Module 3 Unit 1 Around the city （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語五年級上冊

Module3Unit1Aroundthecity（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Module3Unit1Aroundthecity》是2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語五年級上冊的一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過圖片和情景對話來學(xué)習(xí)和掌握與城市有關(guān)的詞匯和表達方式，如：park,bank,hospital,postoffice等，并能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的日常交流。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練掌握和運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高他們的語言運用能力和交際能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對城市有更深入的了解，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

在教學(xué)設(shè)計上，我將采用情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時，我會合理設(shè)計課堂活動，讓學(xué)生在互動和合作中學(xué)習(xí)和運用英語，提高他們的語言能力和合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握與城市相關(guān)的詞匯和表達方式，并在真實的語言環(huán)境中進行運用，提高他們的語言能力。同時，學(xué)生能夠了解和感受不同城市的文化差異，培養(yǎng)他們的文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生能夠發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識記和運用本節(jié)課所學(xué)的城市相關(guān)詞匯，如：park,bank,hospital,postoffice等。

2.句型掌握：學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的句型進行日常交流，如：-Whereis...?-It'snextto...-HowcanIgetto...?

難點：

1.詞匯記憶：對于一些較為復(fù)雜的詞匯，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.實際應(yīng)用：學(xué)生可能在實際交流中不知道如何運用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和場景等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在角色扮演和互動交流中運用所學(xué)詞匯和句型，提高實際應(yīng)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和合作活動，鼓勵他們主動開口說英語，增加實踐機會。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻和在線地圖等，讓學(xué)生更加直觀地了解城市的布局和交通方式，有助于句型的實際應(yīng)用。

5.布置相關(guān)的家庭作業(yè)和課后任務(wù)，讓學(xué)生在真實環(huán)境中運用所學(xué)知識，如：詢問路線、描述地點等，以提高他們的實際交際能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等。

2.課程平臺：使用的英語教學(xué)平臺，如牛津英語教學(xué)系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、城市地圖圖片、交通方式的視頻和音頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景對話、互動游戲等。

5.教具：城市建筑模型的圖片或?qū)嵨?、路?biāo)指示牌等。

6.作業(yè)平臺：在線作業(yè)提交和互動平臺，如學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

7.輔助材料：學(xué)生用書、練習(xí)冊、城市地圖、學(xué)習(xí)卡片等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張城市地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這張地圖上有什么嗎？你們最喜歡的城市部分是哪里？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對城市的了解和喜好。

-教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何描述城市中的不同地點和設(shè)施?！?/p>

2.講授新課（10分鐘）

-教師展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“park,bank,hospital,postoffice”和“-Whereis...?-It'snextto...-HowcanIgetto...?”

-教師通過示例和情境對話，解釋和演示如何使用這些詞匯和句型。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿，確保理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一組練習(xí)題，讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在城市中詢問和描述地點的情境。

-學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并進行反饋。

-教師選取部分學(xué)生進行匯報，展示他們的練習(xí)成果。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論城市中的不同地點和設(shè)施的作用和重要性。

-學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組活動，設(shè)計一條城市的游覽路線，并使用所學(xué)的詞匯和句型進行描述。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型的運用。

-學(xué)生進行簡短的口頭測試，檢查他們對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

-教師提出拓展問題，激發(fā)學(xué)生對城市和地理環(huán)境的思考和探索欲望。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜歡的城市的短文。

-教師提醒學(xué)生在寫作過程中注意語法和拼寫的正確性。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求：

-教學(xué)過程要符合實際學(xué)情，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點展開。

-教學(xué)要有創(chuàng)新，運用多樣化的教學(xué)手段和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教學(xué)過程要有良好的師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

-教學(xué)過程中要注重學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，如語言能力、思維品質(zhì)和文化意識等。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-城市探索活動：組織學(xué)生進行校園或社區(qū)的探索活動，鼓勵他們觀察和描述所觀察到的地點和設(shè)施。

-文化體驗活動：引導(dǎo)學(xué)生參與一些與城市文化相關(guān)的活動，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等，讓他們親身體驗并了解城市的文化背景。

-城市規(guī)劃項目：學(xué)生分組設(shè)計一個理想的城市，包括不同的地點和設(shè)施，并展示他們的設(shè)計，進行交流和討論。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、城市旅游網(wǎng)站等，讓學(xué)生進一步了解城市的布局、歷史和文化。

2.拓展建議：

-開展城市主題的閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于城市的歷史、文化和發(fā)展相關(guān)的書籍或文章，擴展他們的知識面。

-組織城市主題的寫作活動，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的城市的作文，或者設(shè)計一個城市導(dǎo)游手冊，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行城市主題的調(diào)查研究，如調(diào)查城市的環(huán)保情況、交通狀況等，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如參加城市清潔、幫助老人過馬路等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

這些拓展資源和拓展建議都與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更深入地了解和掌握城市相關(guān)的知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以城市為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點進行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一組練習(xí)題，讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在城市中詢問和描述地點的情境。在師生互動環(huán)節(jié)，我提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論城市中的不同地點和設(shè)施的作用和重要性。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我進行了課堂小結(jié)，并布置了作業(yè)。

回顧整個教學(xué)過程，我覺得在以下幾個方面做得還不錯：

（1）注重情境教學(xué)，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過小組討論、角色扮演等方式，讓他們在互動和合作中學(xué)習(xí)和運用英語，提高了他們的語言能力和合作能力。

（3）在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，培養(yǎng)了他們的思維品質(zhì)和批判性思維能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進：

（1）在講授新課時，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生對知識的內(nèi)化。在今后的工作中，我要注重引導(dǎo)學(xué)生對知識進行深入理解和內(nèi)化，提高他們的知識運用能力。

（2）在師生互動環(huán)節(jié)，雖然我提出了問題，但部分學(xué)生的參與度不高，互動效果不盡如人意。在今后的工作中，我要采取更加有效的互動策略，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對知識的內(nèi)化程度不高，以及部分學(xué)生在課堂互動中的參與度不高等。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進行改進，采取更加有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進行解答。例如，教師可以針對本節(jié)課的城市相關(guān)詞匯和句型進行提問，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識進行回答。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與度、互動交流的能力以及合作解決問題的能力等。

-測試：教師可以設(shè)計一些課堂小測驗或練習(xí)題，測試學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以讓學(xué)生在課堂上完成一些與城市相關(guān)的詞匯和句型的練習(xí)題，通過學(xué)生的答題情況來評估他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進行詳細(xì)的指導(dǎo)和糾正。例如，教師可以對學(xué)生的作文進行仔細(xì)閱讀，對語法錯誤、拼寫錯誤等進行標(biāo)注，并提供正確的改正建議。

-點評和反饋：教師需要對學(xué)生的作業(yè)進行及時的點評和反饋，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。例如，教師可以在作業(yè)批改后，選取一些學(xué)生的作業(yè)進行公開表揚，并針對不同學(xué)生的作業(yè)給出具體的改進建議和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師需要通過作業(yè)評價來鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高。例如，教師可以在作業(yè)評語中表達對學(xué)生的鼓勵和期待，提醒他們要相信自己的能力，繼續(xù)努力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于城市發(fā)展的文章或書籍，如《城市的演變》、《城市規(guī)劃的藝術(shù)》等，以加深對城市發(fā)展的理解和認(rèn)識。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看一些關(guān)于城市規(guī)劃、城市生活等方面的紀(jì)錄片，如《城市：未來的挑戰(zhàn)》、《城市生活》等，以增加對城市生活的認(rèn)識和了解。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對城市發(fā)展的理解和認(rèn)識。

-記錄和分享：要求學(xué)生在閱讀或觀看相關(guān)資源后，進行記錄和思考，并與其他同學(xué)分享自己的觀點和理解。

-作業(yè)提交：鼓勵學(xué)生在課后拓展中，嘗試運用所學(xué)的城市相關(guān)詞匯和句型，進行寫作或制作演示文稿，展示自己的理解和認(rèn)識。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生的課后拓展和自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計-①本節(jié)課重點詞匯：park,bank,hospital,postoffice,supermarket,cinema,library,hotel,park,restaurant,trainstation,busstation,airport

-②本節(jié)課重點句型：-Whereis...?-It'snextto...-HowcanIgetto...?

-③城市地點和設(shè)施的圖片