兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（教案）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學蘇教版

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（教案）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級上冊數(shù)學蘇教版

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：學生會運用三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，準確、熟練地進行計算，并能夠靈活運用所學的知識解決實際問題。

2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，學生能夠理解并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，培養(yǎng)推理能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠體驗到數(shù)學學習的樂趣，增強對數(shù)學的興趣和自信心，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。學情分析針對2024-2025學年三年級上冊數(shù)學蘇教版的學生，他們在前期的數(shù)學學習過程中已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本方法，對乘法運算有了一定的認識和理解。這個階段的學生普遍具有較強的學習興趣和好奇心，愿意主動參與到課堂活動中來。

在知識、能力方面，大部分學生能夠熟練地計算兩位數(shù)的乘法，但對三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法理解不夠深入，尤其是在算理理解上存在一定的困難。因此，在本節(jié)課的教學過程中，需要重點關注學生對算理的理解和運用。

在素質方面，學生們具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但在團隊合作和溝通表達方面還有待提高。因此，在教學過程中，我將設計一些合作交流的活動，以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

在行為習慣方面，學生們多數(shù)能夠遵守課堂紀律，但部分學生注意力容易分散，對課堂學習產(chǎn)生了一定的影響。針對這一情況，我在教學過程中會注重激發(fā)學生的學習興趣，通過設計有趣的數(shù)學游戲和實際案例，引導學生們集中注意力，提高他們的學習效果。教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、投影儀、電腦、打印機、學生活動材料（如紙張、彩筆等）。

2.課程平臺：蘇教版三年級上冊數(shù)學教材、電子教案、PPT演示文稿。

3.信息化資源：網(wǎng)絡資源（數(shù)學教學視頻、案例分析、互動游戲等）。

4.教學手段：講授法、示范法、練習法、小組合作探究法、游戲教學法、情境教學法等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：引導學生預習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的相關知識，通過在線平臺或班級微信群分享PPT、視頻等預習資料。

-設計預習問題：提出問題，如“兩位數(shù)乘一位數(shù)的具體步驟是什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，了解學生的預習進展，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀相關資料，理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念。

-思考預習問題：學生針對提出的問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的相關知識，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個實際案例或故事，引出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則和步驟，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、實際計算練習等活動，讓學生在實踐中掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、實際計算練習等活動，體驗兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的具體應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則和步驟。

-實踐活動法：設計實際計算練習等活動，讓學生在實踐中掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，掌握實際計算技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關的拓展資源（如數(shù)學游戲、實際應用案例等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學故事：可以介紹一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關的數(shù)學故事，如“數(shù)學家的小故事”、“數(shù)學趣聞”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解數(shù)學知識。

（2）數(shù)學游戲：設計一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關的數(shù)學游戲，如“數(shù)的接龍”、“算術接力”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

（3）實際應用案例：可以提供一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關的實際應用案例，如購物計算、制作表格等，讓學生了解數(shù)學在實際生活中的應用。

（4）數(shù)學知識鏈接：可以介紹一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關的數(shù)學知識，如四位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)乘法等，為學生提供更多的學習資源。

2.拓展建議：

（1）讓學生在課后利用網(wǎng)絡資源，如數(shù)學教育網(wǎng)站、數(shù)學論壇等，尋找與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關的學習資源，進行自主學習。

（2）鼓勵學生參加數(shù)學競賽、數(shù)學講座等活動，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應用能力。

（3）引導學生關注生活中的數(shù)學問題，如購物計算、路線規(guī)劃等，將所學知識運用到實際生活中。

（4）建議學生閱讀一些與數(shù)學相關的書籍，如《數(shù)學家的故事》、《數(shù)學之美》等，了解數(shù)學的發(fā)展歷程和應用領域。

（5）組織學生進行小組討論、研究項目等合作學習活動，培養(yǎng)學生團隊合作意識和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則、步驟及其應用。

②重點詞：乘數(shù)、被乘數(shù)、積、乘法運算符、計算法則、步驟。

③重點句：兩數(shù)相乘，先將一位數(shù)與兩數(shù)的個位相乘，再將一位數(shù)與兩數(shù)的十位相乘。

2.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理理解

①重點知識點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，即乘法運算的原理和規(guī)律。

②重點詞：算理、乘法運算、原理、規(guī)律。

③重點句：兩數(shù)相乘，實際上是將其中一個數(shù)重復相加多次，例如，23×4相當于23+23+23+23。

3.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法

①重點知識點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，包括筆算和口算。

②重點詞：計算方法、筆算、口算。

③重點句：筆算時，先將一位數(shù)與兩數(shù)的個位相乘，再將一位數(shù)與兩數(shù)的十位相乘，最后將兩個積相加?？谒銜r，可以先將兩個數(shù)分解成十位和個位，然后分別進行乘法運算，最后將結果相加。

4.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應用

①重點知識點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應用，如購物計算、制作表格等。

②重點詞：實際應用、購物計算、制作表格。

③重點句：購物時，可以利用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，快速計算總價。制作表格時，可以利用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法，計算出各項數(shù)據(jù)。

5.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的拓展學習

①重點知識點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的拓展學習，如四位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)乘法等。

②重點詞：拓展學習、四位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)乘法。

③重點句：通過學習四位數(shù)乘一位數(shù)和分數(shù)乘法，可以進一步拓展學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

板書設計：

1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念

-乘數(shù)×被乘數(shù)=積

-先個位，再十位

2.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理理解

-乘法運算的原理和規(guī)律

-重復相加的原理

3.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法

-筆算：個位×一位數(shù)，十位×一位數(shù)，相加

-口算：分解數(shù)位，分別計算，相加

4.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應用

-購物計算：總價=單價×數(shù)量

-制作表格：計算各項數(shù)據(jù)

5.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的拓展學習

-四位數(shù)乘一位數(shù)

-分數(shù)乘法課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）數(shù)學閱讀材料：推薦學生閱讀一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關的數(shù)學故事、數(shù)學趣聞等，如《數(shù)學家的故事》、《數(shù)學之美》等，幫助學生了解數(shù)學知識的來源和應用。

（2）數(shù)學視頻資源：鼓勵學生觀看一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關的教學視頻、數(shù)學講座等，如“數(shù)學教育頻道”的《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)講解》等，幫助學生加深對知識點的理解。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主學習，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和應用。

（2）拓展練習：建議學生進行一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關的練習題，如購物計算、制作表格等，鞏固所學知識，提高計算能力。

（3）提問解答：鼓勵學生提出在學習過程中遇到的問題，可以通過與同學討論、向老師提問等方式尋求解答，幫助學生解決疑惑，提高學習效果。教學反思與總結回顧本節(jié)課的教學過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法和策略上有所欠缺。首先，在講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則時，我沒有充分運用實際案例和例題來幫助學生理解和掌握，導致部分學生對算理的理解不夠深入。其次，在組織課堂活動方面，我沒有充分考慮到學生的個體差異，導致部分學生參與度不高，影響了課堂效果。最后，在管理課堂紀律方面，我沒有及時采取措施制止學生的分心行為，影響了教學進度和學生的學習效果。

2.教學總結：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的，學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的進步。通過自主學習和小組討論，大部分學生能夠理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和應用。然而，也存在一些不足之處，如部分學生對算理的理解不夠深入，課堂活動參與度不高等。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

（1）在講解計算法則時，多運用實際案例和例題，幫助學生更好地理解和掌握算理。

（2）在組織課堂活動時，充分考慮學生的個體差異，設計更具針對性的活動，提高學生的參與度。

（3）在管理課堂紀律方面，采取更為有效的措施，如定時檢查、小組競賽等，以提高學生的學習興趣和專注度。

（4）加強與學生的溝通，了解他們在學習過程中的需求和困難，提供個性化的指導和支持。課堂1.提問：通過課堂提問，了解學生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算法則的掌握情況，及時解答學生的疑問。

2.觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與情況和學習態(tài)度，及時了解學生的學習狀況，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵。

3.測試：通過課堂小測驗，了解學生