3做個“開心果”（教學設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊

3做個“開心果”（教學設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3做個“開心果”（教學設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊教材分析本節(jié)課選用的是部編版道德與法治二年級下冊，課程內(nèi)容是“3做個‘開心果’”。本節(jié)課主要讓學生了解保持積極樂觀心態(tài)的重要性，培養(yǎng)學生面對困難時樂觀向上的精神品質(zhì)。通過課本中豐富的案例和情境，引導學生學會調(diào)整自己的情緒，成為身邊人的“開心果”。

教學目標：

1.讓學生理解保持積極樂觀心態(tài)的意義。

2.培養(yǎng)學生面對困難時樂觀向上的精神品質(zhì)。

3.引導學生學會調(diào)整自己的情緒，關(guān)心他人，成為身邊人的“開心果”。

教學重點：讓學生學會調(diào)整自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。

教學難點：培養(yǎng)學生面對困難時樂觀向上的精神品質(zhì)。

教學準備：PPT、教學素材、心情卡片等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，通過學習，使學生能夠：

1.提升自我認知能力，認識保持積極樂觀心態(tài)的重要性，培養(yǎng)積極向上的精神品質(zhì)。

2.增強同理心，學會關(guān)心他人，主動為身邊人提供精神支持，成為他人的“開心果”。

3.提高情緒調(diào)節(jié)能力，學會調(diào)整自己的情緒，以積極的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。學情分析本節(jié)課面向的是二年級的學生，他們正處于活潑好動、好奇心強的階段。學生已經(jīng)具備了一定的社會認知，對于情緒有一定的理解，但面對復雜的情境，調(diào)節(jié)情緒的能力仍有待提高。在學習過程中，學生對于具體的案例和情境感興趣，善于模仿和角色扮演，這為課程的實施提供了良好的基礎(chǔ)。

在學習態(tài)度上，學生對道德與法治課程有較高的興趣，但部分學生容易受到外界因素的干擾，注意力集中時間不長，需要教師通過多種教學手段維持課堂興趣。在知識能力方面，學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和理解能力，能夠跟隨教師的引導進行思考和討論。

在行為習慣上，學生有的已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，但也有部分學生自律性較差，容易在課堂上出現(xiàn)紀律問題。這要求教師在教學過程中，既要注重知識的傳授，也要關(guān)注學生的行為習慣培養(yǎng)，通過正面引導和激勵，幫助學生形成良好的學習態(tài)度和行為習慣。

綜合考慮學生的認知水平、興趣態(tài)度、能力習慣等因素，本節(jié)課的設(shè)計將注重情境的創(chuàng)設(shè)，活動的趣味性，以及正面激勵的評價機制，以提高學生的參與度和學習效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、心情表情貼紙等。

2.課程平臺：無特定平臺要求，使用教室設(shè)施即可。

3.信息化資源：PPT、教學視頻、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、互動游戲等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“做個‘開心果’”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘開心果’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于“開心果”的圖片或視頻片段，讓學生初步感受“開心果”的魅力或特點。

簡短介紹“開心果”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.“開心果”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“開心果”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“開心果”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹“開心果”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.“開心果”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“開心果”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“開心果”案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“開心果”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用“開心果”解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何成為身邊人的“開心果”，并提出具體的方法和策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“開心果”相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“開心果”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“開心果”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“開心果”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“開心果”在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用“開心果”。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于如何成為身邊人的“開心果”的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握“開心果”的基本概念，了解保持積極樂觀心態(tài)的重要性，以及如何成為身邊人的“開心果”。他們能夠理解積極情緒對個人和社會的積極影響，以及如何調(diào)整自己的情緒。

2.能力提升：學生將提高自我認知能力，學會識別和調(diào)整自己的情緒，培養(yǎng)樂觀向上的精神品質(zhì)。他們能夠運用所學知識解決實際問題，如面對困難時保持積極態(tài)度，以及在與他人交往中傳遞正能量。

3.情感態(tài)度：學生將培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，學會關(guān)心他人，主動為身邊人提供精神支持。他們能夠更加關(guān)注自己的情緒和心理健康，養(yǎng)成良好的情緒調(diào)節(jié)習慣。

4.行為習慣：學生將培養(yǎng)自律性，學會自我管理和自我激勵，養(yǎng)成良好的學習習慣。他們能夠?qū)⑺鶎W理念付諸實踐，在日常生活中展現(xiàn)樂觀向上的精神風貌。

5.合作能力：通過小組討論和課堂展示，學生將提高團隊合作能力和溝通能力，學會與他人合作解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的實際應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于如何成為身邊人的“開心果”的短文或報告。要求結(jié)合實例說明，不少于300字。

答案：

要成為身邊人的“開心果”，首先要學會調(diào)整自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。當遇到困難和挫折時，不要消極悲觀，而是要積極面對，相信自己有能力解決問題。例如，當我在數(shù)學考試中遇到難題時，我并沒有沮喪，而是靜下心來思考，最后成功地解決了問題。

其次，要關(guān)心他人，主動為身邊人提供精神支持。當朋友遇到困難時，我們要學會傾聽他們的心聲，給予關(guān)心和鼓勵。例如，我的朋友小王最近因為家庭問題心情低落，我主動和他聊天，開導他，讓他感受到了溫暖和關(guān)愛。

最后，我們要學會分享快樂，將快樂傳遞給身邊的人。當我們遇到開心的事情時，要與他人分享，讓更多的人感受到快樂。例如，我最近在一次比賽中獲得了第一名，我立刻和同學們分享了這個喜訊，大家都為我感到開心。

2.設(shè)計一個關(guān)于保持積極心態(tài)的小游戲，并簡要說明游戲規(guī)則。

答案：

游戲名稱：快樂傳遞

游戲規(guī)則：

1.準備一些氣球，每個氣球上都寫上一個積極向上的詞語，如“快樂”、“樂觀”、“自信”等。

2.將學生分成若干小組，每組輪流派一名代表上臺。

3.代表上臺后，用身體部位（如頭、手、腳等）夾住一個氣球，并盡量保持氣球不落地。

4.在規(guī)定時間內(nèi)，代表需要將氣球傳遞給組內(nèi)的其他成員，直到氣球落地。

5.傳遞過程中，其他組員可以隨時為代表加油鼓勁，但不能用手接觸氣球。

6.最后，根據(jù)傳遞成功的小組，評選出“最佳快樂傳遞者”。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勗趯W習、生活中如何保持積極樂觀的心態(tài)。

答案：

在學習中，我遇到過很多困難，但我總是相信自己有能力克服。當我在數(shù)學題海中掙扎時，我會告訴自己，只要用心去思考，一定能夠找到解題的方法。在生活中，我也會遇到一些不如意的事情，但我學會了調(diào)整自己的心態(tài)，相信困難是暫時的，只要堅持努力，一定能夠迎來美好的明天。

4.請列舉三個你認為有助于保持積極心態(tài)的方法，并簡要說明原因。

答案：

方法一：培養(yǎng)良好的生活習慣。保持規(guī)律的作息時間，合理飲食，適當運動，有助于保持身心健康，提高生活質(zhì)量。

方法二：學會感恩。每天思考并記錄下自己感激的事物，讓自己意識到生活中的美好，培養(yǎng)積極的情緒。

方法三：與他人分享快樂。與朋友、家人分享自己的喜悅和成功，獲得他們的支持和鼓勵，增強自信心。

5.請總結(jié)本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，并談?wù)勀銓Τ蔀樯磉吶说摹伴_心果”的理解。

答案：

本節(jié)課我們學習了如何成為身邊人的“開心果”，關(guān)鍵在于保持積極樂觀的心態(tài)，關(guān)心他人，并樂于分享快樂。成為“開心果”不僅能夠讓自己的生活更加美好，還能夠給身邊的人帶來積極的影響，營造一個積極向上的氛圍。我認為，成為一個真正的“開心果”需要我們在日常生活中不斷努力，用實際行動去傳遞正能量。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對“開心果”概念的理解和掌握程度。重點關(guān)注學生的參與度、提問和回答問題的積極性，以及他們在課堂活動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師評價各小組在討論過程中的合作能力和解決問題的能力。關(guān)注小組成員之間的互動、討論的深度和廣度，以及他們提出的創(chuàng)新性想法或建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對“開心果”基本概念、組成部分和原理的掌握程度。測試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題和簡答題，重點考查學生對知