)算器、紙張等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成適合講解和練習(xí)的環(huán)境，準(zhǔn)備黑板、投影儀等設(shè)備，以便進(jìn)行教學(xué)演示和學(xué)生的練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供小數(shù)乘小數(shù)的預(yù)習(xí)PPT和視頻，要求學(xué)生觀看并理解相關(guān)概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“小數(shù)乘小數(shù)是如何進(jìn)行的？”、“小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算中有哪些需要注意的地方？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看PPT和視頻，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并在練習(xí)本上記錄解答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉小數(shù)乘小數(shù)的基本概念和計(jì)算方法。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算打折后的價(jià)格，引出小數(shù)乘小數(shù)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小數(shù)乘小數(shù)的步驟和注意事項(xiàng)，舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生互相討論和解答。

-解答疑問(wèn)：收集學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，互相幫助，解決難題。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提出問(wèn)題，與組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，讓學(xué)生掌握小數(shù)乘小數(shù)的基本方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，加深對(duì)小數(shù)乘小數(shù)計(jì)算的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些小數(shù)乘小數(shù)的應(yīng)用題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站或書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出錯(cuò)誤和進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，檢查自己的計(jì)算和理解是否正確。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的小數(shù)乘小數(shù)知識(shí)。

-拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和自我認(rèn)知。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解小數(shù)乘小數(shù)的概念和計(jì)算方法。

-學(xué)生能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生能夠掌握小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，提升了邏輯思維和推理能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和反思，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了自信和克服困難的勇氣。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在完成課后作業(yè)和小數(shù)乘小數(shù)的應(yīng)用題目時(shí)，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確計(jì)算并解決問(wèn)題。他們應(yīng)該能夠理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算規(guī)則，并能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用。此外，學(xué)生應(yīng)該能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，并與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。他們應(yīng)該能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)的建議。最后，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，并培養(yǎng)克服困難的勇氣和自信。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)乘小數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，包括概念、計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，提出疑問(wèn)和困惑。

-教師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，并強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘小數(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師設(shè)計(jì)一些小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算題目，包括不同難度的題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題目，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師收集學(xué)生的檢測(cè)試卷，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.反饋與總結(jié)

-教師對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，進(jìn)行自我總結(jié)和反思，找出自己的不足，并制定改進(jìn)的計(jì)劃。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為接下來(lái)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)①小數(shù)乘小數(shù)概念

-板書(shū)標(biāo)題：“小數(shù)乘小數(shù)”

-板書(shū)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)乘小數(shù)的定義、計(jì)算方法

-板書(shū)設(shè)計(jì)：使用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和符號(hào)，將小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法步驟進(jìn)行板書(shū)，例如：“先忽略小數(shù)點(diǎn)，按照整數(shù)乘法計(jì)算，最后確定小數(shù)點(diǎn)的位置”。

②小數(shù)乘小數(shù)計(jì)算步驟

-板書(shū)標(biāo)題：“小數(shù)乘小數(shù)計(jì)算步驟”

-板書(shū)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算步驟

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用流程圖或者步驟圖的形式，將小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算步驟進(jìn)行展示，例如：“1.忽略小數(shù)點(diǎn)，將兩個(gè)數(shù)當(dāng)作整數(shù)進(jìn)行乘法計(jì)算。2.確定乘積中小數(shù)點(diǎn)的位置。3.最終結(jié)果即為小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算結(jié)果?！?/p>

③小數(shù)乘小數(shù)實(shí)例分析

-板書(shū)標(biāo)題：“小數(shù)乘小數(shù)實(shí)例分析”

-板書(shū)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)乘小數(shù)的實(shí)例分析

-板書(shū)設(shè)計(jì)：選取一個(gè)具體的小數(shù)乘小數(shù)的例子，例如：“2.3×1.5”，在黑板上展示計(jì)算過(guò)程，用不同顏色的粉筆標(biāo)出每一步的計(jì)算和小數(shù)點(diǎn)的位置，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算過(guò)程。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)資源，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)、自主閱讀、思考問(wèn)題等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理問(wèn)題：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生容易分心，需要加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生的專(zhuān)注度。

2.教學(xué)方法問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的講授法接受度不高，需要嘗試更多的教學(xué)方法，如實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式問(wèn)題：目前的評(píng)價(jià)方式主要以考試成績(jī)?yōu)橹鳎菀缀鲆晫W(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)和實(shí)際應(yīng)用能力，需要多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，確保學(xué)生的專(zhuān)注度。

2.多樣化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，嘗試更多的教學(xué)方