10《我們不亂扔》 教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

10《我們不亂扔》教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《我們不亂扔》，這是2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版的一章內(nèi)容。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，讓學生明白亂扔垃圾的不良后果，并學會如何保持環(huán)境衛(wèi)生。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級已經(jīng)學習了基本的道德規(guī)范和環(huán)保知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對環(huán)保的認識，提高自己的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的社會責任感、環(huán)保意識和公民素養(yǎng)。通過學習《我們不亂扔》，學生將深入理解保持環(huán)境衛(wèi)生對自己、他人和社會的重要性，學會尊重環(huán)境、珍惜資源。同時，通過小組討論、實踐活動等形式，提高學生的合作能力、表達能力和問題解決能力，培養(yǎng)他們積極參與社會公益活動的意識，從而形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在一年級已經(jīng)學習了基本的道德規(guī)范和環(huán)保知識，對亂扔垃圾的不良后果有一定的了解。他們已經(jīng)能夠認識到保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性，并知道一些基本的垃圾分類和回收的方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對實踐活動和互動交流較為感興趣，他們善于通過游戲、角色扮演等方式來學習。在學習能力方面，學生具備基本的閱讀理解和表達能力，能夠通過小組合作完成任務。在學習風格上，學生喜歡直觀、動手操作的學習方式，對于理論知識的學習可能需要通過實際操作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對亂扔垃圾的具體后果和環(huán)保的重要性理解不夠深入。此外，學生可能對如何正確分類垃圾和處理垃圾存在困惑。在小組討論和實踐活動時，學生可能面臨表達自己觀點和傾聽他人意見的挑戰(zhàn)，以及如何在小組中有效合作的困難。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、垃圾桶、垃圾分類標識牌、環(huán)保材料（如可降解垃圾袋）、清潔工具等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教材、教學課件、活動指導手冊。

3.信息化資源：網(wǎng)絡圖片、視頻片段、環(huán)保相關網(wǎng)站和文章、教育平臺資源。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、實踐活動、案例分析、小組競賽等。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是《我們不亂扔》。在我們的生活中，垃圾是必不可少的，但是亂扔垃圾會給我們的生活帶來很多問題。那么，我們應該如何正確處理垃圾呢？讓我們一起來學習一下吧！

2.自主學習（5分鐘）

請同學們打開教材，閱讀第10課《我們不亂扔》的內(nèi)容，并思考以下問題：

（1）亂扔垃圾會造成哪些問題？

（2）為什么我們要保持環(huán)境衛(wèi)生？

（3）如何正確分類和處理垃圾？

3.課堂討論（15分鐘）

小組內(nèi)進行討論，分享自己對于亂扔垃圾問題的看法和感受。每個小組選一名代表進行匯報，其他小組成員可以補充發(fā)言。

4.實踐活動（10分鐘）

（1）模擬垃圾分類：請同學們分成小組，根據(jù)教材上的垃圾分類指引，對模擬垃圾進行分類。

（2）環(huán)境衛(wèi)生維護：每個小組選擇教室內(nèi)的一個區(qū)域，進行衛(wèi)生維護實踐活動，包括清理垃圾、擦拭桌椅等。

5.案例分析（10分鐘）

觀看一段關于亂扔垃圾造成的環(huán)境污染的視頻案例，請同學們分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。

6.小組競賽（10分鐘）

開展小組競賽，題目為“環(huán)保知識問答”。請同學們搶答，回答關于環(huán)保和垃圾分類的問題。答對的小組得分，最后評選出獲勝小組。

7.總結(jié)反思（5分鐘）

請同學們談談自己在課堂上的收獲，以及對亂扔垃圾問題的認識。教師進行總結(jié)，強調(diào)保持環(huán)境衛(wèi)生、垃圾分類的重要性，并鼓勵同學們在日常生活中踐行環(huán)保行為。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

請同學們結(jié)合教材內(nèi)容和課堂所學，撰寫一篇關于“如何做一個環(huán)保小公民”的作文。教學資源拓展一、拓展資源

1.環(huán)保主題活動：組織學生參加校園或社區(qū)的環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學生親身體驗環(huán)保行動，提高他們的環(huán)保意識。

2.環(huán)保影片：觀看環(huán)保題材的影片，如《地球上的星星》、《美人魚》等，通過影片引導學生關注環(huán)境問題，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。

3.環(huán)保知識手冊：提供環(huán)保知識手冊，讓學生了解更多環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等，引導學生在生活中踐行環(huán)保行為。

4.環(huán)保網(wǎng)站和文章：引導學生閱讀環(huán)保網(wǎng)站和文章，了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)和先進環(huán)保技術，拓寬他們的環(huán)保視野。

5.實地考察：組織學生參觀垃圾處理場、環(huán)保企業(yè)等，讓學生了解垃圾的處理過程和環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增強他們的環(huán)保意識。

二、拓展建議

1.開展環(huán)保主題活動：鼓勵學生參與校園或社區(qū)的環(huán)保主題活動，將所學知識付諸實踐，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習慣。

2.制作環(huán)保手冊：學生分組制作環(huán)保手冊，收集環(huán)保知識、環(huán)保案例等內(nèi)容，提高他們的信息搜集和處理能力。

3.舉辦環(huán)保知識競賽：組織學生參加環(huán)保知識競賽，測試他們的環(huán)保知識水平，激發(fā)他們的學習興趣。

4.觀看環(huán)保影片：安排時間讓學生觀看環(huán)保影片，引導他們關注環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

5.實地考察：聯(lián)系相關部門，組織學生實地考察垃圾處理場、環(huán)保企業(yè)等，讓他們深入了解環(huán)保工作，增強他們的環(huán)保意識。

6.撰寫環(huán)保作文：鼓勵學生結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫關于環(huán)保的作文，提高他們的表達能力和思考能力。課后拓展一、拓展內(nèi)容

1.閱讀材料：推薦學生閱讀《垃圾分類與我同行》等環(huán)保主題的書籍，加深對環(huán)保知識的理解。

2.視頻資源：觀看環(huán)保紀錄片《藍色星球II》，了解全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀和影響。

3.網(wǎng)絡文章：引導學生瀏覽環(huán)保類網(wǎng)站，如中國環(huán)保網(wǎng)、綠色和平組織官網(wǎng)等，了解最新的環(huán)保動態(tài)和科技。

二、拓展要求

1.閱讀理解：請學生針對推薦閱讀材料，撰寫讀后感，并在課堂上分享。

2.觀后感悟：針對觀看的環(huán)保紀錄片，學生需要撰寫一篇觀后感，思考如何在生活中做出環(huán)保改變。

3.環(huán)保行動計劃：學生需要制定一個個人環(huán)保行動計劃，包括減少使用一次性塑料、節(jié)約用水用電等，并在課后踐行。

4.家庭環(huán)保任務：鼓勵學生與家人一起完成一項環(huán)保任務，如家庭垃圾分類、種植綠植等，將環(huán)保理念帶入家庭。

5.疑問解答：學生在拓展學習過程中遇到的問題，可以隨時向老師提問，老師會提供必要的指導和幫助。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

1.亂扔垃圾的不良后果

2.保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性

3.垃圾分類和處理的方法

4.環(huán)保意識和公民素養(yǎng)的培養(yǎng)

②重點詞：

1.亂扔垃圾

2.環(huán)境衛(wèi)生

3.垃圾分類

4.環(huán)保