12 《富起來到強起來》教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強起來》教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析《富起來到強起來》是2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版的一章節(jié)，本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是讓學生了解我國改革開放以來取得的偉大成就，認識我國從富起來到強起來的發(fā)展歷程。通過學習，學生能深刻領悟到改革開放的重要性，理解中國特色社會主義道路的正確性，從而增強民族自豪感和自信心。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了我國的基本國情、歷史背景和道德法治知識。在此基礎上，本節(jié)課通過生動的案例和實例，讓學生更加直觀地感受到改革開放給國家和人民帶來的變化，進一步理解我國的發(fā)展道路和戰(zhàn)略目標。通過對本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⒁延兄R與現(xiàn)實生活相結(jié)合，形成更加全面、系統(tǒng)的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提高學生的法治意識、培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、增強學生的民族自豪感和自信心。通過學習，學生將能夠理解并尊重法律，自覺踐行社會主義核心價值觀，認識到改革開放給國家和人民帶來的巨大成就，深刻領悟到中國特色社會主義道路的正確性，從而為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的道德法治知識，對我國的基本國情和歷史背景有了初步的了解。在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了我國的發(fā)展歷程和取得的成就，這為深入學習《富起來到強起來》奠定了基礎。

在知識層面，學生對改革開放的概念和意義有一定的認識，但對其具體成果和影響可能了解不全面。因此，在教學過程中，需要通過生動的案例和實例讓學生更直觀地感受到改革開放給國家和人民帶來的變化。

在能力層面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但針對本節(jié)課的內(nèi)容，需要引導學生從更深層次去思考改革開放的意義和價值。此外，學生的表達能力較強，可以充分利用這一點，讓學生在課堂上積極分享自己的觀點和感受。

在素質(zhì)方面，學生普遍具有較高的道德素養(yǎng)，尊重法律，自覺踐行社會主義核心價值觀。通過本節(jié)課的學習，將進一步培養(yǎng)學生的民族自豪感和自信心。

在行為習慣方面，大部分學生學習態(tài)度端正，積極參與課堂討論。但也有部分學生可能存在注意力不集中、主動性不足等問題。針對這一情況，教師需要在教學中采取多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，選擇講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等教學方法。通過講授，為學生提供系統(tǒng)的知識框架；通過討論，激發(fā)學生的思考和觀點交流；通過案例研究，讓學生深入了解改革開放的具體成果；通過項目導向?qū)W習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生參與和互動。例如，讓學生扮演不同角色，模擬改革開放的場景，讓學生親身體驗和感受改革開放的過程；開展實驗活動，如對比實驗，讓學生直觀地看到改革開放給國家和人民帶來的變化；設計相關(guān)游戲，如知識問答、卡片游戲等，增加課堂趣味性，提高學生的學習積極性。

3.確定教學媒體使用。在本節(jié)課的教學中，可以使用多媒體課件、視頻、圖片等教學媒體。通過展示豐富的圖片和視頻資料，讓學生更直觀地了解改革開放的成果；利用多媒體課件，清晰地呈現(xiàn)知識要點，幫助學生理解和記憶；同時，借助網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的學習材料，拓寬他們的視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《富起來到強起來》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國改革開放的意義嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于改革開放的圖片或視頻片段，讓學生初步感受改革開放的魅力或特點。

簡短介紹改革開放的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.改革開放基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解改革開放的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解改革開放的定義，包括其主要組成元素或階段。

詳細介紹改革開放的組成部分或政策，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.改革開放案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解改革開放的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國改革開放案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解改革開放的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用改革開放解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論改革開放的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與改革開放相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對改革開放的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)改革開放的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括改革開放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)改革開放在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用改革開放。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國改革開放四十年》：本書詳細記錄了我國改革開放四十年的發(fā)展歷程，包括改革開放的背景、政策、成果等方面，為學生提供了更全面、深入的了解。

《改革開放以來的中國》：本書從經(jīng)濟、政治、文化、社會等多個角度，全面展示改革開放以來我國取得的巨大成就，以及在這個過程中涌現(xiàn)出的先進人物和典型事跡。

《大國崛起》：本書通過講述我國在國際舞臺上的崛起過程，讓學生了解改革開放對我國在國際社會中的地位和影響力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

讓學生結(jié)合課后閱讀材料，進一步深入了解改革開放的歷程、成就和影響。

引導學生關(guān)注當前我國的改革開放政策和發(fā)展動態(tài)，了解改革開放在新的歷史階段的內(nèi)涵和任務。

鼓勵學生思考改革開放對個人成長和家庭生活的影響，以及如何在未來的學習和工作中踐行改革開放的精神。

讓學生嘗試運用所學知識，分析現(xiàn)實生活中存在的問題，提出自己的解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于改革開放的讀后感或心得體會，鼓勵學生表達自己對改革開放的理解和感悟。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《富起來到強起來》這一主題，以提高學生的理解能力和應用能力為目標。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

問題：改革開放以來，我國經(jīng)濟發(fā)展取得了哪些主要成就？

答案：改革開放以來，我國經(jīng)濟實力大幅提升，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體。人民生活水平顯著提高，貧困人口數(shù)量大幅減少。我國成功實現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型，為全球經(jīng)濟發(fā)展作出了積極貢獻。

例題2：

問題：改革開放對我國社會有哪些積極影響？

答案：改革開放促進了社會公平正義，提高了人民的生活水平。通過改革開放，我國成功解決了億中國人的溫飽問題，使廣大人民群眾享受到改革發(fā)展的成果。同時，改革開放也推動了社會主義民主政治建設，為公民提供了更多參與社會事務的機會。

例題3：

問題：改革開放以來，我國在科技創(chuàng)新方面取得了哪些突破？

答案：改革開放以來，我國科技創(chuàng)新取得了舉世矚目的突破。如載人航天、高速鐵路、北斗導航、量子通信等領域取得了一系列重大成果。這些科技創(chuàng)新成果不僅提高了我國的國際地位，也為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力支撐。

例題4：

問題：如何理解“改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇”？

答案：改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇，因為它是黨領導人民找到的一條正確發(fā)展道路。改革開放使我國成功擺脫了封閉僵化的局面，迎來了發(fā)展的春天。通過改革開放，我國取得了舉世矚目的成就，實現(xiàn)了從富起來到強起來的偉大飛躍。

例題5：

問題：作為青少年，我們應該如何珍惜改革開放的成果，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量？

答案：作為青少年，我們應該珍惜改革開放的成果，努力學習，提高自己的綜合素質(zhì)。我們要堅定信仰信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們要關(guān)心國家大事，關(guān)注社會熱點問題，積極參與社會實踐，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例教學，通過具體案例分析，使學生更好地理解和掌握改革開放的相關(guān)知識和技能。

2.運用多媒體教學手段，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和直觀性，提高學生的學習興趣和參與度。

3.開展小組討論，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足，學生參與度不高，需要進一步調(diào)動學生的積極性，提高課堂的活躍度。

2.部分學生對改革開放的歷史背景和意義理解不夠深入，需要加強相關(guān)知識的講解和案例分析。

3.教學方法較為單一，需要豐富教學手段，如引入實驗、游戲等，提高學生的學習興趣和參與度。

（三）改進措施

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，鼓勵學生積極參與，提高課堂的活躍度。

2.加強相關(guān)知識的講解和案例分析，幫助學生更好地理解和掌握改革開放的相關(guān)知識和技能。

3.豐富教學手段，如引入實驗、游戲等，提高學生的學習興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點知識點是改革開放的基本概念、組成部分和原理。關(guān)鍵詞包括：改革開放、經(jīng)濟改革、政治改革、社會改革、開放政策等。

②本節(jié)課的板書設計應包括以下幾個方面：

1.改革開放的基本概念：介紹改革開放的定義，包括其主要組成元素或階段。

2.改革開放的組成部分：詳細介紹改革開放的組成部分或政策，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.改革開放的原理：通過實例或案例，讓學生更好地理解改革開放的實際應用或作用。

③本節(jié)課的課堂活動設計應包括以下幾個方面：

1.案例分析：通過具體案例，讓學生深入了解改革開放的特性和重要性。

2.小組討論：引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用改革開放解決實際問題。

3.課堂展示與點評：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對改革開放的認識和理解。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生對課堂內(nèi)容的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。關(guān)注學生的學習態(tài)度和積極性，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.小組討論成果展示：評價各小組對討論主題的深入程度，包括對改革開放的理解、案例分析的準確性、提出的解決方案的可行性等。鼓勵學生分享自己的觀點，并對其他小組的成果進行點評。

3.隨堂測試：通過隨