七年級生物下冊 4.4.3《輸送血液的泵-心臟》第一課時教案 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.4.3《輸送血液的泵——心臟》第一課時教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊《輸送血液的泵——心臟》

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解心臟是人體的重要器官，是血液循環(huán)的動力泵，對生命活動至關(guān)重要。

2.科學(xué)思維：通過觀察心臟模型和圖示，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和邏輯思維，使其能運(yùn)用心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識解釋實際問題。

3.科學(xué)探究：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗等方法，探究心臟的功能和血液循環(huán)的過程，提高學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力。

4.社會責(zé)任：教育學(xué)生關(guān)注心臟健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防心血管疾病，增強(qiáng)其對社會健康貢獻(xiàn)的認(rèn)識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）心臟的結(jié)構(gòu)：理解心臟的四個腔室——左心房、左心室、右心房、右心室的結(jié)構(gòu)與功能。

（2）心臟的工作原理：掌握心臟收縮與舒張的過程，以及心臟如何推動血液循環(huán)。

（3）血液循環(huán)的途徑：明確體循環(huán)和肺循環(huán)的路線，理解心臟在血液循環(huán)中的作用。

（4）心臟疾病的預(yù)防：了解心血管疾病的原因和預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

（1）心臟的結(jié)構(gòu)：學(xué)生對心臟四個腔室的結(jié)構(gòu)與功能的理解，特別是左右心房和左右心室的區(qū)分。

（2）心臟的工作原理：學(xué)生對心臟收縮與舒張過程的理解，以及心臟如何推動血液循環(huán)的機(jī)制。

（3）血液循環(huán)的途徑：學(xué)生對體循環(huán)和肺循環(huán)路線的理解，以及心臟在血液循環(huán)中的作用。

（4）心臟疾病的預(yù)防：學(xué)生對心血管疾病原因和預(yù)防措施的理解，以及如何在生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用多媒體教具、模型等資源，通過生動形象的講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握心臟的結(jié)構(gòu)、功能和血液循環(huán)的過程。同時，針對難點內(nèi)容，教師應(yīng)采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步突破難點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級生物下冊》教科書，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與心臟結(jié)構(gòu)、功能和血液循環(huán)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如心臟結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)路線圖、心臟跳動動畫等，以便于在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和解釋。

3.實驗器材：準(zhǔn)備心臟模型、血液模型、顯微鏡等實驗器材，以便于學(xué)生直觀地觀察和理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。同時，確保實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實驗過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。在教室內(nèi)擺放一些與心臟相關(guān)的宣傳海報或展板，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。同時，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，以便于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.評估工具：準(zhǔn)備一份課堂評估工具，如提問卡片、小組討論評估表等，以便于教師了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞心臟的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出心臟的結(jié)構(gòu)和功能課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、心臟模型實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握心臟的工作原理。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗心臟的工作原理。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握心臟的工作原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識點，掌握心臟的工作原理。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)和功能課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與心臟的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：關(guān)于心臟的工作原理和血液循環(huán)過程的動畫或紀(jì)錄片，如《心臟的工作原理》、《血液循環(huán)的奇跡》等。

-圖片資源：心臟結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)路線圖、心臟跳動的高清圖片等。

-文章資源：關(guān)于心臟健康、預(yù)防心血管疾病的文章，如《如何保護(hù)心臟健康》、《預(yù)防心血管疾病的生活習(xí)慣》等。

-實驗資源：心臟模型、血液模型、顯微鏡等實驗器材，用于觀察和理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.拓展建議

-觀看視頻資源：學(xué)生可以在家中觀看心臟工作原理和血液循環(huán)的動畫或紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

-研究圖片資源：學(xué)生可以仔細(xì)觀察心臟結(jié)構(gòu)圖和血液循環(huán)路線圖，理解心臟各個腔室的位置和功能，以及血液流動的路徑。

-閱讀文章資源：學(xué)生可以閱讀關(guān)于心臟健康和預(yù)防心血管疾病的文章，了解如何保護(hù)心臟健康，以及預(yù)防心血管疾病的方法和習(xí)慣。

-進(jìn)行實驗操作：學(xué)生可以在實驗室中使用心臟模型、血液模型、顯微鏡等實驗器材，通過觀察和操作，更深入地理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示心臟的結(jié)構(gòu)和功能

-解釋心臟的工作原理

-闡述血液循環(huán)的途徑

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-心臟結(jié)構(gòu)：左心房、左心室、右心房、右心室

-心臟功能：泵血、維持血液循環(huán)

-血液循環(huán)：體循環(huán)、肺循環(huán)

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-心臟結(jié)構(gòu)圖示

-心臟功能流程圖

-血液循環(huán)路線圖

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色區(qū)分心臟結(jié)構(gòu)的不同部位

-添加心臟跳動動畫，增加趣味性

-利用圖示和符號，提高視覺吸引力課后作業(yè)1.請簡述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

答案：心臟由四個腔室組成，包括左心房、左心室、右心房和右心室。心臟的功能是泵血，將血液輸送到全身各部位，維持血液循環(huán)。

2.請解釋心臟的工作原理。

答案：心臟通過收縮和舒張來泵血。當(dāng)心臟收縮時，心室將血液泵出到動脈中，推動血液循環(huán)。當(dāng)心臟舒張時，心室充盈血液，為下一次收縮做好準(zhǔn)備。

3.請描述血液循環(huán)的途徑。

答案：血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各部位，而肺循環(huán)將二氧化碳和廢物從身體