2 第二課 《美化調(diào)查圖表》 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版（B版）四年級下冊

2第二課《美化調(diào)查圖表》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版（B版）四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《美化調(diào)查圖表》。該內(nèi)容屬于2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版（B版）四年級下冊第二課。課程主要圍繞如何美化調(diào)查圖表進(jìn)行，包括圖表的選擇、設(shè)計(jì)、布局和色彩搭配等方面的知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了制作調(diào)查表和簡單圖表的基本技能。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何美化調(diào)查圖表，提高他們的信息處理能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識制作出既美觀又實(shí)用的調(diào)查圖表。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任四個(gè)方面展開。通過學(xué)習(xí)《美化調(diào)查圖表》，學(xué)生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：學(xué)生能夠理解調(diào)查圖表在信息處理中的重要性，并主動運(yùn)用圖表來展示和分析數(shù)據(jù)。

2.計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用基本的計(jì)算思維方法，對圖表的設(shè)計(jì)和美化進(jìn)行有邏輯的思考和決策。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用信息技術(shù)工具，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和制作美觀的調(diào)查圖表，提高自己的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

4.信息社會責(zé)任：學(xué)生將學(xué)會如何與他人合作完成調(diào)查圖表的制作，并能夠理解和尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。學(xué)情分析考慮到所教授的是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們在信息技術(shù)方面的知識基礎(chǔ)已經(jīng)初步建立，掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如文字輸入、圖片瀏覽等。在能力方面，學(xué)生們具備一定的動手實(shí)踐能力，能夠跟隨老師的指導(dǎo)完成簡單的計(jì)算機(jī)操作任務(wù)。素質(zhì)方面，學(xué)生們對新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

然而，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生們可能存在注意力不集中、自我約束能力較弱等問題，這對課程的學(xué)習(xí)可能會產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要通過設(shè)計(jì)有趣、互動性強(qiáng)的教學(xué)活動來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在對信息技術(shù)工具使用的依賴性，容易忽視對基礎(chǔ)知識的深入學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)合理利用信息技術(shù)工具提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版（B版）四年級下冊》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查圖表樣本、設(shè)計(jì)模板、色彩搭配指南等圖片和圖表資源，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)美化調(diào)查圖表的知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如使用繪圖軟件進(jìn)行圖表設(shè)計(jì)，需要確保學(xué)生有足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行實(shí)踐操作，并準(zhǔn)備好相關(guān)的軟件安裝包或激活碼。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置適當(dāng)?shù)淖环纸M，準(zhǔn)備展示屏幕或投影儀，以便進(jìn)行小組討論和成果展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一組美觀的調(diào)查圖表，引起學(xué)生的興趣，提問：“你們想知道這些圖表背后的故事嗎？它們是如何制作的呢？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何美化調(diào)查圖表，讓它們不僅美觀，而且能更好地傳達(dá)信息?！?/p>

2.講授新課（10分鐘）

-教師簡要介紹美化調(diào)查圖表的基本原則，如選擇合適的圖表類型、設(shè)計(jì)布局、色彩搭配等。

-教師通過示例演示如何使用繪圖軟件美化調(diào)查圖表，邊操作邊講解步驟和技巧。

-學(xué)生跟隨教師操作，初步掌握美化調(diào)查圖表的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出練習(xí)任務(wù)：根據(jù)給定的調(diào)查數(shù)據(jù)，制作一組美化后的調(diào)查圖表。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成練習(xí)任務(wù)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，并提供建議和指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享他們在制作調(diào)查圖表過程中遇到的問題和解決方法。

-學(xué)生提問，教師解答。

5.成果展示與評價(jià)（5分鐘）

-每組學(xué)生展示他們的調(diào)查圖表成果。

-教師和學(xué)生共同評價(jià)各組的成果，給出意見和建議。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美化調(diào)查圖表的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生提出對本節(jié)課的建議和意見。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：根據(jù)家庭作業(yè)要求，學(xué)生獨(dú)立完成一組調(diào)查圖表的制作，并寫一篇簡短的心得體會。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求：

1.教學(xué)過程要符合實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程中要注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.教學(xué)要有創(chuàng)新，引入生動有趣的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

4.教學(xué)過程要緊扣實(shí)際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，提高核心素養(yǎng)能力。

5.教學(xué)雙邊互動，教師要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.調(diào)查圖表的基本概念：學(xué)生需要了解調(diào)查圖表的定義、類型和作用，以及它們在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

2.圖表類型的選擇：學(xué)生要學(xué)會根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和需求，選擇合適的圖表類型，如條形圖、折線圖、餅圖等。

3.設(shè)計(jì)布局：學(xué)生要掌握圖表的設(shè)計(jì)布局原則，包括標(biāo)題、軸標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸等的設(shè)計(jì)，以及圖表區(qū)域的合理劃分。

4.色彩搭配：學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用色彩搭配原則，選擇合適的顏色搭配，使圖表更具視覺吸引力，同時(shí)能夠突出數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和趨勢。

5.字體與字號：學(xué)生要了解字體與字號的選擇原則，保持圖表的可讀性，同時(shí)注意字體的一致性和適當(dāng)?shù)淖痔柎笮　?/p>

6.數(shù)據(jù)標(biāo)注：學(xué)生要學(xué)會在圖表中添加必要的數(shù)據(jù)標(biāo)注，如坐標(biāo)軸的刻度、數(shù)據(jù)點(diǎn)的標(biāo)簽等，以便于觀察和解讀數(shù)據(jù)。

7.圖表動畫與交互：學(xué)生要了解圖表動畫和交互的基本概念，學(xué)會添加動畫效果和交互功能，使圖表更具生動性和交互性。

8.軟件操作技巧：學(xué)生要掌握使用繪圖軟件進(jìn)行圖表設(shè)計(jì)的基本操作技巧，如選擇工具、繪制圖形、調(diào)整屬性等。板書設(shè)計(jì)-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：調(diào)查圖表的基本概念、圖表類型的選擇、設(shè)計(jì)布局、色彩搭配、字體與字號、數(shù)據(jù)標(biāo)注、圖表動畫與交互、軟件操作技巧。

-重點(diǎn)詞：調(diào)查圖表、圖表類型、設(shè)計(jì)布局、色彩搭配、字體與字號、數(shù)據(jù)標(biāo)注、圖表動畫與交互、軟件操作技巧。

-重點(diǎn)句：學(xué)生要學(xué)會根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和需求，選擇合適的圖表類型；掌握圖表的設(shè)計(jì)布局原則；運(yùn)用色彩搭配原則，選擇合適的顏色搭配；保持圖表的可讀性，注意字體的一致性和適當(dāng)?shù)淖痔柎笮?；學(xué)會在圖表中添加必要的數(shù)據(jù)標(biāo)注，以便于觀察和解讀數(shù)據(jù)；了解圖表動畫和交互的基本概念，學(xué)會添加動畫效果和交互功能；掌握使用繪圖軟件進(jìn)行圖表設(shè)計(jì)的基本操作技巧。

2.藝術(shù)性和趣味性

-設(shè)計(jì)布局：采用清晰、簡潔的布局，使用不同顏色和圖標(biāo)來區(qū)分各個(gè)部分，使板書更具視覺吸引力。

-色彩搭配：運(yùn)用色彩搭配原則，選擇鮮艷且協(xié)調(diào)的顏色，使板書更具藝術(shù)性。

-字體與字號：使用醒目的字體和適當(dāng)?shù)淖痔?，突出重點(diǎn)知識，同時(shí)注意字體的一致性。

-數(shù)據(jù)標(biāo)注：用有趣的圖標(biāo)或符號來表示數(shù)據(jù)標(biāo)注，增加板書的趣味性。

-圖表動畫與交互：用簡單的動畫效果來展示圖表的動態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-軟件操作技巧：以圖文結(jié)合的方式展示軟件操作步驟，使板書更具直觀性和趣味性。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性

-通過創(chuàng)意的板書設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心和探索欲望。

-利用趣味性的元素，如卡通圖標(biāo)、顏色填充等，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)互動性的板書，如可折疊的部分、可移動的卡片等，讓學(xué)生參與其中，提高他們的主動性和參與度。

總用時(shí)：約30分鐘

板書設(shè)計(jì)要求：

1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑睾捅憩F(xiàn)手法。

4.板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重師生互動，鼓勵學(xué)生參與和探索，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋-作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，獨(dú)立完成一組調(diào)查圖表的制作，并寫一篇簡短的心得體會，分享在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法。

-作業(yè)目的：通過實(shí)際操作和寫作，鞏固學(xué)生對美化調(diào)查圖表的知識和技巧，提高他們的實(shí)踐能力和表達(dá)能力。

-作業(yè)要求：圖表設(shè)計(jì)要美觀、清晰，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，布局合理；心得體會要真實(shí)、有深度，能夠反映出學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)過程。

2.作業(yè)反饋（100字）

-批改要求：教師要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價(jià)和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-反饋方式：可以通過面批、書面評語或線上交流等方式，與學(xué)生進(jìn)行individualfeedback，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)。

-改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)展評與總結(jié)（100字）

-作業(yè)展評：選擇部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享自己的成果和心得，鼓勵互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-總結(jié)提升：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和提升，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的重要知識點(diǎn)和技巧，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

總用時(shí)：約40分鐘

作業(yè)布置與反饋要求：

1.作業(yè)布置要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)反饋要及時(shí)、具體，能夠指出學(xué)生的錯誤并提供改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.作業(yè)布置與反饋要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)他們思考和探索，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)展評與總結(jié)要給予學(xué)生展示自己成果的機(jī)會，鼓勵互相學(xué)習(xí)和借鑒，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動：在本節(jié)課結(jié)束后，設(shè)計(jì)一個(gè)反思活動，讓學(xué)生填寫一份調(diào)查問卷，包括他們對本節(jié)課的滿意度、學(xué)習(xí)收獲、遇到的困難以及對課程的建議等方面的問題。此外，也可以通過學(xué)生小組討論的形式，讓學(xué)生相互分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，評估教學(xué)效果。

2.制定改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋，分析教學(xué)過程中的不足之處，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，如果學(xué)生在圖表設(shè)計(jì)方面存在困難，可以增加更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握設(shè)計(jì)技巧。如果學(xué)生在軟件操作方面存在問題，可以提供更多的操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉軟件的使用。

3.計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：在未來的教學(xué)中，將改進(jìn)措施融入到課程中，以提高教學(xué)效果。例如，在講解圖表設(shè)計(jì)時(shí)，可以增加更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)技巧。在講解軟件操作時(shí)，可以提供更多的操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉軟件的使用。

4.持續(xù)評估和改進(jìn)：在實(shí)施改進(jìn)措施的過程中，持續(xù)評估教學(xué)效果，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，在實(shí)施新的教學(xué)方法后，可以通過再次進(jìn)行學(xué)生反饋調(diào)查，了解學(xué)生對改進(jìn)措施的反應(yīng)和效果。如果發(fā)現(xiàn)新的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

5.強(qiáng)化師生互動：在教學(xué)過程中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。例如，在講解重要知識點(diǎn)時(shí)，可以通過提問、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，促進(jìn)師生之間的互動和溝通。

6.注重個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)