小學(xué)校園欺凌班會教學(xué)講課設(shè)計(jì)

小學(xué)校園欺凌班會教學(xué)講課設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《小學(xué)道德與法治》教材中關(guān)于“與人交往”的單元，涉及到如何處理人際關(guān)系，避免和解決沖突等內(nèi)容。結(jié)合這個(gè)單元的內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞“小學(xué)校園欺凌”這一主題，通過講解、討論和活動等形式，幫助學(xué)生理解校園欺凌的危害，學(xué)會如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解校園欺凌的定義、形式和危害，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友善相處的意識，提高學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括：校園欺凌的定義和形式、校園欺凌的危害、如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，用生動的案例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，積極參與，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治觀念、尊重他人、自我保護(hù)。

1.法治觀念：通過學(xué)習(xí)校園欺凌的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律對校園欺凌的規(guī)定，樹立正確的法治觀念，明白法律是維護(hù)自己權(quán)益的有力武器。

2.尊重他人：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友善相處的意識和行為，使學(xué)生能夠理解和接納他人，不歧視、不排斥，形成良好的人際關(guān)系。

3.自我保護(hù)：教授學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法和技巧，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，使學(xué)生在面對校園欺凌時(shí)能夠保持冷靜、勇敢拒絕，并會尋求幫助。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園欺凌的定義和形式：讓學(xué)生了解校園欺凌的定義、特點(diǎn)和常見形式，如言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌等。

（2）校園欺凌的危害：使學(xué)生明白校園欺凌對受害者、施暴者和整個(gè)學(xué)校環(huán)境造成的負(fù)面影響，包括心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)受損、人際關(guān)系緊張等。

（3）預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法：教授學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的策略，如如何辨別欺凌行為、如何勇敢拒絕欺凌、如何尋求幫助等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解校園欺凌的隱蔽性：校園欺凌往往具有一定的隱蔽性，學(xué)生可能難以察覺或不愿承認(rèn)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到校園欺凌的隱蔽性，并學(xué)會發(fā)現(xiàn)和關(guān)注欺凌行為。

（2）學(xué)會換位思考：讓學(xué)生理解欺凌行為對受害者和施暴者的影響，學(xué)會換位思考，培養(yǎng)同理心，從而減少欺凌行為的發(fā)生。

（3）勇于拒絕和尋求幫助：教授學(xué)生如何在面對校園欺凌時(shí)勇敢拒絕，并知道如何向老師、家長或其他信任的人尋求幫助。

（4）實(shí)際操作演練：在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作演練，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法，提高自我保護(hù)能力。

舉例說明：

例如，在講解校園欺凌的隱蔽性時(shí)，可以呈現(xiàn)一個(gè)案例：一名學(xué)生在課堂上被同學(xué)嘲笑、排斥，但他不知道這是因?yàn)槠哿栊袨閷?dǎo)致的。通過討論和分析，讓學(xué)生認(rèn)識到這種隱蔽的欺凌行為，并學(xué)會關(guān)注和干預(yù)。

在教授學(xué)生勇于拒絕和尋求幫助時(shí)，可以進(jìn)行角色扮演演練。讓學(xué)生模擬不同場景，如被欺凌時(shí)如何拒絕、如何向老師尋求幫助等，通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握相關(guān)技巧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過講解校園欺凌的定義、形式、危害以及預(yù)防和應(yīng)對方法，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

2.案例分析法：呈現(xiàn)真實(shí)的校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識和防范意識。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演、討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行知識測試、案例討論等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)的信息和案例，拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

4.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)校園欺凌的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.心理輔導(dǎo)軟件：推薦學(xué)生使用心理輔導(dǎo)軟件，提供專業(yè)的心理支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生處理與校園欺凌相關(guān)的情緒和問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“小學(xué)校園欺凌”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園欺凌嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園欺凌的現(xiàn)象。

簡短介紹校園欺凌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園欺凌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺凌的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解校園欺凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響。

詳細(xì)介紹校園欺凌的不同類型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園欺凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園欺凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對校園欺凌的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園欺凌的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園欺凌對個(gè)人和校園環(huán)境的影響，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園欺凌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于校園欺凌預(yù)防與應(yīng)對的書籍，如《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對策略》、《青少年心理健康與欺凌行為》等。

-研究報(bào)告：提供一些國內(nèi)外關(guān)于校園欺凌的研究報(bào)告，讓學(xué)生了解校園欺凌的現(xiàn)狀和趨勢，如《中國校園欺凌現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》、《校園欺凌對青少年心理影響的研究》等。

-教育視頻：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于校園欺凌的教育視頻，如《不再沉默》、《勇敢說不》等，通過觀看視頻讓學(xué)生更深入地了解校園欺凌的問題。

-網(wǎng)絡(luò)文章：提供一些關(guān)于校園欺凌的文章，讓學(xué)生了解校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對方法，如《校園欺凌的預(yù)防策略》、《如何應(yīng)對校園欺凌》等。

2.拓展建議：

-開展校園欺凌主題的班會：鼓勵(lì)學(xué)生組織或參與校園欺凌主題的班會，通過分享經(jīng)驗(yàn)、討論問題等方式，增強(qiáng)學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識和防范意識。

-參觀心理健康教育展覽：組織學(xué)生參觀心理健康教育展覽，讓學(xué)生了解心理健康的重要性和校園欺凌對心理健康的危害。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過幫助他人，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和友善相處的意識。

-開展校園欺凌模擬情景?。航M織學(xué)生開展校園欺凌模擬情景劇，通過角色扮演和實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法。

-撰寫反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫反思日記，記錄自己在校園欺凌方面的思考和成長，以及如何與他人友善相處的經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-校園欺凌的定義與類型

-校園欺凌對受害者、施暴者和校園環(huán)境的影響

-預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法和策略

2.關(guān)鍵詞：

-校園欺凌、定義、類型、影響、預(yù)防、應(yīng)對

3.重點(diǎn)句子：

-“校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以優(yōu)勢地位對弱勢地位個(gè)體進(jìn)行惡意攻擊、排擠、孤立等行為?！?/p>

-“校園欺凌對受害者造成身心傷害，對施暴者可能導(dǎo)致行為偏差，對校園環(huán)境則破壞和諧氛圍?！?/p>

-“預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌需要多方共同努力，包括加強(qiáng)法律法規(guī)教育、提高學(xué)生自我保護(hù)意識、建立良好的校園文化等?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園欺凌的定義、類型、影響以及預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法。通過案例分析和小組討論，我們深入了解了校園欺凌對受害者、施暴者和校園環(huán)境的影響，并明確了預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的重要性。希望同學(xué)們能夠牢記所學(xué)內(nèi)容，積極參與預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的行動。

2.當(dāng)堂檢測：

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真作答，檢測自己對校園欺凌知識的理解和掌握。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.以下哪項(xiàng)行為不屬于校園欺凌？

A.言語攻擊

B.身體攻擊

C.心理攻擊

D.幫助同學(xué)

2.校園欺凌對受害者的影響主要包括哪些方面？

A.身心傷害

B.學(xué)業(yè)受損

C.人際關(guān)系緊張

D.所有以上選項(xiàng)

3.預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法包括哪些？

A.加強(qiáng)法律法規(guī)教育

B.提高學(xué)生自我保護(hù)意識

C.建立良好的校園文化

D.所有以上選項(xiàng)

二、簡答題（每題5分，共15分）

1.請簡要描述校園欺凌的定義和特點(diǎn)。

2.請列舉三種預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法。

3.請結(jié)合案例，談?wù)勑@欺凌對受害者、施暴者和校園環(huán)境的影響。

三、案例分析題（每題10分，共20分）

1.假設(shè)你是一名受害者，面對校園欺凌，你會如何應(yīng)對？請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，給出具體的應(yīng)對策略。

2.假設(shè)你是一名目睹者，發(fā)現(xiàn)同學(xué)遭受校園欺凌，你會如何幫助他？請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，給出具體的幫助方法。

同學(xué)們，請根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真作答，檢測自己對校園欺凌知識的理解和掌握。檢測結(jié)束后，我們將進(jìn)行講解和點(diǎn)評，幫助大家進(jìn)一步提高對校園欺凌的認(rèn)識和應(yīng)對能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇關(guān)于如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的短文。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)校園欺凌預(yù)防主題活動，包括活動主題、目的、內(nèi)容和具體實(shí)施步驟。

3.采訪身邊的同學(xué)或朋友，了解他們對校園欺凌的看法和經(jīng)歷，總結(jié)他們的觀點(diǎn)和建議，并寫一篇采訪報(bào)告。

4.觀察校園中的欺凌現(xiàn)象，記錄下具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，分析欺凌的原因和影響，并提出自己的看法和建議。

5.查找相關(guān)的法律法規(guī)，了解國家對校園欺凌的預(yù)防和治理規(guī)定，總結(jié)法律對校園欺凌的態(tài)度和措施，并寫一篇總結(jié)報(bào)告。

例題型一：

題目：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)校園欺凌預(yù)防主題活動，包括活動主題、目的、內(nèi)容和具體實(shí)施步驟。

答案：活動主題：拒絕校園欺凌，共建和諧校園

目的：提高學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的友善相處意識，預(yù)防和減少校園欺凌事件的發(fā)生。

內(nèi)容：開展一次校園欺凌知識講座，組織一次校園欺凌案例分析討論會，舉辦一場拒絕校園欺凌的簽名活動。

具體實(shí)施步驟：

1.確定活動時(shí)間和地點(diǎn)，通知全體學(xué)生參加。

2.邀請專業(yè)人士進(jìn)行校園欺凌知識講座，講解校園欺凌的定義、類型、影響和預(yù)防方法。

3.組織學(xué)生進(jìn)行校園欺凌案例分析討論會，引導(dǎo)學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

4.舉辦一場拒絕校園欺凌的簽名活動，讓學(xué)生在簽名墻上簽名，承諾自己將積極參與預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的行動。

例題型二：

題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的短文。

答案：

校園欺凌是學(xué)校中常見的一種不良行為，它對受害者和施暴者都會帶來負(fù)面影響。為了預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌，我們可以采取以下措施：

1.提高自身修養(yǎng)，尊重他人，不參與欺凌行為。

2.發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為時(shí)，及時(shí)向老師或家長報(bào)告，尋求幫助。

3.學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能，如學(xué)習(xí)武術(shù)、參加自衛(wèi)培訓(xùn)等，提高自己的自我保護(hù)能力。

4.積極參與學(xué)校組織的校園欺凌預(yù)防活動，如講座、簽名活動等，增強(qiáng)對校園欺凌的認(rèn)識。

5.建立良好的同伴關(guān)系，與同學(xué)友好相處，避免產(chǎn)生矛盾和沖突。教學(xué)反思在今天的課堂中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了校園欺凌的相關(guān)知識，通過講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們深入了解了校園欺凌的定義、類型、影響以及預(yù)防和應(yīng)對的方法。在課堂上，我注意到學(xué)生們對校園欺凌的現(xiàn)象表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)注和興趣，積極參與討論和分享自己的觀點(diǎn)和建議。通過小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握校園欺凌的多樣性和復(fù)雜性，同時(shí)也能夠思考如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解校園欺凌的定義和類型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對欺凌